Конспект комплексного занятия по ФЭМП в подготовительной группе

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 103 «Лесная сказка»»

Конспект комплексного занятия по ФЭМП

в подготовительной группе

Составитель:

Соколова Елена Григорьевна

г. Прокопьевск 2015г.

Конспект комплексного занятия в подготовительной группе

Цель: упражнять детей в порядковом и обратном счете в пределах 10; закрепить состав числа 4; развивать наблюдательность, находчивость, воображение в работе с дидактическим материалом; воспитывать доброжелательность.

Ход занятия:

Воспитатель привлекает к себе детей и говорит:

- Дети, смотрите, какая-то все ближе и ближе по воздуху мчится. А в лапах у птицы, смотрите, письмо. Кому адресовано оно?

Воспитатель берет у птицы письмо и читает: «Дорогие ребята, выручите меня. Когда мы проплывали мимо островов, каких – не знаю, я нечаянно взял цифру и забыл про нее. Верните ее, пожалуйста, домой. Ваш Незнайка.

- Ребята, поможем Незнайке?

Договариваются плыть на корабле. Но вдруг обнаруживают, что корабль не может плыть – впереди большие камни, острова.

- Давайте сосчитаем их, сколько островов?

- Как попасть на эти острова?

- Сколько нужно положить панелей для моста (2 красных, 1 синюю)

- Вот мы и на острове. Но здесь забор. Кто мог его построить? (злой пират).

Дети замечают. Что за каждой доской забора конверты. Читают. Это задание от пирата.

1-ое задание: Найти отличия и сходства в двух нарисованных домиках.

(В оформлении домика используются геометрические фигуры разного вида). Дети сравнивают, считают. После правильного ответа дощечка падает.

2-ое задание: «Какого шарика не хватает в третьем ряду?»

(На карточке нарисованы в три ряда шарики разного цвета и разной формы. В двух рядах по три шарика, а в третьем – два. Дети отгадывают, и падает вторая дощечка.)

3-ье задание: Появляется из-за забора пират. Он предлагает, пересчитать разноцветные перья у него на голове.

(Дети считают в прямом и обратном порядке до 10, упражняются в порядковом счете. Все задания выполнены и падает третья дощечка и пират убегает).

- Дети, у нас был мост из трех панелей, на заборе три дощечки, заданий было три, так какая же фигура живет на этом острове?

- А почему нет хозяина на острове? (Дети догадываются, что ее взял Незнайка).

Воспитатель достает из конверта цифру 3 – письменную и печатную. Показывает детям, рассматривают ее, заучивают наизусть стихотворение. про цифру 3, а потом воспитатель предлагает нарисовать столько разных предметов, сколько их живет в цифре 3; а кто может – рисует цифру 3 рядом с картинками.

- Вот сколько подружек будет у цифры 3, - говорит воспитатель. И на острове будут теперь жить наши рисунки: 3 шарика, 3 елочки, 3 зайчика.

Воспитатель вырезает детские рисунки и прикрепляет их на острове «Троечек».

- Дети, давайте отправимся теперь на другой остров.

Обнаружили, что убегая пират сжег мост.

- Нам с вами надо построить новый мост.

Дети прикладывают свои из трех панелей, он мал. Добавляют еще одну панель. Дети упражняются в составе числа 4.

- Ребята мост готов, но в пещеру ведут несколько дорожек, по какой же пойти?

Дети по лабиринту у себя на карточках находят дорогу к пещере разбойника, а один из детей на большой карте. Подойдя к пещере на острове, обнаруживается, что дверь закрыта на замок, а ключа нет.

- Ребята, здесь лежит конверт, а в нем несколько ключей. Нам с вами надо подобрать нужный ключ, чтобы открыть дверь.

Подбираем ключ путем подбора и открываем пещеру. В пещере снова находим конверт, но уже с заданиями.

Воспитатель раздает каждому ребенку по конверту с частями квадрата. Дети собирают квадрат. Как только задание выполнено, появляется пират.

- Мы, с детьми выполнили все задания .

Разбойник превращается из злого, в доброго.

-Ребята, я вам предлагаю нарисовать хорошее настроение пирата.

Дети используют разные изобразительные средства.

В конце занятия дети поют любимую песню для поддержания хорошего настроения разбойника.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167549-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-po-fjemp-v-po