Методическая разработка по литературному чтению в 3 В классе. Тема: Обобщение раздела «Поэтическая тетрадь 1»

Зиновьева Светлана Владимировна

ГБОУ гимназия г. Сызрани Самарской области

Методическая разработка по литературному чтению в 3 - В классе.

Тема: Обобщение раздела «Поэтическая тетрадь 1».

Хорошо известно, что только целенаправленная самостоятельная деятельность приведет к устойчивым знаниям и учебным навыкам. В ходе изучения произведений отдельных авторов, учащиеся в основном являются слушателями. Они слушают, что говорит учитель, читают то, что дано в учебнике или слушают то, что отвечают их товарищи. Такая информация ненадолго остаётся в памяти учащегося, и уроки носят формальный характер. Чтобы добиться устойчивых знаний, я разработала уроки, к которым мы с детьми тщательно готовимся в течение изучения всего раздела. Этому предшествует большая поисковая и творческая деятельность. Учащиеся класса (27 человек) разбиваются на 4 группы, в каждой группе выбирается командир. Этот человек координирует работу группы, консультируется с учителем и докладывает, как продвигается подготовка к выступлению на уроке. Каждая группа выбирает себе для подготовки творчество одного из писателей данного раздела. Ребята получают задание и памятки их выполнения.

Памятка:

Найти из разных источников информацию о писателе и его

творчестве.

2. Составить кратко рассказ о писателе и его творчестве.

3. Подготовить репродукции, рисунки, картинки к выступлению.

4. Найти и выучить стихотворения данного писателя.

5. Подготовить вопросы на закрепление полученных знаний.

6. Определить, как каждый из группы будет выступать на уроке.

7. Провести репетицию в группе и доложить учителю о готовности.

На изучение раздела «Поэтическая тетрадь» отводится 5 часов.

1 урок. «Иван Саввич Никитин».

2 урок. «Фёдор Иванович Тютчев»

3 урок. «Афанасий Афанасьевич Фет»

4 урок. «Иван Захарович Суриков».

5 урок. «Обобщение по разделу».

Привожу разработку обобщающего урока.

Проект учебного занятия

Предмет: литературное чтение.

Тема урока: «Обобщение по разделу».

Тип учебного занятия: модульный урок.

Цели урока: обучающие - совершенствовать навыки беглого, правильного, осознанного, выразительного чтения; воспитывать положительные качества в процессе работы в парах, группах;

развивающие – развивать монологическую речь, творчество и воображение; обогащать словарный запас;

воспитательные – воспитывать положительные качества в процессе работы в парах, группах.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, аудиоколонки, презентации по творчеству писателей, рисунки детей.

Ход урока

Список источников и литературы

1.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения.- М., 1995.
2.Жанпеисова М.М. Модульная технология обучения как средство развития ученика./ Ред. Н.М.Байганина/ - Алматы, 2001.
3.Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе.- СПб., 2004.
4.Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика / Под ред. В.А.Сластенина/ М.,2004.
5.Кульневич С.В. Совсем необычный урок. Практическое пособие. Ростов-на-Дону.: 2001 г.

6.Соболева О.В. Беседы о чтении, или Как научить детей понимать текст: Методическое пособие для учителя начальных классов. — М.: Баллас, 2009. — 144 с. (Образовательная система «Школа 2100». Серия «Методическая библиотека учителя начальных классов»)

7. Яновицкая Е.В.Тысяча мелочей Большой дидактики. (Минимальные затраты, максимальные результаты.) Пособие для учителей/ Е.В. Яновицкая. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М. : Баласс, 2011. – 480 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169311-metodicheskaja-razrabotka-po-literaturnomu-ch