Путешествие по млечному пути

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО АТТЕСТАЦИОННОГО ЗАНЯТИЯв объединении «МИР ФАНТАЗИЙ» (1 год обучения)

1,2 группа

ТЕМА:« Путешествие по млечному пути»

Педагог дополнительного образования Савицкая Наталья Васильевна

х. Крюков

17 мая 2015 год

Тема:« Путешествие по млечному пути»».

Цели занятия:- Закрепить знания темы: ТБ, «Аппликации».- Знакомство с техникой- бумагокручение(квилинг);- Воспитывать аккуратность;- Развивать интерес к ручному труду;- Учить работать коллективно.

Материалы и инструменты:

- Конверты с шаблонами; - Две коробки с инструментами и материалами и т.д.; - Две папки с материалами и инструментами; - Оформленная доска и пол кабинета(Млечный путь из звёздочек с буквами и заданиями)

- Мини-выставка работ, выполненных детьми 2-го года обучения в технике бумагокручения.

План – конспект

1.Подготовительная часть:

1) Организационный момент;2) Сообщение темы;3) Сообщение целей занятия.

2.Основная часть: 1) Закрепление темы «Аппликация» (теория и практика) ;2) Отгадывание загадок.3) Тесты, игра: «Верно ли это?», дидактическая игра: «Размести шаблон».

3.Заключительная часть:

Знакомство с техникой бумагокручения (квилинг), мини-выставка. Итог занятия.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Подготовительная часть

Ребята, давайте с вами вспомним, чем мы занимались всё это время? (Ответы детей). Молодцы! Посмотрите внимательно вокруг, что вы видите? (Ответы.) Ребята, кто вспомнит, как называется техника, в которой выполнены звёздочки расположенные на доске? (Ответы). А ещё, что мы делали в этой технике? Молодцы! Сегодня мы с вами совершим путешествие по млечному пути. Наши звёздочки не простые, чтобы пройти весь путь, нам необходимо выполнить все задания, и из букв составить название новой техники, с которой мы будем работать дальше. Это очень интересно! Нам будет помогать звёздочка.

2. Основная часть

Итак, давайте поделимся на две команды. Выполнив задание Звёздочки, за правильный ответ, вы получаете звёздочку, выигрывает та команда, у которой больше звёздочек и т.д. Когда мы соберём все большие звёзды и расставим их на свои места, то получим название новой техники. Итак, вы готовы?

1-язвезда:Ребята, вспомните правила ТБ.

ТЕСТ «Техника безопасности».

1-й команде:

1) Передавать ножницы следует:

а) остриём вперёд; б) кольцами вперёд с сомкнутыми кольцами; в) броском через голову;

2-й команде:

2) Инструменты необходимо хранить:

а) на рабочем месте; б) в специальных коробочках (папках); в) на столе педагога.

1-й команде:

3) По окончании занятия, клей необходимо:

а) вылить или выбросить; б) плотно закрыть; в) не закрывая положить в папку.

2-й команде:

4) Как следует поступить с разлитым клеем:

а) оставить всё как есть; б) вытереть рукавом; в) убрать влажной салфеткой.

1-2 командам:

6) В нашем объединении мы:

а) выполняем работы за партой; б) разливаем клей и всё режем ножницами; в) ни чем не занимаемся.

Ответы детей.

Молодцы ребята!

2-язвезда: Ребята, давайте с вами поиграем с вами в игру. Вы согласны?

Игра: «Верно ли это?»

Вопросы 1-й команде:

1.Шаблон обводи, на лицевой стороне картона.(Нет)

2.Шаблон обводи фломастером или ручкой.(Нет)

3.В первую очередь склеивай - крупные детали.(Да)

4.Для выполнения объёмных деталей, необходимо смять бумагу и смоделировать форму шара. (Да)

Вопросы 2-й команде:

1.Шаблон на картоне располагай - посередине.(Нет)

2.Для вырезания маленьких отверстий, горошин, глазок используем ножницы.(Нет)

3.Аппликация из мелких рваных кусочков выполнена, верно. (Да)

4.Для изготовления шаблона используй тонкую бумагу.(Нет)

3-язвезда:

Звёздочка:Ребята, я очень хочу с вами заниматься, пожалуйста, проверьте, всё ли нужное я взяла на занятие к вам?

Педагог: Давайте соберём папки для звёздочки к нам на занятие. Разве можно ходить с коробком?

В коробках лежат материалы: бумага (разного вида), карандаши цветные, фломастеры, книги, тетради, ластик, дырокол, проволока, зубочистка, клей (разный), ножницы, простой карандаш, линейка, скотч, шаблоны, проволока, обои, клубочки, игрушки, краски и т. д.

4-язвезда:

Звёздочка: Отгадайте-ка ребятки все мои загадки.

Вопросы 1-й команде:

1.Два кольца, два конца,Посередине гвоздик.(Ножницы)

2.Если ты его отточишь,Нарисуешь всё, что хочешь.Солнце, море, горы, пляж.Что же это?..(Карандаш)

3.Если ты ошибку сделал,Я на помощь к тебе приду,Всё исправлю сразу,Чисто начисто сотру.(Ластик)

4.Я дружу с карандашом, с ручкой мы враги.Плотно ты меня держи, обведи вокруг.И тогда получишь ты, контуры мои. (Шаблон)

5.Твои помощники – взгляни -Десяток дружных братцев.Как славно жить, когда ониРаботы не боятся.И, как хороший мальчик,Послушен каждый…(Пальчик)

Вопросы 2-й команде:

1.По бумаге я бегу, всё умею, всё могу:Хочешь – домик нарисую,Хочешь – ёлочку в снегу,Хочешь дядю, хочешь – сад.Мне любой ребёнок рад.(Карандаш)

2.Что нам соединит детали всех быстрей?Ну, конечно это...(Клей)

3.Живут в волшебной папке,Сёстры очень разные:Синяя, зелёная, коричневая, красная.Только в руки её возьмёшь,Да шаблончик поднесёшь.Сразу ты начнёшь творить, резать, клеить и крутить.(Цветная бумага)

4.Начертит линию Андрейка,Если приложит он…(Линейку)

5.Пятёрка братьев неразлучна,Им вместе никогда не скучно.Они работают пером,Иглою, ложкой, топором.(Пальцы)

Педагог: Правильно, ведь без рук мы ничего не смогли бы сделать.Занимаясь творчеством, мы развиваем наши пальчики. В этом нам помогают ножницы, карандаши.

Молодцы, ребята!

5-язвезда:

Звёздочка: Я сделала аппликацию. Посмотрите, как у меня получилось замечательно!

Педагог: Ребята, посмотрите, что это? Наверное, звёздочка не знала, что аппликации нужно склеивать. Давайте дружно соберём её аппликации.

Демонстрация готовой аппликации, дети склеивают детали.

Молодцы!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ:

Педагог: Ребята, давайте, немного отдохнём.

Дыхательная гимнастика: ИП: сидя за партой. Дети представляют, что они надувают воздушный шарик. Дети делают глубокий вдох и выдувают с силой воздух, надувая щёки.

Надуваем шар воздушный: Ф-ф-ф-ф-ф!Озорной он непослушный. Ф-ф-ф-ф-ф!С силой воздух выдуваем: Ф-ф-ф-ф-ф!Дружно щёки надуваем: Ф-ф-ф-ф-ф!Шарик в небо отпускаем! Ф-ф-ф-ф-ф!

Выполнимгимнастику для мышц шеи – БУРАТИНО.

ИП:сидя за партой. Дети закрывают глаза, представляют себе, что нос стал длинным, и как бы рисуют им то, что им предложат: предмет, фигуру и т. д.

Закрываем глазки дружно,А теперь представить нужно,Что расти вдруг начал нос.Буратино! Есть вопрос!Носом рисовать удобно?Длинным просто бесподобно!Раз, два, три, четыре, пять -Начинаем рисовать…

Глазки мы не открываем,Носом круг изображаем.А теперь овал, квадрат,Шар воздушный, шоколад,Нарисуйте мне корзину,Не забудьте про малину.Букву «А» и цифру 5,Можем носом написать.

Вот спасибо, молодцы,Молодцы-удальцы!Буратино наш устал,Носик вновь обычным стал,Глазки дружно открываем,и немножко поморгаем.Мы умеем отдыхать,Поработаем опять.

6-язвезда:

Дидактическая игра «Размести шаблон».

Командам раздаются несколько шаблонов различной формы. Необходимо на заданной площади разместить как можно больше шаблонов.

7-язвезда:

ТЕСТ «Основы цветоведения»

1-й команде:

Сколько цветов радуги?

а) 12; б) 7; в) 9.

2-й командае

2) Назовите цвета радуги в последовательности:

К.О.Ж.З.Г.С.Ф.

1-й команде:

3) Как называют цвета: синий, голубой, фиолетовый?

а) водные; б) холодные; в) ледяные.

2-й команде:

4) Как называют цвета: красный, оранжевый, жёлтый?

а) тёплые; б) горячие; в) солнечные.

Ну, вот и собрали мы все звёзды. Что бы составить слово из этих букв, нужно расположить звёздочки на свои места, согласно цветам радуги. Что же за техника у нас получилась? Ребята читают в слуг К В И Л И Н Г . Правильно, иными словами это бумагокручение.Педагог демонстрирует разные открытки. Фигурки в этой технике и рассказывает какие материалы будут необходимы.

Подсчет звёздочек, награждение команд.

3.Заключительная часть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166684-puteshestvie-po-mlechnomu-puti