Конспект открытого занятия «Наш снежный край» КВН

Таймырское муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

«Дудинский детский сад комбинированного вида «Льдинка»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«Наш снежный край» КВН

по ознакомлению с окружающим

подготовительная группа компенсирующей направленности

Подготовила и провела: Ермакова В.И.

воспитатель 1 квалификационной категории

г. Дудинка

2015г

«Наш снежный край» КВН

Цель:формирование знаний детей о Таймыре.

Задачи:

--закрепить знания детей о нашей малой Родине - Таймыре;

-- закрепить знания о животном и растительном мире Таймыра;

-- закрепить навыки составления целого из частей;

-- закрепить у детей графа - моторные навыки;

-- воспитывать дружеских отношений и любви к родному краю.

Предварительная работа: посещение Окружного краеведческого музея, рассматривание иллюстраций и фотографий, заучивание стихов, загадок о Таймыре; беседы.

Словарная работа: лисий хвост, оленьи рога, медвежья голова, волчий хвост.

Пособие и материал: эмблемы для команд; два конверта с картинками животных и птиц тундры и леса; два конверта с разрезными картинками (песец, куропатка); фишки; простые карандаши; листы с точками (чум, нарты) на каждого ребёнка; колокольчик; фонограмма.

ХОД ЗАНЯТИЯ

(воспитатель и дети в приёмной)

-- Ребята, сегодня я приглашаю вас на необычное занятие. Для этого приготовила пригласительные билеты. Они находятся у вас в кабинках, возьмите и пройдемте в группу.

Дети заходят в группу , здороваются и становятся полукругом.

-- Ребятки, вы весёлые? (ответы детей)

-- Вы находчивые? (ответы детей)

-- Сегодня мы поиграем в игру – клуб веселых и находчивых. Для этого нам нужно, разделиться на две команды. Посмотрите на билеты. У кого билеты желтого цвета, пройдите за стол, и ваша команда будет называться «Совята», а у кого зелёного цвета, пройдите за другой стол – ваша команда «Оленята».

Дети проходят согласно своим билетам за столы.

-- Дорогие ребята, мы с вами живём в холодном и суровом крае, имя которому Таймыр. Это край огромных заснеженных просторов, долгих вьюжных полярных ночей, удивительных по красоте северных сияний, смелых и трудолюбивых людей.

Таймыр – это наша маленькая и горячо любимая Родина.

-- На сегодняшнем КВН, вы сможете показать свои знания о природе родного края и людях живущих в нём. За каждые правильные ответы вы получите фишки.

-- Мы начинаем КВН. (звучит проигрыш)

1. -- Предлагаю каждой команде рассказать стихотворение о родном крае.

(чтение стихотворений, заранее выученные )

В лихолетье лютующих вьюг,

Я не верила в слово «весна»

Белым чудом-оленем летит

Мой Таймыр – моя снежная Родина.

Есть земля, где поют соловьи,

Есть земля, где не вянут цветы,

Вся Россия моя – это ты,

Мой Таймыр – моя снежная Родина.

Я с малых лет люблю Таймыр

Укрытый тундровым ковром.

Здесь Родина моя, мой мир,

Мои снега и теплый дом.

Земля моя из года в год

Богаче, радостней, сильней,

Здесь крепкий северный народ

Живет под солнцем новых дней…

2. – Люди на Таймыре не только сочиняли стихи, но и придумывали загадки. И, сегодня наши команды подготовили друг другу свои загадки.

Команды загадывают по четыре загадки друг другу о животных тундры.

Кто лес на голове носит? (Олень)

Серовато, зубовато, по лесу рыщет, еду ищет. (Волк)

В океане тёмно – синем, лапой выудив моржа,

На полярной скользкой льдине я дрейфую не дрожа. (Белый медведь)

Мохнатая, страшная, хищная с когтями. (Росомаха)

Маленькое животное, чуть больше мышки.

Их больше, чем других животных, на севере. (Лемминг)

В тундре есть один зверёк, быстрый, маленький комок,

Белый сам, а хвостик чёрный. Он, как ящерка, проворный.

Он живет один, без стай. Это... (горностай)

Летом серый, зимой белый. (заяц).

И красив, и быстр, и ловок,

Сотня у него уловок.

Он для леммингов – султан,

Самого же ждет капкан.

Кто пушистый тот хитрец?

Отгадали вы?…………(песец).

3. – Ребята, пока мы отгадывали загадки, подул сильный ветер и разбросал картинки.

Конкурс: «Собери разрезную картинку». Картинки - куропатка и сова. (Чья команда быстрее соберет картинку и назовет)

Из приёмной идёт звон колокольчиков.

4. – Ребятки, вы слышите звон? (ответы детей) Кто скажет, что это звенит?

-- Правильно, это звон оленьих колокольчиков.

Объявляется музыкальная пауза.

Подвижная игра: «У оленя дом большой»

5. – Внимание, жители далёкой тундры узнали, что у вас проходит КВН, и прислали для каждой команды задание.

На столе лежат картинки с изображением животных и птиц севера.

Команде «Совята» - выбрать животных тундры, а команде «Оленята» - выбрать птиц тундры.

Конкурс: «Чья команда быстрее справиться с заданием»

-- Молодцы. Сейчас проверим. Каждая команда показывает и называет картинку.

6. -- Ребята, (показываю картинку ), посмотрите, некоторые животные любят прятаться за сугробы.

Конкурс: «Угадай, кто спрятался за сугроб?» Дидактическая игра: «Чей? Чьи?»

-- Молодцы, справились с этим конкурсом.

7. Внимание, а сейчас главное задание!

Начинается блицтурнир (по десять вопросов каждой команде поочередно).

Как называется полуостров, на котором мы живем?

На берегу, какой реки стоит г. Дудинка?

Самое длинное, время года на севере?

Чего с нетерпением после долгой полярной ночи ждут жители Тундры?

Серое, злое, голодное животное тундры?

Как называется главная пища оленей?

Эта птица – ночная хищница?

Перечислите ягоды тундры.

Как называлась в старину деревянная лодка с парусом?

Как называется долганский, круглый дом?

Как называется город, в котором мы живём?

Необычное по красоте зимнее явление природы на севере.

Как называется праздник встречи солнца на севере?

Животное, которое может служить пищей, одеждой, транспортом?

Какая птица прячется от холода в снегу?

Какие растения тундры вы знаете?

Какое животное – гроза леммингов?

Перечислите коренные народы, живущие на Таймыре.

Как называлась Дудинка в старину?

Как называются сани, в которые запрягают оленей?

На последние вопросы команды не отвечают, а графически изображают.

Перед тем как приступить к работе предлагаю разогреть свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика: карандаш прокатываем между ладошками,

Каждый ребенок на листочках обводят по точкам чум и нарты.

-- Мне, как жителю Таймыра, интересно узнать, чья команда хорошо знает наш снежный край. Предлагаю каждой команде внимательно дружно подсчитать свои фишки.

-- Дорогие ребята, любите и берегите свою маленькую Родину – Таймыр.

Приглашаю детей и гостей пить чай с дарами тундры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168991-konspekt-otkrytogo-zanjatija-nash-snezhnyj-kr