Урок литературного чтения «Помощник» М. Турежанов. Раздел «Родные просторы» 2 класс

Тема: «Помощник» М.Турежанов. Раздел «Родные просторы»

Цель: развитие речи через знакомство с рассказом М.Турежанова «Помощник», воспитать чувство любви к родной земле, уметь видеть красоту окружающего мира.

Задачи: Предметные: чтение и анализ содержания рассказа , умение находить в тексте сравнения и самим их подбирать, устанавливать межпредметную связь (литература – познание мира) Личностные: воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, к родному краю; умение видеть красоту окружающего мира. Системно-деятельностные: умение понимать прочитанное и отвечать на вопросы, развитие памяти, объяснять заглавие произведения, пересказывать текст, используя авторскую лексику.

Ход урока

1.Организационно-мотивационный момент.

Тренинг «Солнышко проснулось»

Солнышко проснулось, потянулось

Лучики расправило, за дело взялось.

2.Стадия вызова

А) Проверка домашнего задания: рассказ о себе, о друзьях и о Родине. (по 1 ученику с ряда – на лучшего рассказчика), после рассказов ребята оценивают каждого и выбирают лучшего. 

Б) установить связь ПРИРОДА – ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК

« Копилка идей» дети объясняют связь данных понятий, а я выношу на доску основные мысли, сказанные ими

П рирода человек человек

Необходимые условия бережное отношениевнимание

для жизнизаботазабота

сырьё экономное потреблениепомощь

красота восхищение, удовольствие

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ: эти понятия сегодня на уроке будут ключевыми, как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь и что мы будем с вами делать на уроке?

-«Помощь » ключевое слово на нашем уроке. Как вы думаете, почему? (мнения детей)

Сегодня мы познакомимся с рассказом казахского писателя М.Турежанова «Помощник».

3.Стадия осмысления

А) работа в группе

Подберите характеристики к слову «Помощник», чем вы можете помочь (2 мин.) защита с места

Б) словарная работа

Торсык –посуда для хранения кумыса

Иримшик – сырные шарики

ФИЗМИНУТКА

В) Работа с произведением

Чтение рассказа М.Турежанова «Помощник».

Доработка постеров – помощь мальчика по произведению (сбор земляники, сгребал сено + общение с дедушкой – подвести к этому)

Анализ текста. Беседа:

- Где проходят события? (в деревне)

- Сразу ли дедушка взял внука с собой? (нет, только тогда, когда он попросился)

- Какие трудности, рассказывал дедушка, могут встретиться Аргыну? (жара, жажда, голод)

- Почему дедушка решил устроить праздник?

- Как вы думаете, в каком предложении спряталась главная мысль данного произведения?

ТРУД - ЭТО САМОЕ ГЛАВНОЕ, НА НЁМ ЗЕМЛЯ ДЕРЖИТСЯ!

- Проявив себя таким образом, каким вырастит мальчик Аргын?

Г) работа с пословицами о труде

Вспомните пословицы о труде и объясните их смысл

Землю красит солнце, а человека — труд.

Делу — время, а потехе — час.

Кто не работает, тот не ест.

Дерево ценят по плодам, а человека — по делам.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Труд кормит, а лень портит.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Больше дела, меньше слов.

4.Стадия рефлексии

Подведение итогов урока: Что нового я узнал на уроке? Что понравилось? Чему научился? Какие выводы сделали для себя?

5. Задание на дом: стр. 12-14 чтение: 1 ур.- пересказ

2 ур. – рассказ о себе «Я - помощник»

3 ур. - продолжи рассказ «Аргын - помощник»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169167-urok-literaturnogo-chtenijapomoschnik-mturez