Воспитание патриотизма и гражданственности в детском саду

Воспитание патриотизма и гражданственности в детском саду

Онянова Ирина Васильевна,

воспитатель МБОУ «Сюзьвяковская

основная общеобразовательная

школа» структурное подразделение

«Детский сад»

Первые чувства патриотизма, доступны ли они малышам? Исходя из опыта работы в данном направлении, можно дать утвердительный ответ: дошкольникам доступно чувство любви к родному селу, родной природе, своей Родине.

Одним из направлений образовательной работы МБОУ «СООШ» структурное подразделение «Детский сад» является воспитание патриотизма и гражданственности.

Цель – воспитание гуманной, самостоятельной, интеллектуально и духовно-нравственной личности.

Задачи:

1. Формировать у детей позитивное, ответственное отношение к себе, чувство любви и привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям, своим близким, родному краю, на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.

2. Воспитывать чувства уважения и благодарности к подвигу соотечественников в годы Великой Отечественной Войны, к воинам Российской Армии.

Успех гражданско-патриотического воспитания наших детей во многом зависит от родителей, от семьи, от той атмосферы, которая царит дома, в дошкольном учреждении. Родители являются не сторонними наблюдателями, а активными участниками педагогического процесса. От их участия в жизни детского сада зависит многое, в том числе многообразие развивающей среды.

Предметно-развивающая среда целиком и полностью предназначена для детей и к ним приспособлена. Она понятна ребёнку и способствует его эффективному познавательному развитию на разных возрастных этапах. Среда насыщена такими материалами и пособиями, чтобы ребёнок, выполняя самостоятельную работу, играя в совместных мероприятиях, незаметно, постепенно впитывал особенности культуры, быта народа.

Для лучшего усвоения материала по теме оформлены зоны гражданско-патриотического воспитания, где дети могут в условиях ежедневного свободного доступа пополнять знания о родном селе, крае, стране. Дидактические настольные игры, лото, разрезные картинки, домино, книги, фотоальбомы находятся в доступном месте. Физическая карта, глобус, энциклопедии позволяют путешествовать не только по детскому саду, но и по бескрайним просторам Родины.

Гражданско-патриотическое воспитание детей осуществляется через формы работы:развивающие игры, наблюдения, опыты, исследования, прогулки, экскурсии, рассматривание рисунков и фотографий, свободное и тематическое рисование, лепка, чтение художественных произведений, рассказ педагога и рассказы детей, беседы, театрализованные представления, выставки детских работ, детские проекты, участия в конкурсах, занятия, подготовка и проведение патриотических праздников. Большое значение уделяю ролевым играм. Дети с удовольствием играют роль продавца, парикмахера, повара, врача, сказочных героев. Провожу встречи с интересными людьми. Спортивные мероприятия, где участвуют взрослые и дети. Как дома, так же выезжаем в район. Преемственность детского сада и школы включает в себя: совместные праздники, концерты, фестивали, проведение «Дня учителя», в этот день школьники приходят в детский сад и проводят с детьми весёлые занятия, игры. Дети очень довольны.

Формы работы с родителями: консультации, беседы, родительские собрания, акции, тематические выставки, фотовыставки, совместные работы родителей с детьми, презентации.

Модель гражданско-патриотического воспитания включает в себя семь направлений:

Направление: Я и моя семья.

Всё начинается с родного дома и матери хранительницы очага. Эта задача традиционно решается в детском саду. Проводятся праздники: «День матери», «День пожилых людей», «23 февраля», «8 марта». Дети устраивают концерты, как в группе детского сада, так и на сцене Сюзьвяковского дома культуры. Мамы шьют наряды для кукол, папы ремонтируют и делают мебель для детского сада, дети вместе с родителями готовят поделки на заявленную тему, вместе участвуют в соревнованиях и конкурсах. На новогодних утренниках папы всегда играют роль Деда Мороза. Родители оказывают большую помощь в ремонте детского сада, оформлении детской площадки. Что воспитывает у ребёнка гордость, любовь к самому близкому - родному дому, семье.

2.Направление: Мир людей.

Для развития интереса к «Миру людей» и обогащения их представлений о социальной действительности: проводятся прогулки, экскурсии, просмотр фильмов, мультфильмов, игры. Оформлен уголок безопасности для дошкольника, папка с рисунками «Твои права». Этническое воспитание, сориентировано на знакомстве детей с отдельными зарубежными странами и элементами их культуры. Участие детей детского сада в фестивале национальных культур – «Венок дружбы», одно из запоминающихся мероприятий.

3. Направление: Человек – труженик.

В первую очередь знакомлю с трудом самих близких: родителей, работников детского сада, школы. Провожу экскурсии по школе: в библиотеку, столовую, классы, бухгалтерию, учительскую, кабинет директора. Оформлены фотовыставки: «Мамина работа», «Родные, близкие, любимые.», «Мама- труженица», «Мой папа самый лучший». Веду беседы. Необходимо также приобщение детей к трудовой деятельности. Труд ребёнка – дошкольника невелик и несложен. Однако он необходим для формирования его личности. Нужно способствовать трудовой деятельности детей, в основе которой лежит желание сделать, что - то для родителей, воспитателя, друга, группы детского сада. Дети с удовольствием поливают цветы в уголке природы, на окне устраивают свой сад-огород. Выращенный своими руками урожай с гордостью несут домой. На праздники, дни рождения дети всегда готовят подарки своими руками друзьям, воспитателям, родным и близким.

4.Направление:Родная природа.

Любовь к природе – одно из проявлений патриотизма. Важно прививать детям умение эстетически воспринимать красоту окружающего мира, относиться к природе поэтически, эмоционально, бережно, поощрять желание детей больше узнать о родной природе. Знакомлю детей с природой нашей местности. Провожу целевые прогулки в разные времена года. Рассматриваем деревья, закрепляем их название в игровой форме

5. Направление:Родная страна.

Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя неотъемлемой частью своей малой Родины, потом гражданином России, и не только жителем планеты Земля. Нужно постепенно подвести ребёнка к пониманию того, что у каждого россиянина есть своя малая Родина – любимая тропинка, речка, улица. Привязанность, к которой он испытывает с детства. Провожу экскурсии по улицам деревни Сюзьвяки, в правление колхоза «ООО им. Калинина», больницу, дом культуры, магазин. В непосредственно-образовательной деятельности дети узнают, что каждая страна имеет свой флаг, рассматривают иллюстрации государственного флага и герба, а затем закрепляют полученные знания через дидактические игры. В группе создан патриотический уголок с символикой нашей страны, нашего края, района. Собрана копилка фотографий «Мой дом», «Моя деревня». Оформлена фотовыставка «Здесь служил мой папа».

6. Направление: Культура.

«Культура» - одно из главных направлений нашей работы. Праздники: народные, обрядовые, посвящённые памятным датам. Развлечения, занятия по знакомству с народными промыслами.

Интересным и важным для детей является знакомство с жизнью и творчеством отечественных художников, писателей, композиторов, а главное знакомство с судьбой и творческим вкладом наших земляков. Дети нашего детского сада являются постоянными участниками мероприятий, проводимых Сюзьвяковским домом культуры, а также выезжаем и на районную сцену. Участвуя в районном конкурсе чтецов, воспитанница детского сада средней группы заняла 2 место, прочитав стихотворение местной поэтессы Надежды Григоьевны Овдиенко. «Отчий край».

7. Направление:История.

У нас проходит много мероприятий, позволяющих формировать в детях уважительное отношение к истории страны, её традициям. К сожалению в нашем селе уже не осталось в живых ветеранов ВОВ. Мы оформляем папки «Они приближали победу», «Труженики тыла», «Наш земляк Вотинов Степан Парфёнович - Герой Советского Союза». Создаётся картотека презентаций о ветеранах войны и тружениках тыла. Дети с увлечением слушают рассказы, смотрят видеозаписи, о их героическом прошлом, готовят концертные программы, участвуют в парадах, посвящённых Дню Победы. Я уверена, что единство требований детского сада и семьи обеспечивает ребёнку условия для полноценного развития нравственных ценностей, духовных сил, наполнит детскую жизнь полезными делами и хорошими поступками.

Литература:

«Нравственное воспитание в детском саду» В.И.Петрова

«Дни воинской славы» М.Б. Зацепина

«Система работы по воспитанию чувства патриотизма»

Т.В. Иванова

«Патриотическое воспитание детей 6-7 лет»

Н.Г. Конратова, Л.В. Грибанова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168883-vospitanie-patriotizma-i-grazhdanstvennosti-v