Урок литературного чтения «В. Ф. Одоевский. Мороз Иванович»

Сетракова Ирина Михайловна

МБОУ Сетраковская СОШ х. Сетраки Ростовская область

Учитель начальных классов

Тема: В.Ф.Одоевский. Мороз Иванович.

Цель: ознакомить обучающихся с жизнью и творчеством В.Ф.Одоевского; учить анализировать, сравнивать, читать выразительно; проанализировать содержание сказки; учить мыслить, рассуждать, правильно строить высказывания.

Планируемые результаты: обучающиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; прогнозировать содержание произведения; понимать поступки героев, их эмоциональное состояние; выделять особенности литературной сказки.

Оборудование:

Портрет В.Ф.Одоевского, книги писателя;

учебник Л.Ф.Климанова . Литературное чтение. Часть 1. 3 класс;

рабочая тетрадь М.Ф.Бойкина Литературное чтение, 3 класс.

Авторский комментарий: данный урок составлен по УМК «Школа России», но может быть использован полностью или частично по другим УМК и во внеурочной деятельности. В зависимости от подготовки детей урок можно разбить на 2 урока. Урок литературного чтения составлен в соответствии с технологией правильной читательской деятельности.

Ход.

I этап. Мобилизующее начало урока.

«Морская волна». Почувствуем руку друг друга. Встаньте в круг, возьмитесь за руки. Через одного присесть, потом встать, другим присесть… и так по очереди, убыстряя темп, стараясь выполнить задание синхронно.

Друг другу улыбнуться, пожелать удачи.

II этап. Работа с текстом до чтения.

Антипация предстоящего чтения.

Прочитайте пословицы и поговорки и отгадайте о чем речь.

Два друга – он да вьюга.

Он и железо рвет, и на лету птицу бьет.

Он ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

(Мороз)

Какие прочитанные произведения о морозе вы помните?

Владимир Федорович Одоевский «Мороз Иванович». Предположите:

- На какую тему произведение?

- Герои произведения?

-К какому жанру относится данное произведение?

2. Постановка целей урока.

Предлагаю прочитать текст, выяснить, правы вы или нет и объяснить, почему так названо произведение.

III этап. Работа с текстом во время чтения.

Первичное чтение текста.

а) Комбинированное чтение;

б) Выявление первичного восприятия:

- Назовите героев.

- Как звали девочек?

- Почему автор их так назвал?

Физминутка

Перечитывание текста.

а)Медленное «вдумчивое» повторное чтение отдельных фрагментов:

- Когда мы говорим «считать мух»?

- В прямом или переносном смысле употребил его автор? Прочитайте.

- Какая беда случилась с Рукодельницей? Прочитайте.

- Кто ее встретил в волшебном колодце и о чем ее попросил? Прочитайте.

- Легко ли было девочке взбивать перину Морозу Ивановичу? Почему?

- Сколько вопросов задала девочка старику?

- Как отблагодарил Мороз Иванович Рукодельницу?

- Как вела себя Ленивица у Мороза Ивановича?

б)Необходимый комментарий текста

- какие слова непонятны?

в)Литературная пропедевтика:

- Определите жанр (докажите, перечитайте отрывки).

- Найдите выразительные средства языка (олицетворение, эпитет, синонимы, антонимы).

Беседа по содержанию в целом.

а)Обобщение прочитанного:

- О чем прочитали?

б)Выявление совпадений первоначальных предположений обучающихся с окончательными выводами по тексту:

- На какую тему произведение?

- Герои.

- Жанр.

в)Какие вопросы можно задать к тексту? Работа в парах.

IV этап. Работа с текстом после чтения.

Концептуальная беседа по тексту.

а)Коллективное обсуждение прочитанного:

- Кто из героев понравился больше всего? Почему? Докажите.

- Сравните двух главных героинь сказки.

б)Формулирование основной мысли текста.

Знакомство с писателем.

Работа с заглавием, иллюстрациями:

а)Обсуждение смысла заглавия:

- Почему автор так назвал произведение?

б)Обращение обучающихся к готовым иллюстрациям.

Творческие задания:

- Пересказ от имени Рукодельницы – 1 вариант,

от имени Ленивицы – 2 вариант.

- Рабочая тетрадь стр. 49.

Vэтап. Домашнее задание.

Рабочая тетрадь стр. 47 задание 2,3.

Учебник стр. 208вопрос 7,8.

Использованные ресурсы:

Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы, - М.:ВАКО, 2007. -125с. – (Мастерская учителя)

С.В.Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению. 3 класс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168274-urok-literaturnogo-chtenija-vfodoevskij-moroz