- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Необходимость, вызванная временем
Необходимость, вызванная временем.
О важности знания и изучения иностранных языков говорят уже давно . Хотелось бы привести высказывания некоторых выдающихся людей.
Так известный немецкий поет Иоганн Вольфганг фон Гете считал : » Кто не знает иностранных языков, тот ничего не смыслит и в своем родном языке.»
А Вольтер писал: »Знать много языков - значит иметь много ключей к одному замку «
И в нашем динамично развивающемся мире знание иностранного языка является необходимостью, продиктованной самим временем. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей, туризма , появлением новых средств информации, интернета, что дает возможность современному человеку применять полученные знания на практике. Ведь сейчас трудно представить себе, что современный образованный человек не пользуется интернетом и не зарегистрирован в социальных сетях, не пользуется электронной почтой. А это создает дополнительные возможности для изучения и использования иностранного языка.
При этом возникает закономерный вопрос : » В каком возрасте лучше всего начинать изучение языка?» Некоторые специалисты считают, что возраст 5 лет является оптимальным возрастом для обучения иностранному языку. Однако, на практике многие дети способны начинать делать это значительно раньше при том условии, что занятия проводятся в игровой форме и способны вызывать у ребенка радостные чувства и счастливые моменты. Как правило, дети любят слушать сказки на другом языке. Это развивает их фонематический слух, способствует развитию усидчивости и внимания, а также позволяет расширить их кругозор путем введения новых понятий. Однако, в этом возрасте дети очень подвижны. Поэтому использование физкульминуток и подвижных игр на этих уроках очень приветствуется. На занятиях с детьми этого возраста следует наполнять эти уроки яркими, положительными эмоциями . И тогда сердце ребенка раскроется и он с удовольствием будет изучать другой язык и с успехом будет овладевать им в будущем.
Таким образом, можно сделать вывод, что чем раньше мы начинаем обучать ребенка иностранному языку, тем больше у него шансов овладеть им в совершенстве и быть востребованным во взрослой жизни. Ведь, по мнению Фредерико Феллини: » Другой язык – это другое видение жизни». А знание иностранного языка является необходимым условием успешной карьеры и следовательно, успешной жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166339-neobhodimost-vyzvannaja-vremenem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.