Классный час «Наши поступки»

Классный час «Наши поступки».

Цель:

развитие коммуникативных навыков, самостоятельности мышления.

показать, как характер влияет на поступки и поведение человека,

воспитывать в себе характер, силу воли.

Задачи:

учить ответственному отношению к своему поведению;

учить ясности и правильности речи, умению слушать и слышать;

Форма проведения: деловая игра.

Ход классного часа.

- Человек, живя в обществе и занимаясь деятельностью, проявляет себя как личность, выражая свое отношение к окружающему миру, к самому себе. Особенности личности каждого человека проявляются в его характере, в его поступках.

- Подумаете и скажите, что такое характер? (Ответы детей).

- В словаре И. Ожегова сказано: «Характер - это свойства человека, которые проявляются в его отношении к людям, к себе, к вещам.

- У каждого человека есть свой характер. Нет двух людей с абсолютно одинаковыми характерами. Бывают у разных людей одинаковые черты характера, но все равно каждый будет проявлять их по-разному.

- В таком случае, хорошо ли мы знаем друг друга?

Знаем ли, на какие поступки мы способны? (Ответы детей)

Вспомните, после прочтения рассказа В. Осеевой, почему мы осудили поступки ребят? (Ответы детей)

А после прочтения «Рассказа о неизвестном герое» (Ответы детей).

- Заметили, сколько героев столько и разных характеров, разных поступков.

- А с каким отношением друг к другу вы относитесь, будучи в школе, на прогулке, в общественных местах? Послушаем в записи стихотворение Б.Заходера «Перемена»

Перемена, перемена! Заливается звонок.

Первым Вова непременно вылетает за порог.

Вылетает за порог – семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова, продремавший весь урок?

Неужели это Вова, пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, непременно, с ним, большая перемена!

Он за пять минут успел переделать много дел:

Он подставил три подножки (Ваське, Кольке и Сережке),

Прокатился кувырком, на перила сел верхом.

Лихо шлепнулся с перил, подзатыльник получил.

С ходу дал кому – то сдачи, попросил списать задачи –

Словом, сделал все, что смог!

Не угонишься за Вовой! Ну, а тут – опять звонок.

Вова в класс плетется снова. Бедный! Нет лица на нем.

Он, гляди, какой бедовый!

- Ничего, - вздыхает Вова, - на уроке отдохнем.

Понравились ли вам поступки Вовы? Почему?

Можно ли так поступать, находясь в школе?

А каким должно быть поведение учеников в общественных местах?

(Рассуждения детей)

- Сегодня мы с вами говорим о том, какие поступки красят человека.

- Проведём игру «Верно ли утверждение?»

Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку. (Да, нет, не знаю)

В перемену нужно отдыхать, поэтому не нужно бегать по коридору. (Да, нет, не знаю)

Если очень нужно что – то спросить, можно перебить разговор взрослых. (Да, нет, не знаю)

Бегать и шумно играть можно только на спортивной игровой площадке. (Да, нет, не знаю)

- Проведём игру «Доскажи словечко»

1. На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …

Всё пиши, не отставая,

Слушай не …

2. На математике считают,

На перемене …

Будь прилежен на уроке

Не болтай: ты …

3. Чтоб не тревожились врачи,

На переменах не …

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда …

4. Знай: закончился урок,

Коль услышал ты …

Если хочешь отвечать,

Надо руку …

- Порассуждаем!

Нужно подумать и привести примеры из своей жизни о хорошем, правильном поведении. (Обсуждение в группах, ответы.)

Нужно подумать и вспомнить за какой поступок, который вы когда-нибудь совершили, вам до сих пор от этого очень стыдно. (Обсуждение в группах, ответы.)

- Как бы ты разрешил эту ситуацию?

Ты пришел в школу расстроенным: не выспался, с мамой поссорился. Начался урок. Что делать?

На перемене ты не успел приготовиться к уроку. Учитель уже пришел в класс, а у тебя пенал гремит, всё падает. Как быть?

У твоего приятеля трудности с учебой. Он просит тебя помочь, а тебе уже надоело заниматься. Как ты поступишь?

Учитель на уроке не раз останавливался, потому что ты разговаривал и баловал. Что ты сделаешь после урока?

- Мне, ребята понравились ваши ответы. Оказывается, вы осознаете, как нужно поступать на самом деле, но всегда ли у вас всё так получается?

- Скажите, какие поступки отражают облик школьника:

ученик приходит вовремя в школу и готов к каждому уроку;

уважительно относится к взрослым и малышам;

выполняет правила поведения на уроке и на перемене;

вне школы ведет себя достойно (вежливо, культурно);

следит за внешним видом (одежда, прическа).

- Я, считаю, что сегодня наш классный час должен быть для вас настоящим уроком правильного поведения и только положительных, обдуманных поступков.

- Я желаю вам быть послушными, умными, душевными. Идите по жизни дорогой Добра.

Исполняется песня «Дорога Добра».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168257-klassnyj-chas-nashi-postupki