Что в мешке у Буратино

Ребята у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

Детки, рада вас всех видеть, давайте поздороваемся

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю -
Я вас всех приветствую (пальцами правой руки по очереди "здороваться" с пальцами левой руки, похлопывая их кончиками).

        Ход занятия:

       Воспитатель «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?

Дети отвечают

       Воспитатель  Правильно, это Буратино. Что это у Буратино?

Дети(нос).

Воспитатель Какой нос у Буратино?

Дети (длинный).

       Воспитатель  Буратино принес волшебный мешок. Что у тебя в мешке, Буратино? Он говорит, что принес вам игрушки. Ребята, вам интересно какие игрушки у Буратино в мешке?»

Дети отвечают (да)

Воспитатель

Аня подойти к моему столу и достань на ощупь из мешка игрушку.

Воспитатель Что это?

АНЯ(матрешка)

Воспитатель Правильно, это матрешка. Какая она красивая! Тебе она нравится?

АНЯ отвечает

Воспитатель  Давай посмотрим, что находится внутри. Еще матрешка, поставь их рядом.

Ребенок выполняет

Марина,теперь ты достань игрушку.

Воспитатель Что это?

МАРИНА(пирамидка).

ВоспитательДа это пирамидка. Покажи, где у пирамидки красный кружок.

А этот по цвету какой кружок?

Дети (зеленый).

Воспитательпоставь пирамидку на стол.

Ребенок выполняет

АРТЕМ,посмотри, есть ли в мешке еще пирамидка.

Дети достают еще одну пирамидку и рядом ставят.

Артем , это какая пирамидка?

Артем (Маленькая)

Дети А эта (большая).

Воспитательдети, пирамидка рассыпалась

надо её собрать

 «Собери пирамидку». Дети собирают колечки. Воспитатель держит стержень, на который нанизываются колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет.

Воспитатель Что еще принес Буратино? Кто это? Достают потом лошадку.

Воспитатель Кто это?

Дети(лошадка, лошадь).

Воспитатель Какой хвост у лошадки?

Дети(длинный).

Софа достает еще одну лошадку.

Воспитатель Что это у лошадки?

Дети(ноги).

Воспитатель А какие у лошадки ноги

Дети (ноги у нее длинные).

Воспитатель Лошадка какая? (длинноногая). Повторите.

Хоровое и индивидуальное повторение.

Воспитательдети поиграем пальчиками в лошадку

Лошадка.
- Одной рукой я травку рву,
выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками
- Другой рукой я тоже рву.
- Я травкой накормлю коня.
вытянуть руки вперед
- Вот сколько пальцев у меня!
и повернуть ладонями вверх

Воспитатель А это кто ? (достает из мешка утят). Кря-кря-кря, это утята. Дети, в мешке еще что-то есть?

Ваня посмотри теперь ты.

Ребенок достаёт ленточку

Воспитатель Что это?

Ваня (лента, ленточка).

Воспитатель какого цвета ленточка?

Дети отвечают

Кирилл, посмотри. А это что?

Кирилл тоже ленточка.

Воспитателькакая она? Сравнивает две ленточки

Воспитатель Первая лента – длинная, а вторая

Дети короткая.

Воспитатель Посмотрите, сколько игрушек принес Буратино?» тут и матрешки, и пирамидки, и ленточки, и лошадки, и утята. А теперь выберем любую игрушку и расскажем про нее

Затем выслушиваем 2-3 рассказа детей об игрушках.

1рассказ: Это мама лошадка. Она цокает ножками цок-цок-цок.

2рассказ: Матрешка большая .Она овальной формы.На матрешки одет платок и фартук.У матрёшки черные глазки и красные щечки.

3рассказ:Пирамидка (красная, маленькая пластмассовая, маленькая).

Физкультминутка “Кошка”. (Психоречевая гимнастика)

Импровизация движений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать, потянуться и погладить руками живот.

“А сейчас мы с вами превратимся в кошечек. Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!”

Дети: (выполняют движения в соответствии с текстом).

Села кошка под кусточек,

Сыра скушала кусочек,

Встала кошка, потянулась,

Ее шерстка развернулась.

        Занятие продолжается.

Воспитатель «Буратино хочет с вами поиграть. Он будет прятать игрушки, а вы –называть, чего не сталоИгра: «Чего не стало».

На стол ставлю 3 пары игрушек (пирамидки, лошадки, матрешки) заменяем по очереди ленточками, затем убираем игрушки.

Воспитатель убирает матрешки, а на их место кладет ленточки.

Воспитателькаких игрушек не стало?

Детиматрешек.

Воспитательправильно, матрёшек. А на их место Буратино положил ленточки.

Воспитатель убирает ленточки

Воспитательчего не стало?

Дети Ленточек

Воспитательправильно, не стало ленточек. А туда, где лежали ленточки Буратино поставил пирамидки.

Воспитатель

убрав все игрушки

Воспитательчего не стало?

Дети игрушек.

Воспитателькаких игрушек не стало?

Дети отвечают

        Дети должны перечислить все игрушки, с которыми играли.

Программное содержание: Учить детей правильно употреблять в речи название качеств предметов (величина, цвет), отвечать на вопросы полными ответами, составлять небольшой рассказ.

        Материал: Пары предметов: матрешки, пирамидки (большая и маленькая), ленточки (разного цвета и длины), лошадки, утята, Буратино, качалка – лошадь, чудесный мешочек.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа

Саранск «Детский сад №59»

Конспект занятия

«Что в мешке у Буратино».

Развитию речи. Вторая младшая группа

Воспитатель: Рябова Е.Н.

2015г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166106-chto-v-meshke-u-buratino