- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок по геометрии в 9 классе
748
0
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1»
Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1
Конспект
открытого урока по геометрии в 9 классе
по теме «Площади фигур»
Составила и провела:
учитель математики
Горинова Марина Юрьевна
Цель: решение практических задач с использованием и применением геометрических знаний и умений.
Задачи:
- способствовать осознанию учениками значимости приобретенных ими знаний по данной теме,
- обобщить знания по теме «Площади фигур»,
- коррекция логического мышления и пространственных представлений учащихся,
- воспитание сплоченности классного коллектива и умения работать самостоятельно.
Оборудование:
карточки с единицами измерения длины, рулетки, плакат с единицами площади, индивидуальные карточки с единицами измерения площади, плакат с геометрическими фигурами, задания для групп.
Ход урока:
I Оргмомент. Сообщение цели и задач урока.
II Актуализация знаний.
1.- назовитеизвестные вам единицы времени (прикрепление названий единиц на магнитной доске)
- назовитеизвестные вам единицы длины (устное перечисление)
- найдите«лишнюю» единицу измерения: 1 см, 1 м, 1 мм, 1 с, 1 км
- все ли единицы измерения длины названы? (нет 1 дм)
2.- какая из записей означает 450 см в других единицах измерения?
4м 5 дм 45м 4м 50см 4дм 50см
3.- сравните 3 км 598м …… 35 080м
4.- задание на проверку глазомера: два ученика к доске – один показывает 60см, другой проверяет с помощью рулетки, еще одна пара один показывает 30 см, другой измеряет с помощью рулетки.
5.Введение темы урока: перед вами геометрические фигуры, вам надо расположить их по количеству углов от меньшего к большему, правильно расположив фигуры, вы узнаете тему урока.
- перечислите в каких единицах измеряется площадь фигур? (мм2, см2, дм2, м2, км2, а, га)
6. Повторим единицы площади:
1см2 =100 мм2
1дм2 = 100 см2
1 м2 = 100 дм2
1 а = 100 м2
1 га = 100 а = 10 000 м2
1 км2 = 100 га = 10 000 а = 1 000 000 м2
7.- перед вами карточки с единицами измерения площади,задание: разложите единицы площади, начиная с наименьшей.
1 мм2, 1 см2, 1 дм2, 1м2, 1а, 1га, 1км2
8. Работа стетрадями – запись темы урока, числа, и в тетрадях записать единицы площади.
III Обобщение и закрепление знаний.
1. - назовите фигуры, изображенные на плакате: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, многоугольник)
- вспомните, как найти площадь квадрата?
- как найти площадь прямоугольника?
2. Самостоятельная работа учащихся.
Задание: перед каждым из вас лежат прямоугольники, ваша задача – измерить их стороны и найти площадь данного прямоугольника. Записать в тетради.
(Оформление задачи на доске: Дано: АВСД – прямоугольник
а =…см
в =…см
Найти: S
Решение:
3. Работа учащихся в группах.
У каждого из вас имеются разного цвета геометрические фигуры. Разбейтесь по группам одного цвета.
Задание группе №1:
с помощью рулетки измерить длину и ширину пола вашего класса,
найти площадь пола
рассчитать по таблице - сколько краски потребуется для окрашивания пола вашего класса.
Задание группе №2:
с помощью рулетки измерить длину и высоту стены,
найти площадь стены
рассчитать по таблице - сколько краски потребуется для окрашивания стены вашего класса.
IV Подведение итогов урока. О чем сегодня мы говорили на уроке? Какие знания, приобретенные на уроке, могут пригодиться вам в дальнейшем?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169425-otkrytyj-urok-po-geometrii-v-9-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.