Урок по сказке Г. Х. Андерсена «Друзья и враги Герды»

Друзья и враги Герды

(урок литературы по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»)

Цели:

- знакомство с творчеством Андерсена-сказочника, работа над образом Герды;

-совершенствование навыков анализа художественного текста, развитие понятия «положительный» и «отрицательный» герои; создание атмосферы радостного общения со сказкой;

- содействие воспитанию таких качеств, как доброта, терпимость и любовь к окружающим;

Оборудование: слайды с портретом Андерсена и с иллюстрациями к сказке, отрывки из мультфильма «Снежная королева»;

1.Организационный момент

Сегодня на уроке мы начинаем разговор о замечательной сказке Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева». Мы с вами поговорим о друзьях и врагах Герды и постараемся найти ответ на вопрос «Почему у Герды друзей намного больше, чем врагов?». Урок наш так и будет называться «Друзья и враги Герды»

2.Слово учителя об Андерсене

Сказочников в литературе немного. Среди них едва ли не самый талантливый, непревзойденный – Андерсен. Его творчество - одно из самых значительных явлений в истории датской и мировой литературы. В своем творчестве Андерсен обращался к разным литературным жанрам, но вершины достиг лишь в сказках.

Наверное, нет человека, который не знает хотя бы одну сказку великого сказочника. Помогите вспомнить названия его сказок(«Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Огниво», «Гадкий утенок», «Оле Лукойе», «Русалочка», «Принцесса на горошине» и др.)

Замечательные сказки! Даже мы, люди давно уже взрослые, до сих пор помним и любим и Дюймовочку, и Русалочку, радуемся превращению гадкого утенка в прекрасного лебедя.

Первые сказки маленький Андерсен услышал от отца и старушек из соседней богодельни. Весь день старухи пряли и рассказывали свои нехитрые истории. Мальчик переделывал эти рассказы на свой лад, украшал их и в измененном до неузнаваемости виде снова рассказывал их, но уже от себя тем же старушкам.

Много удивительных историй знала и бабушка маленького Ганса. Ее сказки были лучшими. Будущий сказочник внимательно слушал, запоминал, и ему хотелось рассказать обо всем, что приходило в голову. И это ему удалось. Когда Андерсену было 30 лет, вышел первый сборник его сказок, который очень быстро облетел весь свет и принес ему признание и славу.

В своих сказках Андерсен сблизил сказку с жизнью, с реальным миром. Его героями стали не только люди, но и явления природы, вещи. В них необычайное стало обычным, а обычное превратилось в сказочное. В его сказках рядом живут слезы и смех, горе и радость, как в настоящей жизни. Одной из таких сказок и является «Снежная королева», о которой пойдет речь.

3. Таблица(заполняется по ходу урока)

4. Проверка домашнего задания

а) Определить, какой эпизод и кто из героев изображен на слайдах

(слайды 3-12)

б) вставить пропущенные слова в предложения

- Герда поцеловала спящую бабушку, надела … и побежала к реке.

- Раз Герда сидела и рассматривала соломенную шляпу старушки, расписанную цветами; самым красивым из них как раз была …

-Затем маленькая разбойница отворила дверь, заманила собак в дом, перерезала своим острым ножом веревку, которою был привязан …

- Я напишу два слова на …, бумаги у меня нет,- а вы снесите ее финке.

- Кай складывал из льдин целые слова и никак не сложить того, что ему особенно хотелось, - слово …

5.Беседа по теме урока

а) Мы впервые встречаемся с Гердой во второй истории. Расскажите, что мы узнали о девочке из этой истории (начало работы с таблицей).

б) В сказках Андерсена часто действия одного героя повторяют другие. В этой сказке сначала исчезает Кай, затем – Герда. Похоже ли ее исчезновение на исчезновение Кая?

в) Лодка причалила у вишневого сада, и Герда оказалась у старухи – колдуньи. Вспомним этот эпизод (пересказ содержания отрывка «Герда у колдуньи).

Кем оказалась колдунья: другом или врагом девочки? (работа с таблицей)

г) Есть ли общее в желании колдуньи оставить у себя Герду и в поступке Снежной королевы? А различия?

д) Герде было хорошо у старухи, но она смогла вспомнить о Кае. Какое качество Герды помогает понять эта история?

е) На пути Герде встретилось много хороших людей. Как ей помогли принц и принцесса? Как об этом говорится в тексте? Прочитайте отрывок.

В какой список занесем имена этих героев? Кто помог Герде попасть во дворец?

ж) Отрывок из мультфильма «Герда у маленькой разбойницы»

Какие перемены произошли с разбойницей за время, проведенное с Гердой? (работа с таблицей)

з) Вспомним разговор финки с оленем (чтение по ролям.)

Как вы понимаете объяснение финки того, почему Герде служат и люди, и животные? Какая сила жила в сердце Герды? (работа с таблицей)

Невинный-1) не имеющий за собой вины;

2) чистосердечный, простодушный;

3) безвредный

и) Почему даже могучая Снежная королева не смогла противостоять маленькой Герде? Как изображено в тексте «сражение» девочки с ее передовыми отрядами? (работа с таблицей)

к) Сопоставьте список друзей и врагов Герды. Почему у нее друзей намного больше, чем врагов?

6.Обобщение

Герда сильна своей любовью, добротой, желанием бороться за человека, сердце которого покрылось ледяной коркой. Ее отзывчивое, доброе сердце способно воздействовать на других, поэтому рядом с ней невозможно быть плохим. Именно по этой причине у нее много друзей, а когда рядом друзья, готовые прийти на помощь, непреодолимых препятствий не бывает. Вот почему Герда смогла не только отыскать Кая, но и растопить льдинку в его сердце.

7.Домашнее задание

Придумать еще одного друга или врага Герды и историю, связанную с этим героем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165647-urok-po-skazke-ghandersena-druzja-i-vragi-ger