Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Дружные снеговики».

Муниципальное образование город Ноябрьск

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Ручеёк»

муниципального образования город Ноябрьск

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по аппликации в средней группе

«Дружные снеговики»

Разработала: воспитатель

Приходчая Елена Ивановна

Ноябрьск 2015г.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по аппликации в средней группе

«Дружные снеговики»

Программное содержание:

•Учить детей создавать изображения предметов способом смятия бумаги, правильно составлять изображение круглой формы, посредством последовательного уменьшения формы, располагая изображение в центре листа.

•Совершенствовать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывая готовые формы, прижимать детали салфеткой. Развивать ориентировку на листе бумаги, зрительное внимание, тонкую зрительную дифференциацию (большой – меньше - самый маленький).

•Развивать и активизировать кинестетический канал восприятия посредством выполнения объемной аппликации, осязательную чувствительность.

•Активизировать у детей словарный запас, обозначение размеров бумаги, предмета.

•Воспитывать у детей аккуратность при выполнении задания.

Коррекционная работа: Развитие у ребенка бинокулярного зрения, зрительного соотношения предметов по форме.

Демонстрационный материал: Снег, снеговик, салфетки, аудиозапись, ватман, цветные карандаши.

Раздаточный материал: Листы белой бумаги (большой, маленький, еще меньше), кассета с музыкальным сопровождением, разноцветный картон с набрызгами снега, фломастеры (черный, оранжевый и розовый), розеточки, кисточки, салфетки, клеёночки, (по количеству детей), волшебная снежинка.

Предварительная работа: Беседа и рассматривание с детьми иллюстраций о зиме.

Методы и приёмы: Рассматривание, обследование, слушание, уточнение, напоминание, поощрение.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: «С неба - звездой, на ладошку - водой». Дети отгадывают: «Снег».

Воспитатель:

-Дети, скажите, а в какое время года бывает снег?

Дети:

-Зимой.

Дети проходят к столу, на котором стоит тарелка со снегом, накрытая салфеткой.

Воспитатель:

-А что это там за сюрприз? Давайте посмотрим, дети.

Воспитатель снимает салфетку с тарелки.

Воспитатель:

-А что же это такое?

Дети:

- Снег!

Воспитатель:

- А какой он?

Дети:

- Белый! Пушистый

Воспитатель:

- Дети, давайте возьмем снег на ладошки и немножко подержим.

Дети берут снег в ладошки.

Воспитатель:

-Ой! Что с ним случилось?

Дети:

- Снег растаял

Воспитатель:

- А почему он тает?

Дети:

- Он боится тепла и от тепла тает. Какой стал снег? (липкий)

Дети вытирают руки салфетками.

Воспитатель:

-Дети, а что можно слепить из липкого снега?

Дети:

- Снеговика

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?

Воспитатель открывает Снеговика,прикрытого белой тканью.

Дети здороваются со Снеговиком.

Воспитатель:

- Это Снеговик, который живет в нашем детском саду.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что Снеговик не веселый, а грустный и спрашивает у Снеговика:

- Что у тебя случилось, почему ты такой грустный?

Снеговик:

- Ко мне из леса пришли друзья-снеговики и все от тепла растаяли…

Воспитатель:

- Ребята, как же помочь Снеговику, чтобы ему в нашем детском саду стало весело?

Дети:

- Нужно помочь ему найти друзей.

Воспитатель:

- Правильно, дети! Давайте сделаем Снеговику много друзей, и ему станет веселее с друзьями. А из чего мы можем сделать снеговиков? Правильно, из снега? А где наш снег? Ой, он испугался тепла и растаял. Но мы можем сделать Снеговиков из бумаги. Посмотрите, что это за волшебный сундучок у Снеговика?

Дети рассматривают сундук, а когда открывают его, то видят там белые листы бумаги.

Воспитатель:

-Так здесь же листы бумаги. Вот из нее мы и будем делать Снеговиков.

Воспитатель выкладывает на стол три листа бумаги и спрашивает детей, чем они отличаются друг от друга.

Воспитатель:

- Правильно, размерами. Первый - большой, второй - поменьше, третий – самый маленький.

Воспитатель показывает детям образец Снеговика и говорит:

- Вот мы и будем сейчас делать вот такого Снеговика. А из каких частей он состоит? Правильно, из трех комочков снега и ведерка. А чтобы получились такие комочки, нужно вот так смять листы бумаги.

Воспитатель показывает поэтапность изготовления комочков Снеговика.

Воспитатель:

- Выкладываем комочки на фоне бумаги, которая вам больше всего понравилась. Сначала выкладываем большой комок внизу листа на белом пушистом снегу - это ноги, поменьше – это туловище, а самый маленький- это голова, на которую мы наденем ведерко. Все это мы должны аккуратно приклеить. Набираем аккуратно на кисточку клей, лишний клей мы убираем, придавливая кисточку к краешку розеточки. Намазываем сначала большой комочек и выкладываем его внизу листа на снегу, легонько придавливаем. Потом намазываем остальные комочки и ведерко и так же аккуратно приклеиваем их к листу бумаги. Вот и получился у нас Снеговик. А чего еще не хватает у него на голове?

Дети:

- Глаз, рта, носа

Воспитатель:

- Правильно. Их мы можем нарисовать фломастерами. Глаза- черные угольки, розовые щечки, красный рот и нос морковкой! Вы хотите сделать такого Снеговика?

Дети:
- Да!

Воспитатель предлагает детям выбрать фон, на котором они будут располагать Снеговика для того, чтобы он получился веселым.

Дети приступают к выполнению задания.

Физкультминутка - «Игра в снежки»

Гимнастика для глаз - «Проследи за снежинкой»

Во время работы воспитатель следит за правильным расположением комков снега и наклеиванием их на лист. После выполнения работ предлагает детям показать своих Снеговиков гостю, чтобы ему стало весело, и он никогда не был грустным в нашем детском саду.

Заключительная часть. Ребята, что понравилось вам на занятии? (ответы детей)

- Что было для вас сложным, трудным?

- Что можно построить для наших снеговиков в группе? (горку из модулей, строительного материала, участок для прогулки).

Дети идут строить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168090-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat