Игровой час «Занимательный русский язык»

Игровой час

«Занимательный русский язык»

3 – 4 классы

Богданова Ольга Валентиновна

Учитель начальных классов

МБОУ «Шалакушская СШ»

структурное подразделение

Ивакшанская начальная школа

Игровой час «Занимательный русский язык»

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к изучению русского языка

2. Способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса обучающихся

3.Развивать умение работать в команде

I. Представление команд (название, девиз).

II. Основная часть.

1. Разминка

Командам по очереди задаются вопросы. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Вопросы для 1 команды.

1) Как называются близкие по значению слова?

2) Что означает слово уста?

3) Назовите антоним слова тёмный.

4) Какое слово подходит к существительномуавтомобиль:гончий или гоночный?

5) Подберите синоним к слову верный.

6) Продолжите «Слово не воробей ……»

7) В древней Руси этот месяц называли «студень». Какой это месяц?

8) Исправьте ошибку: Тает снег, течёт ручей.

На ветвях полно врачей

Вопросы для 2 команды.

1) Как называются слова противоположные по значению?

2) Что означает слово очи?

3) Назовите антоним слова прямой.

4) Какое слово подходит к существительномурукопожатие:дружескоеили дружественное?

5) Подберите синоним к слову крошечный.

6) Продолжите «Не имей сто рублей ……»

7) В древней Руси этот месяц называли «травень». Какой это месяц?

8) Исправьте ошибку: Синеет море перед нами.

Летаютмайки над волнами.

2. Слово в слове. «Шесть ос»

Отгадайте слова. За каждое отгаданное слово команда получает 1 балл.

1. На этой осе в октябре позолота.

ОС - - А (осина)

2. А эта растёт на лугу у болота.

ОС - -А (осока)

3. Эта оса на Луну улетает.

- ОС - - - А - - (космонавт)

4. Эта оса на солнце худеет и тает.

- ОС - - - - А (сосулька)

5. С этою спит в колыбели малыш.

- ОС – А (соска)

6. Эта по классу крадётся как мышь

- О - С - - - - А (подсказка)

3. Собери пословицу

Составьте из слов пословицу и объясните её. За правильно выполненное задание команда получает 2 балла.

Для 1 команды

Ни, всё, лес, волка, смотрит, как, корми, он, в. (Как волка ни корми, он всё в лес смотрит)

Для 2 команды

Будет, петух, или, нет, а, день, прокукарекает. (Прокукарекает петух или нет, а день будет)

4. Загадки в пословицах и поговорках.

Отгадайте загадки, загаданные пословицами и поговорками, и чем меньше пословиц-подсказок для этого понадобится, тем лучше. Если команда угадывает слово после первой подсказки, то получает 3 балла, после второй – 2 балла, после третьей – 1 балл.

Для 1 команды

1. И ловкий его без рукавиц не удержит.

Вертится, словно на него сел.

Свои иголки ему не колки. (Ёж)

2. В ступе её не толкут.

Не зная броду, не суйся в неё.

На обиженных её возят. (Вода)

3.Он ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

Он и железо рвёт и на лету птицу бьёт.

Два друга – он да вьюга. (Мороз)

4. Сломить его – секунда, а вырастить – года.

И лес шумит дружней, когда их много.

Человек без друзей, что оно без корней. (Дерево)

Для 2 команды

1. Без него и колокол нем

Он болтает, а голова отвечает.

Он до Киева доведёт. (Язык)

2.Оно – лучший врач.

Оно – деньги.

Делуоно, а потехе час. (Время)

3.Их ценят не по рукавам, а по делам.

Их не протянешь – с полки не достанешь.

Не будет скуки, коль заняты они. (Руки)

4. Он поёт месяц, а ворона каркает круглый год.

Ласточка день начинает, а он кончает.

Не нужна ему золотая клетка, лучше зелёная ветка. (Соловей)

5. Такие разные «комнаты»

Запишите слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях, транспорте и т. п. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

в гостинице - ____________ к в монастыре - ____________

в зоопарке - _____________ о в самолёте - ______________

в поликлинике - __________ м на корабле - ______________

в поезде - ________________ н на заводе - ________________

в школе - ________________ а в больнице - ______________

в музее - ________________ т

а

(Номер, клетка, кабинет, купе, зал, класс, келья, салон, каюта, цех, палата)

6. «Заморочки» из бочки

Участники команд по очереди достают из бочонка (коробки) карточки с фразеологизмами (по два фразеологизма на карточке) и объясняют их. За правильный ответ – 1 балл. На некоторых карточках будут рисунки, по которым надо отгадать фразеологизм и объяснить его. В этом случае команда получает 2 балла.

Зуб на зуб не попадает Как сквозь землю провалиться

Комар носа не подточит Как две капли воды

Прикусить язык Под самым носом

Обвести вокруг пальца Со всех ног

Задирать нос Держать язык за зубами

После дождичка в четверг За тридевять земель

Сидеть сложа руки В час по чайной ложке

Чесать языком Прикусить язык

Бить баклуши Рукой подать

Пропустить мимо ушей Спустя рукава

С гулькин нос Как кошка с собакой

Махнуть рукой На одно лицо

Водой не разольёшь Сломя голову

Мастер на все руки Яблоку негде упасть

Ни свет ни заря Ходить на голове

Себе на уме Шагу негде ступить

Во весь дух Путаться под ногами

Убить двух зайцев Заморить червячка

7. Переводчик

Послушайте рассказ и попробуйте «перевести» его на обыкновенный русский язык.

Выслушиваются варианты «перевода». Наибольшее количество баллов в этом конкурсе – 5

Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:

- Калушата! Калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата Бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит калушатам:

- Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые.

От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:- Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

(Людмила Петрушевская. Лингвистические сказочки)

III. Подведение итогов. Награждение команд.

Использованная литература:

1. Газета «Педагогическое творчество» № 1 2001 г.

2. Газета «ПедСовет» № 6 июнь 2005 г.

3.К тайнам слова: занимательная лексика. Кружковая работа по русскому языку, занятия в группе продлённого дня. 4 класс / авт. – сост. Е. М. Елизарова. – Волгоград: Учитель, 2008.

4. Леонович Е. Н., Леонович С. Е. Орфографический словарь. Этимологический словарь. Фразеологический словарь: Пособие для учащихся начальной школы. – М.: ТЕРРА. – 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169086-igrovoj-chas-zanimatelnyj-russkij-jazyk