Урок литературного чтения «М. Горький. Случай с Евсейкой». 3класс

Сетракова Ирина Михайловна

МБОУ Сетраковская СОШ х. Сетраки Ростовская область

Учитель начальных классов

Тема: М.Горький. «Случай с Евсейкой». 3класс

Цель: ознакомить обучающихся с жизнью и творчеством М.Горького; учить анализировать, сравнивать, читать выразительно; проанализировать содержание сказки; учить мыслить, рассуждать, правильно строить высказывания.

Планируемые результаты: обучающиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; прогнозировать содержание произведения; понимать поступки героев, их эмоциональное состояние; понимать прием сравнения как основной прием описания подводного царства; выделять особенности литературной сказки.

Оборудование:

Портрет М.Горького, книги писателя;

учебник Л.Ф.Климанова . Литературное чтение. Часть 2. 3 класс;

рабочая тетрадь Литературное чтение М.Ф.Бойкина, 3 класс.

Авторский комментарий: данный урок составлен по УМК «Школа России», но может быть использован полностью или частично по другим УМК и во внеурочной деятельности. В зависимости от подготовки детей урок можно разбить на 2 урока. Урок литературного чтения в соответствии с технологией правильной читательской деятельности.

Ход.

I этап. Мобилизующее начало урока.

Прозвенел звонок, начинается урок. Я улыбнусь вам, и вы улыбнетесь друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Вдохните свежесть сегодняшнего утра. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

II этап. Работа с текстом до чтения.

Антипация предстоящего чтения.

М.Горький. «Случай с Евсейкой». Предположите:

- На какую тему произведение?

- Герои произведения?

- К какому жанру относится данное произведение?

2. Постановка целей урока.

Предлагаю прочитать текст, выяснить, правы вы или нет и объяснить, почему так названо произведение.

III этап. Работа с текстом во время чтения.

Первичное чтение текста:

а) Комбинированное чтение;

б) Выявление первичного восприятия:

- О ком текст?

- Назовите героев.

Физминутка

Перечитывание текста:

а)Медленное «вдумчивое» повторное чтение отдельных фрагментов:

- Какой необычный случай произошел с Евсейкой?

- Найдите и прочитайте отрывок о том, что увидел Евсейка на морском дне.

- Найдите в тексте названия животных, которые встретились Евсейке?

- Реальные или сказочные это животные?

(б)Необходимый комментарий текста

- Какие слова непонятны? кто их может объяснить? Где можно найти информацию?)

-Прочитайте, как рыбы смеялись над Евсейкой.

-Чему удивился Евсейка, оказавшись на морском дне?

- как он ответил на вопрос: «Откуда вы это взяли, что рыбы немые?»

- Как мальчик объяснил рыбам, что такое папа? Прочитайте.

- Чего он испугался?

- Почему же он не заплакал, испугавшись?

- Как Евсейка старался смотреть на все вокруг?

- Прочитайте разговор Евсейки с рыбой. Подумайте, каким голосом и тоном нужно читать?

- Что вы думаете о Евсейке? Какой он?

- как к нему относится автор? Рабочая тетрадь стр. 53задание 2.

в)литературная пропедевтика:

- определите жанр (докажите, перечитайте отрывки).

- найдите выразительные средства языка (олицетворение, эпитет, синонимы, антонимы).

Беседа по содержанию в целом.

а)Обобщение прочитанного:

- О чем прочитали?

б)Выявление совпадений первоначальных предположений обучающихся с окончательными выводами по тексту:

- На какую тему произведение?

- Герои.

- Жанр.

в) Какие вопросы можно задать к тексту? Работа в группах.

IV этап. Работа с текстом после чтения.

Концептуальная беседа по тексту.

а)Коллективное обсуждение прочитанного:

- Кто из героев понравился больше всего? Почему? Докажите.

- Ваше отношение к прочитанному.

б)Формулирование основной мысли,идеи текста.

Знакомство с писателем.

Работа с заглавием, иллюстрациями:

а)Обсуждение смысла заглавия:

- Почему автор так назвал произведение?

б)Ообращение обучающихся к готовым иллюстрациям.

Творческие задания:

Представьте себе, что познакомились с Евсейкой. А я его не знаю. Расскажите мне о нем. Какой он по-вашему? Как вы можете охарактеризовать Евсейку после прочтения рассказа?

- Рабочая тетрадь стр. 53 задание 1

- Рабочая тетрадь стр. 52 задание 4

Vэтап. Домашнее задание.

Рабочая тетрадь стр. 53 задание 3.

Учебник стр. 9-11чтение по ролям.

Использованные ресурсы:

Дереклеева Н.И.Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы, - М.:ВАКО, 2007. -125с. – (Мастерская учителя)

С.В.Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению. 3 класс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168279-urok-literaturnogo-chtenija-mgorkijsluchaj-s-