- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе.
«Делим поравну»
Цель: систематизировать знания детей о месяцах года, дней недели, смежных чисел; учить делить предметы на 4 ре равные части, продолжать учить ориентироваться по плану группы. Развивать логическое мышление детей.
Материалы: Демонстрационный – план группы, модель яблока (красный круг), кукла Буратино.
Раздаточный – 2 круга – желтый и красный, карточки с программой компьютера, ножницы, набор разнообразных геометрических фигур – для каждого ребенка.
Ход занятия:
1. В-ль вносит Буратино: Ребята, можно я вам загадаю загадку?
- Отгадайте в каком месяце я родился?
Это случилось в месяце, который наступает после апреля, перед июнем? (ответы детей)
- Родился я в день, который наступает после воскресенья, перед вторником. (ответы детей)
- Я родился в такое число, которое стоит между 8 и 10. (ответы детей)
- Молодцы, я вам за это яблоки принес.
Дети открывают конверты, в них 2 круга, желтый и красный.
2. В-ль: На прошлом занятии мы с вами научились делить круг на две равные части. Как мы это делали? Покажите на желтом яблоке. И по сгибу разрежьте его на и2 части. Сколько у нас было частей? А теперь? Какие это части? Приложите их друг к другу. Что больше, части или целый круг? А теперь я вам покажу как яблоко (круг) разделить на 4 ре равные части.
Показ и пояснение в-ля.
Теперь вы поделите красный круг на 4 ре равные части. По линии сгиба разрежьте его на 4 части. Сколько кукол мы можем угостить красным яблоком, когда разделим его на 4 части? Что больше 1 четверть или половина? Сколько четвертей в половине?
3. Работа с планом группы.
- Ребята, на плане отмечено место красным крестиком, где спрятаны карточки от нашего компьютера.
Посмотрите, справа от чего отмечено это место? Это место находится около чего?
- Над или под столом?
- Молодцы, мы нашли карточки, выбирайте по одной и садитесь за столы.
4. Игра «Компьютер».
Карточка состоит из кода (наверху), глядя на этот код нужно узнать, как изменить предложенную фигуру.
Например, для игры дан большой красный квадрат.
Код измени цвет (нарисована радуга);
Код измени форму (4 формы);
Код измени размер (дом);
Код измени цвет и форму;
Код измени цвет, форму, размер.
Рафлексия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167074-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-podgotovitelnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Основы охраны труда»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.