- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа курса «Я и моя семья»
1356
0
МБОУ ООШ № 26 х. Заречного
Интегрированная
образовательная программа
дополнительного образования учащихся 1 – 4 классов
«Я и моя семья».
Автор программы:
учитель начальных классов
МБОУ ООШ №26
Петрова С.А.
г. Усть – Лабинск, 2013
Структура интегрированной образовательной программы
«Я и моя семья».
Пояснительная записка.
Актуальность программы.
Курс "Я и моя семья" разработан преподавателем начальных классов МБОУ ООШ № 26 х. Заречного Светланой Анатольевной Петровой.
Курс создает условия для первичной социализации ребенка, его нравственного развития, становления духовной основы и правовой культуры личности. Важной установкой его является воспитание, с одной стороны, чувства любви к своей семье, гордости за свою страну, а с другой – уважения, толерантности, доброжелательного отношения к другому человеку.
Задача каждого ребёнка - воспринимать себя важной составной частью всего человечества, каждый представитель которого должен знать и ценить свой род, свои корни, прошлое своей семьи.
Цель и задачи программы.
Цель - создание условий для социализации растущей личности, для вхождения ее в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нем.
Задачи курса:
Формировать уважение к членам семьи;
Воспитание семьянина, любящего своих близких;
Нравственное развитие ребенка: его сознания, чувств, поведения.
Сроки реализации программы.
Региональный курс программы «Я и моя семья» предназначен для 1 класса четырехлетней начальной школы.
Ожидаемые результаты:
укрепление семейных традиций;
формирование конструктивного общения взрослых и детей;
осознание важности таких человеческих ценностей как любовь к ближнему, умению сопереживать, ответственность за своих близких, чувство гордости за успехи родителей.
умение рассказать о своей семье, кто, чем интересен;
стремление использовать свои умения на радость близким;
расширение тем общения и предметов совместной деятельности ребенка с родителями.
Учебно – тематический план.
№ п/п | № занятия | Наименование тем и разделов | Общее количество часов | В том числе | |
теория | практика | ||||
1. | 1. | Кто я? | 1 | 1 | |
2. | 2. | Наши имена (из истории имён). | 1 | 0,5 | 0,5 |
3. | 3. | Семейная фамилия. | 1 | 0,5 | 0,5 |
4. | 4. | Моя семья. | 1 | 1 | |
5. | 5. | Под каким знаком родился я и мои близкие? | 1 | 1 | |
6. | 6. | Мой дом. | 1 | 1 | |
7. | 7. | Семейный очаг. | 1 | 1 | |
8. | 8. | Моя родословная. | 1 | 1 | |
9. | 9. | Составление родословного древа. | 1 | 1 | |
10. | 10. | Семейная символика. | 1 | 0,5 | 0,5 |
11. | 11. | Из семейного архива. | 1 | 1 | |
12. | 12. | Семейные праздники. | 1 | 1 | |
13. | 13. | Традиции семьи. | 1 | 0,5 | 0,5 |
14. | 14. | Семейные реликвии (ценности). | 1 | 0,5 | 0,5 |
15. | 15. | Семейная переписка. | 1 | 1 | |
16. | 16. | Семейный досуг. | 1 | 1 | |
17. | 17. | Семейные профессии. | 1 | 0,5 | 0,5 |
18. | 18. | Мои обязанности в семье. | 1 | 1 | |
19. | 19. | У меня есть права. | 1 | 1 | |
20. | 20. | История семьи в фотографиях (выставка). | 1 | 1 | |
21. | 21. | Кто кому и кем в семье приходится? | 1 | 1 | |
22. | 22. | Таланты моей семьи. | 1 | 1 | |
23. | 23. | Золотые руки моих близких. | 1 | 1 | |
24. | 24. | Один день из жизни нашей семьи. | 1 | 1 | |
25. | 25. | Папа, мама, я – спортивная семья. | 1 | 1 | |
26. | 26. | Читающая семья. | 1 | 1 | |
27. | 27. | Кем я могу гордиться в моей семье? | 1 | 1 | |
28. | 28. | Моя школьная семья. | 1 | 1 | |
29. | 29. | Правила поведения в семье. | 1 | 1 | |
30. | 30. | Конкурс исследовательских работ «Традиции нашей семьи». | 1 | 1 | |
31. | 31. | День семьи. Соревнования между семьями. | 1 | 1 | |
32. | 32. | Конкурс «Семья года». | 1 | 1 | |
33. | 33. | Вместе дружная семья. | 1 | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16914-programma-kursa-ja-i-moja-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Основы управления персоналом»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.