Конспект логопедического занятия «Какой? Какая ? Какие?»

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. (2 – е занятие).

ЦЕЛЬ:Совершенствовать навыки словообразования; учить детей включать в предложения относительные прилагательные;упражнять в употреблении косвенных падежей существительных с прилагательными в диалогической речи.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Оргмомент.

Логопед показывает банку с вареньем и просит детей догадаться, какое варенье, если оно из клюквы, из брусники, из абрикосов, из айвы и т.п.

Правильно ответившие дети садятся на места.

2. У детей на столах картонные пластинки в форме кастрюль, на них наклеены картинки с изображением различных продуктов: мяса, курицы, рыбы, крупы, грибов и т.п.

Логопед просит детей ответить предложением, какой суп сварила мама?

Дети, ориентируясь на свою картинку, включают в предложения определения: щавелевый, вермишелевый, грибной, овощной и т.п.

3. Логопед выставляет на полотно картонный контур дома и предлагает догадаться, какой это дом, если он из бревен, досок, камней, кирпича, блоков, соломы и т.п.

4. Игра «Кто какой построил дом?» - упражнение в словообразовании относительных прилагательных с опорой на предметные картинки.

Бобры строят плотину и дом из бревен – бревенчатую плотину, бревенчатый дом.

Дед Мороз строит мосты и дом изо льда – ледяные мосты, ледяной дом.

Ниф – Ниф смастерил себе хижину из соломы – соломенную хижину.

Наф – Наф построил дом из камней – каменный дом, а дверь сделал из дуба – дубовую дверь.

5. Упражнение в употреблении косвенных падежей существительных с прилагательными в диалогической речи (полные ответы на вопросы):

В каком доме живете вы?

Почему ваш дом называется каменным (деревянным, панельным, блочным, кирпичным) ?

6. Игра «Эхо» - закрепление словообразования относительных прилагательных.

Дворец из белого камня –

Дом из кирпича –

Дом из блоков –

Дом из панелей –

Ворота из железа –

Ворота из дуба –

Шалаш из соломы –

Бассейн из мрамора –

Памятник из бронзы –

Фигурка из воска –

Набережная из гранита –

Скульптура из гипса –

Дворец из железа и бетона –

Посуда из глины –

7. Физминутка.

Логопед объясняет детям, что тот, кому он бросит мяч, должен ответить одним словом на его несколько слов:

Напиток из клюквы – клюквенный

Запеканка из творога – творожная

Котлеты из курицы – куриные

Бульон из мяса – мясной

Оладьи из картофеля – картофельные.

8. Игра «Какой лист, какая ветка, какое полено?» - упражнение в образовании относительных прилагательных.

У дуба – дубовый лист, дубовая ветка, дубовое полено.

У клена - ………………..

У березы - ……………….

У ясеня - …………………

У липы - …………………

У ивы - ………………….

У тополя - ……………….

У каштана - ……………..

9. Игра «1 – 3 – 6 – 9» - упражнение на концентрацию внимания и согласование относительных прилагательных с существительными и количественными числительными.

1 осиновая ветка, 3 осиновых ветки, 6 осиновых веток.

Кленовый лист березовая роща

Ивовый прутик сосновый бор.

10. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165799-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-kakoj-kak