Музыка военных лет как средство формирования патриотического воспитания учащихся детских школ искусств

Музыка военных лет как средство формирования патриотического воспитания учащихся ДШИ и ДМШ.

Тумаева Э.В., преподаватель по классу

фортепиано МБУ ДО ДШИ «Форте»

«И Родина, как голос пущи,

Как зов в лесу и грохот отзыва,

Манила музыкой зовущей

И пахла почкою берёзовой»

Б. Пастернак

«Есть в музыке огромное

преимущество: она может,

не упоминая ни о чём, сказать всё»

И. Эренбург

Воспитание патриотизма сегодня имеет очень большое значение. Довольно циничное подрастающее поколение, к сожалению, воспитывается сейчас в условиях провозглашения других ценностей, всё чаще начинает распространяться анти патриотизм, вседозволенность, культ силы и жестокости, отказ от ценностей отечественной культуры. Поэтому необходимо воспитывать в наших учащихся чувство патриотизма, находить в общении с детьми отклик в душе, вызывать у них сочувствие и переживание событиям военных лет, т.к. кризис патриотического воспитания ставит под угрозу идею национальной безопасности государства.

Вот уже 70 лет мы живём под мирным небом. И, в юбилейный год празднования Победы в Великой Отечественной войне, возникает острая необходимость вернуться ещё раз к таким вечным ценностям как: любовь к родине, её истории и культуре. Трудно писать о событиях, которые происходили более 70 лет назад, ещё труднее передать всё трагическое величие и значимость тех лет. Человеческая память не делит людей на живых и мёртвых. Одни пали на поле боя; другие прошли через всю войну, но все они - и те, кто ушёл, и те, кто остался, - пока мы их помним, остаются для нас живыми людьми, которые своим примером воспитывают молодое поколение нашей страны.

С самого раннего возраста чувство патриотизма у ребёнка должно формироваться и развиваться родителями, в дальнейшем воспитываться в школе. Задача каждого преподавателя объяснить учащимся важнейшие правила человеческой жизни: почему мы должны беречь природу, памятники истории и культуры, относиться друг к другу гуманно.

Музыка военных лет как средство формирования патриотического воспитания учащихся может оказать большую помощь. Она имеет воспитывающую силу, всесторонне воздействует на человека и является важнейшим средством общего формирования личности, ее нравственно эстетических качеств, социальных идеалов гуманизма. Музыка имеет свой язык и слова часто бессильны там, где «говорит» музыка. Она способна выразить то, что невыразимо словами, раскрыть самые глубокие, самые тонкие оттенки человеческих чувств, мыслей, настроений, переживаний, может помочь вызвать к жизни сокровенные помыслы, унести в далёкое прошлое, заглянуть в будущее. Музыка может потрясти, растревожить, успокоить, заставить радоваться и горевать - всегда побуждает переживать и думать. Недаром во все времена люди стремились приблизиться к музыке, этому неиссякаемому источнику мудрости, красоты и познания.

Музыка военного времени играет большую роль в вопросах духовного развития, патриотического воспитания подрастающего поколения, она воспитывает в нас чувство патриотизма, воодушевляет на борьбу, умножает силы. Оттого, какую музыку слушают наши дети и оттого, какое искусство воспринимает ребёнок, зависят эстетические вкусы и духовные ценности личности. В рамках обучения и воспитания важно уделять в ДШИ и ДМШ особое внимание изучению музыки военного периода, героико-патриотическим произведениям М. Глинки, А. Бородина, М. Мусоргского, Д. Шостаковича, С. Прокофьева, песням Великой Отечественной войны. Они учат любить свой народ, родную природу, историю, развивают музыкально-эстетический вкус, пробуждают творческие способности.

Понятным и ценным материалом в патриотическом воспитании детей являются военные песни и песни о родине, матери, родном доме, природе. Жизнь человека немыслима без песни. Песня – отличный воспитатель.

Военные песни звучали на всех фронтах, это были и народные, и старинные солдатские песни. Потребность в новых песнях была необычайна. Всем хотелось выразить в них героику борьбы и веру в победу, в торжество новой жизни. И сегодня, спустя 70 лет Победы в Великой Отечественной войне, мы с глубокой благодарностью вспоминаем музыкантов, композиторов и авторов песен. Суровые годы Великой Отечественной войны рождали новые, полные беспримерного мужества и отваги песни, прославляющие великие подвиги русского народа. В довоенные годы во всем мире звучала прославленная «Катюша», а по окончании войны, пожалуй, не менее популярной стала полная глубокого раздумья и душевной проникновенности песня А. Новикова и Л. Ошанина «Дороги». Среди лучших произведений послевоенных лет «Подмосковные вечера» В. Соловьева-Седого, «Где же вы теперь, друзья однополчане» В. Новикова, согретые внутренней теплотой песни М. Блантера, В. Мурадели и многих других авторов. Все они разные и вместе с тем в них есть неразрывное единство – любовь к родине, семье, дому и другие патриотические чувства. Они помогают воспитывать учеников. Музыка военных лет даёт возможность связать единой нитью все поколения. Проникновенные образы песен, их удивительная сердечность и простота, передавая прошлое, перекидывают нас в сегодняшний день, становясь словами и музыкой сегодняшней молодёжи. Это маленькие поэмы о верности и долге, о мужестве и беззаветной любви к своему народу, родине. Каждое поколение привносит в песни своё мироощущение, своё восприятие действительности. Лучшие «старые» песни звучат и сегодня молодо, поются все с тем же юношеским увлечением. Вот уже 70 лет, музыка военных лет не утрачивает призывного духа борьбы за свободу и счастье народа.

Детские школы искусств в системе дополнительного образования детей играют важную роль в вопросе воспитания учащихся в духе патриотизма. Эту задачу наиболее полно можно решить в ходе учебного процесса, через эмоционально чувственное восприятие музыкального искусства. Чувства и переживания, которые вызывают произведения военных лет, отношение к ним ребенка являются основой развития таких качеств как благородство, уважение к старшим, любовь к родине, матери, приобщают к великим ценностям и народным традициям. Патриотическая направленность лежит в основе всех мероприятий, которые проводятся в нашей школе. Важную роль играет внеклассная, воспитательная деятельность. Например: организация классных часов, беседы с учениками на военную тему, серия тематических концертов, посвящённых дню Победы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Такие мероприятия не проходят зря, они рождают в душах детей чувство сопереживания чужому горю, показывают трагизм войны с помощью музыки на фронте и в тылу, учат милосердию, ответственности, вызывают чувство гордости и уважения к поколению, пережившему ужасы войны, отстоявшему свободу своей родной земли. Поэтому, патриотизм посредством музыки военных лет, должен проводиться целенаправленно, с той взыскательностью, которая диктуется временем, жизнью, с пониманием огромного воздействия её на формирование нравственного, этического и эстетического мира современного молодого поколения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167033-muzyka-voennyh-let-kak-sredstvo-formirovanija