Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» (формированию элементарных математических представлений) для подготовительной группы

НОД по ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Тема: «Путешествие в королевство Математики»

Цель: - выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;

- совершенствовать умение решать задачки;

- закрепить знания о геометрических фигурах .

Развивающие:

- развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве ,тренировать память.

Воспитательные:

- воспитывать отзывчивость, целеустремленность, интерес к математике.

Оборудование:

- письмо; мольберт, карточки с цифрами; 3 домика; мяч; геметрические фигуры, музыкальное сопровождение; бумага и карандаши.

Методы и приемы: словесные (объяснение, рассказ) и наглядно – действенные (демонстрация, иллюстрация).

Ход занятия.

Вводная часть.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

 Встали все мои друзья.

 Мы сейчас пойдем направо,

 А теперь пойдем налево,

 В центре круга соберемся,

 И на место все вернемся.

 Улыбнемся, подмигнем,

 И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

- Ребята, я сегодня утром нашла письмо. Давайте его прочитаем:

«Здравствуйте ребята! Я Королева Математики, услышала, что вы знаете цифры, геометрические фигуры и любите решать задачи. Поэтому я приготовила для вас подарок! Но чтобы его получить вам необходимо совершить путешествие по королевству и выполнить мои задания. Если вы смелые и решительные тогда отправляйтесь в путь!»

- Ребята вы любите математику, уверены в своих силах тогда отправляемся, а поможет нам добраться ковер – самолет. Возьмитесь за руки, закройте глаза и повторяйте за мной:

« Мы летим над горами, над лесами, над морями. Ковер – самолет медленно опускается на землю. Мы прилетели. Звучит волшебная мелодия, дети, попадают в королевство(садятся на стульчики)

Основная часть.

Вот первый домик жителей математического королевства. В этом доме живут Цифры ( на мольберте магнитные цифры). Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

Дидактическая игра “Найди место в ряду”

Дети  по очереди выходят к домику и выполняют задание. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.

-Ребята, давайте посчитаем до 10, а теперь в обратном порядке. Молодцы.

- А теперь становитесь все в круг, поиграем в мяч. Я вам называю слово, а вы мне противоположное.

Дидактические игры  «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

 Большой – маленький;

 Высокий – низкий;

 Широкий – узкий;

 Толстый – худой;

 Далеко – близко;

 Вверху – внизу;

 Слева – справа;

 Вперед – назад;

 Один – много;

 Снаружи – внутри;

 Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Глубоко – мелко;

Быстро - медленно.

После игры дети садятся на стульчики.

- Вот второй домик математических жителей. Только кто живет в этом доме, я вам не скажу. Я хочу, что бы вы сами догадались. Узнаете? Да, это                

геометрические фигуры – большие озорники, очень любят играть. И хотят с вами поиграть. Вы согласны?

Дидактическая игра “На что похожа”

У каждого ребенка под стулом лежит геометрическая фигура.- Ребята теперь возьмите свою фигуру назовите ее и скажите на что она похожа.

Квадрат - телевизор, стол, окно, книга;

Круг – солнце, луна, арбуз, колесо, мяч;

Треугольник – пирамида, крыша,

Прямоугольник – кирпич, шоколад, ковер, шкаф,

Овал – шарик, яйцо, дыня,

Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры»

Вот фигуры - непоседы,                    

Любят в прятки поиграть.                

Так давайте их, ребята,                      

Будем глазками искать.                    

К ним поближе подбегать.

Дружно глянем все налево.              

Что там? Это же … квадрат.                

Не уйти тебе проказник,                  

От пытливых глаз ребят.

На четырех углах квадрат

Шагает, прямо как солдат.

           Дети шагают на месте.             

Теперь вправо посмотрите,

И узнаете? Это   –  … круг.            

И тебя мы отыскали.

Нас встречай, любимый друг.

Вокруг себя мы повернемся

И на место вмиг вернемся.

           Дети кружатся на месте.

Кто так высоко забрался,

Чуть до крыши не достал?

Эта странная фигура

Называется –… овал.

Прыгай, руки поднимай,              

До овала доставай!

                Дети прыгают с поднятыми         вверх руками.

Вниз глазами поведем,

Треугольник там найдем.

И на корточки присядем.

Хорошо фигуры знаем!                  Дети приседают.

Вот третий домик. В этом домике живут Логические задачки. Их задания самые сложные. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны.

Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»

- Сколько носов у трех котов?

- Сколько пальцев на одной руке?

- А на двух?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько дней в неделе?

- Что сейчас утро или вечер?

- Какое время года наступит после весны?

- Сколько якорей у двух кораблей?

- Что тоньше веревка или канат?

Молодцы ребята , все задачки вы отгадали!

А нам пора возвращаться в детский сад. Но ковер- самолет забыл дорогу назад, давайте мы сейчас на листочках нарисуем путь домой.

Графическое упражнение «Лабиринт»

Дети карандашом «проходят» лабиринт.

Заключительная часть.

Я приглашаю всех на ковер – самолет, чтобы совершить перелет в наш детский сад. Давайте закроем глаза и скажем : «Мы летим над лесами, над морями, над горами, все ближе наш детский сад . Ковер-самолет медленно опускается на землю. Мы прилетели!»

Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад. Находят подарок от королевы математики.

Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Вам понравилось путешествие? Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168335-konspekt-nod-po-oo-poznavatelnoe-razvitie-for