Мастер класс по ОО «Познание», «Социализация», «Коммуникация». Исследовательская деятельность в старше группе

Мастер –класс.

Открытый показ НОД по ОО «Познание»,

«Социализация», «Коммуникация».

Исследовательская деятельность

в старшей группе

Выполнила воспитатель Епифанова Н.Г.

МБДОУ «Детский сад с. Балтай»

2013-2014 уч.год

Невидимка-воздух

Программное содержание: Развивать процесс познавательной исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижений результата. Познакомить с понятием «воздух»,его свойствами и ролью в жизни человека. Активизировать в речи детей слова «кислород», «невидимый», «прозрачный». Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы:воздушный шар, тарелки с водой, стаканы, соломинки, веры из бумаги.

СОДД: Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Правильно, шарик. А, как вы думаете, что у него внутри? (воздух). Посмотрите, как мой шар умеет летать. Я его слегка толкнула и он летает под потолком. Как вы думаете, почему? (он лёгкий).

А сейчас я развяжу шар, что вы почувствовали? (ветерок). А вы его увидели?(нет).А почему? Значит, получается, воздух какой? Какими словами его можно назвать?(невидимый, прозрачный). Значит, воздух ещё и прозрачный?

- А вы хотите увидеть воздух? Тогда я приглашаю вас в научную лабораторию для исследования воздуха. Вы готовы?

Но в лаборатории нужно соблюдать одно важное условие. Без разрешения руководителя руками ничего не трогать. Как вы думаете, почему?

Итак, приступаем к исследованиям.

ОПЫТ N1 Воспитатель кладёт легкую салфетку на край стола и вмахом книги приводит салфетку в движение, салфетка падает со стола.

- Почему салфетка упала со стола? Я до нё даже не дотронулась. (её сдул ветерок). Правильно, ветерок-это воздух, который движется. Хотите почувствовать воздух?

Посмотрите, у нас на столах лежат веры из бумаги, давайте ими помашем. Что вы почувствовали? (наблюдают движение воздуха)

Дети, а что в стакане? (ничего). Тогда смотрите фокус

ОПЫТ N2.воспитатель переворачивает стакан вверх дном и медленно опускает его в тарелку с водой

-Что же не пускает воду в стакан? (воздух).Опыт предлагается повторить детям.

- А теперь наклоните стакан. Что появляется в воде? (пузырьки воздуха).

- откуда они взялись? Это воздух выходит из стакана, а его место занимает вода. Интересно наблюдать, как воздух, попадая в воду, быстро поднимается наверх пузырьками. Он легче воды.

Иеще один опыт (детям предлагается соломинка и стакан воды).

ОПЫТ N3. подуйте в соломинку. Что появляется на поверхности воды? Почему появляются пузырьки? (воздух выходит из воды). А теперь подуйте сильнее. Что вы видите? Чем больше воздуха, тем больше пузырей.

Благодаря нашим опытам, что воздух есть везде и на улице, и в группе, и у нас дома

Какого цвета воздух? (бесцветный).

-Вдохните ртом воздух и попробуйте, какой он на вкус?(безвкусный).

- Вдохните носом воздух, какого он запаха?(без запаха).

- Чистый воздух не имеет ни вкуса, ни цвета, ни запаха.

- А сейчас минутка отдыха. Выходите на ковёр, мы поиграем. Посмотрите, что я принесла. (мыльные пузыри). Я буду дуть пузыри, а вы должны, как можно больше, их поймать. Посмотрим, кто победит.

Игра малой подвижности « Поймай мыльный пузырь».

Молодцы! Все поймали много пузырей.

- Воздух, это удивительная оболочка вокруг Земли. Если б вокруг Земли не было воздуха, то все живое погибло бы в палящих лучах Солнца. Без воздуха не было бы жизни на Земле. Как вы думаете, почему?

Дышим мы чем?(воздухом).

Всему живому необходим воздух. Мы вдыхаем чистый воздух-кислород, а выдыхаем использованный -углекислый газ.

Посмотрите сколько на Земле живёт людей, животных и птиц и всем нужен воздух. А что ещё загрязняет воздух? (машины, заводы). Где же взять столько чистого воздуха? Что помогает его очищать? Правильно, растения и деревья.

Растения тоже дышат. Но они поглощают грязный воздух -углекислый газ, перерабатывают его и выдыхают чистый воздух-кислород.

Как называется чистый воздух? (кислород).

Вы чувствовали какой там чистый воздух? А почему?

Так что нужно делать людям, чтобы воздух постоянно очищался? (беречь природу, сажать новые деревья).

Сломать или спилить дерево можно очень быстро, а чтобы вырастить новое дерево, понадобится очень много времени. Именно поэтому всем людям нужно беречь природу.

Подведение итогов

Оглавление

Титульный лист……………………………............ 1

Пояснительная записка…………………………… 2

КритерииN1……………………………………….. 3

Диагностика………………………………………. 4

Справка К1п1…………………………………….... 5

Паспорт проекта…………………………………… 6

Здоровьесберегающие технологии……………... 8-9

Результативность использования ИКТ………….. 10

Критерии N3 ……………………………………… 11

Исследовательская деятельность………………… 12

Кружковая работа…………………………….... 13-15

КритерииN4………………………………………. 16

Анкетирование…………………………………. 17-18

Диаграммы……………………………………… 19-20

КритерииN5…………………………………………21

Распространение педагогического опыта…….. 22-24

Конкурсная прграмма………………………….. 25-26

Мастер-класс……………………………………..27-28

Участие в конкурсах. Награды………………… 29-32

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169201-master-klass-po-oo-poznanie-socializacija-ko