- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника перехода в старшую группу «Волшебный ключ»
2234
0
Выпускной в средней группе
Воспитатели: Кочеткова Светлана Александровна
Г. Москва ГБОУ школа №121. Дошкольное отделение 28 А.
Сценарий праздника перехода в старшую группу «Волшебный ключ»
Сегодня волненье сдержать невозможно –
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
В уютной нашей группе
Мы жили 2 года словно дома
Любые уголочки
Нам были в ней знакомы.
Мы в дружбе вырастали.
Любили посмеяться,
Но вот большими стали,
Пришла пора нам с группой
«Дельфинчики» попрощаться!
1 ребенок: За два года научились, мы лепить и рисовать.
2 ребенок: За два года научились мы и петь и танцевать.
3 ребенок:Одеваться очень быстро, умываться очень чисто.
4 ребенок: Аккуратно, быстро есть – даже все не перечесть.
Что такое детский сад – это домик для ребят.
День за днем мы здесь растём – и танцуем, и поём.
Как дружно в садике живем,
Сегодня вам расскажем.
Песня «ах, как хорошо, в садике живется»
1.Каждый день, как на работу,
Мы приходим в детский сад.
А когда домой нам надо,
Не хотим идти назад!
Припев:
Ах, как хорошо
В садике живется!
Ах, как эта песня
Весело поётся!
2. Учат нас лепить красиво,
И считать, и рисовать,
Физкультурой заниматься.
Песни петь и танцевать.
Припев.
3.Не деремся и не плачем,
Научили нас дружить.
Целый день мы веселимся,
Хорошо на свете жить!
Воспитатель:
Солнце лучиком веселым
В окна радостно стучит.
И гордимся мы сегодня
Словом важным: «Выпускник средней группы! »
1 ребенок
Нарядилась наша группа –
Не узнаешь прямо.
Самый лучший свой наряд, надевает мама.
И наглаженные брюки,
Чисто вымытые руки,
И волненье…. Просто мы
В группу старшую пошли.
2 ребенок
И сегодня в день прощальный,
Мы не станем унывать,
Группу «Дельфинчики» мы будем
Добрым словом вспоминать
3 ребенок
Кто учил нас кушать ложкой,
Справиться с любой застежкой,
Кто читал стихи и сказки,
Пластилин давал и краски!
СПАСИБО нашим первым воспитателям,
За то, что были к нам внимательны!
Воспитатель:
Ну что, ребятки, целых 2 года мы с вами жили в этой замечательной группе и наконец пойдем в старшую! В ней есть парты, как в школе и большая спальня! А пойдем мы туда через волшебные ворота.
Я их сейчас открою и …
А где же ключ от замка? Я его здесь оставляла.
Кто-то опять вредничает и не хочет нас пропускать через ворота.
Телеграмма от Бабы Яги.
Воспитатель: Баба Яга, не ты ли вредничаешь?
Новый год нам испортить хотела, не получилось.
Так она нас здесь навсегда оставить хочет.
Телеграмма от Бабы Яги: Я!
А чего не повредничать? Люблю я это дело – вредительство!
Говорите, в старшую группу собрались? Ага, сейчас!
Так я вас и пропустила через ворота!
Оставайтесь-ка вы в средней группе еще на год!
Подрастете, поумнеете, научитесь шнурки завязывать, вот тогда и поговорим. Через годик заходите!
Воспитатель: Баба Яга, да ты что?!? Какой годик?
Многим ребятам уже по 5 лет, а через 3 месяца всем остальным 5 лет исполнится.
Мы больше не хотим быть в средней группе, хотим в старшую!
Баба Яга: Ничего не знаю, мало ли кто чего хочет! Хотеть – не главное! Надо многое уметь!
Вот вы, например, что делать умеете?
Воспитатель: Мы все умеем! И петь, и танцевать, и играть!
Баба Яга: Все умеете? Не может быть! Докажите! Может я и подобрею!
Воспитатель: Ну, что, ребята, будем Бабе Яге доказывать, что мы готовы идти в старшую группу? Что желаешь, Баба Яга?
Баба Яга: 1). А танцевать умеете? Желаю, что бы дети исполнили хороший танец.
Танец «Куколок»
Баба Яга: 2). Хочу услышать песню про то, чем вас вкусным кормят в детском саду.
Песня «Про манную кашу»
На плите в кастрюле каша пыхтела
Всех ребятишек угостить хотела
Манная-манная, каша желанная.
Вкусная, нежная, каша полезная
Кушай, кушай Маша, манную кашу,
Станешь, станешь Маша и сильней и краше!
Манная-манная, каша желанная.
Вкусная, нежная, каша полезная
Кушай, кушай киска, кашу из миски.
А барбос из плошки ест понемножку.
Манную, манную, кашу желанную
Вкусную, нежную, кашу полезную.
Баба Яга: 3). Танцевать и петь умеют все. Что же еще пожелать?
А вот это они точно не смогут исполнить.
Была я недавно на концерте, слушала как играет оркестр.
Научилась играть на деревянных ложках.
Дети точно не умеют играть ни на одном музыкальном инструменте.
Пусть еще годик посидят в средней группе и поучатся.
Воспитатель: Тогда давайте играть.
Полюбуйтесь на оркестр,
Инструменты хороши!
Виртуозы музыканты,
Наши с вами малыши!
Вам в игре не уступаем,
Тоже весело сыграем!
Оркестр.
1.Вот красивый, звонкий бубен,
Он в руках молчать не будет!
2.Словно дружные ладошки,
Заиграют наши ложки.
Игра с музыкальными инструментами.
Баба Яга: Не хочу я вам отдавать ключ! Сейчас трудное задание задам, хочу узнать, умеют ли у вас родители играть. А то может им еще нужно годик в среднюю группу походить.
1). Игра «Найди свой цветок (платочек)»
Приглашаются три мамы (бабушки). Ведущая даёт каждой из них цветок или платок определённого цвета (белый, розовый, красный). Выбирают три команды детей, раздают им такие же цветы (у каждой команды цветок определённого цвета). Под спокойную музыку дети и мамы ходят по залу врассыпную. Дети при встрече друг с другом с лёгким поклоном меняются цветами. По окончании музыки мамы останавливаются, каждая поднимает свой цветок вверх, а дети, глядя на свой цветок, бегут к той маме, у которой в руках цветок такого же цвета, и образуют около неё круг. Победит та команда, которая сделает это быстрее.
2) Игра «Кто быстрей перенесёт покупки»проводится также в паре с мамой, которая держит раскрытую сумку (или кулёк), а сын переносит со стола по одному предмету «с прилавка магазина» и складывает их маме в сумку.
Баба Яга присылает ключ.
Воспитатель: Ну что, ребятки, ключ у нас! Ура!
Дальше умнейте, растите,
Дружбой дорожите.
В общем в старшую группу идите!
Вместе. Счастливого пути!
Воспитатель: А родителям мы предлагаем еще раз полюбоваться на своих самых любимых и замечательных детей!
Воспитатель:Вот и подошел наш праздник к концу. Спасибо всем и гостям и участникам.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166971-scenarij-prazdnika-perehoda-v-starshuju-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.