- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Обработка вытачек при пошиве прямой юбки»
Урок: «Обработка вытачек при пошиве прямой юбки»
профессионально-трудовое обучение
(швейное дело)
7 класс
Учитель: Трубникова Александра Витальевна
г. Бодайбо 2015г.
Цели урока:
Учебно-познавательная:
- учить обрабатывать вытачки при пошиве прямой юбки;
- учить планированию трудовых приемов с применением технологической карты;
2.Коррекционно - развивающая:
- отрабатывать умение работать в технологической последовательности, с опорой на инструкционную карту;
- развивать понятийный аппарат через использование специальной терминологии при планировании последовательности изготовления прямой юбки;
- развивать умение выделять главное.
Воспитательная:
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, упорство в работе, настойчивость в достижении конечного результата.
Оборудование:оборудование швейной мастерской, образцы готовых юбок, технологическая карта «Обработка вытачек при пошиве прямой юбки», инструкции по технике безопасности, электронная презентация
Методы: наглядный, проблемно-поисковый, словесный.
Формы: индивидуальная
Организация класса на урок
Всем добрый день! А теперь улыбнулись друг другу, чтобы у вас было хорошее настроение и тихо садимся. Итак, начинаем наш урок. (Проверка посещаемости и готовности учащихся к уроку).
Предлагаю Вам задание (на доске)
КНРВЫТАЧКАГЛВЫТАЧКАДРВЫТАЧКА
- Выберите из строки знакомое слово
Повторение
Для чего в изделии нужны вытачки
[вытачки в изделии служат для придания изделию объемной формы]
Возьмите в руки образцы готовых изделий.
Найдите вытачки.
Где и по какой линии они расположены?
[по линии груди в блузке – нагрудная
по линии плеча и линии талии в платье – плечевая, поясная
по линии талии - поясная]
Н а чертеже найдите и покажите вытачки, назовите их.
Индивидуальное задание
Цель: уточнение знаний названия деталей и срезов прямой юбки; коррегировать и развивать речь путем проговаривания специальных терминов
(уч-ся – I группы):
подпиши названия деталей и срезов выкройки прямой юбки.
Найдите вытачку на выкройке.
Ответь те на вопрос: на бумажной выкройке вырезают вытачки, а при раскрое изделия вытачки надо вырезать?
[нет]
Рассмотрите вытачку.
Из каких линий она состоит?
[боковые линии, средняя линия, линия среза, вершина вытачки]
Вытачки бывают
- неразрезные заутюженные
- неразрезные разутюженные
- разрезные разутюженные
Дайте правильное название вытачки, образец которой у вас, обоснуйте ответ.
При ВТО вытачки приутюживают на ребро, затем разутюживают или заутюживают на одну из сторон в зависимости от модели.
Если ткань плотная, толстая, то вытачку разрезают и разутюживают, чтобы она не топорщилась.
7. В каких изделиях используют вытачки?[платьях, юбках, блузках]
К изготовлению какого изделия мы приступили?
Изготовлению прямой юбки.
Вспомните, с какой технологической операции начинают пошив юбки?
(технологическая карта «Изготовление юбки» в тетрадях)
Обработать вытачки
Обработать боковые срезы
Обработать застежку
Обработать верхний срез юбки поясом
Обработать нижний срез
Отутюжить готовое изделие
Итак, оценки за повторение.
Физминутка
Упражнения на снятие статического напряжения: расслабления мышц, плечевого пояса, корпуса, нижних конечностей (вращения плеч, наклоны корпуса, сгибание – разгибание калений, ступней ног)
Индивидуальное задание
Цель: развивать образную память через планирование предстоящих трудовых действий, формировать внутренний план
(уч-ся - II группы):
Учащимся предлагаются карточки-задания: определить последовательность «Изготовление прямой юбки» расставив цифры от 1 до 6 в соответствии с правильным порядком выполнения работы
прочитай план работы по пошиву прямой юбки;
Постановка темы и целей урока
-Возьмите крои юбок, что по плану необходимо выполнять. (обрабатывать вытачки)
- Встает вопрос: какова тема урока? (Обработка вытачек)
- Обрабатываем вытачки при пошиве какого изделия? (при пошиве юбки)
- По фасону какой юбки? (прямой)
- Итак, тема нашего урока: Обработка вытачек при пошиве прямой юбки.
Текущий инструктаж
Обработка вытачки
Перегнуть ткань по средней линии,
Совмещая боковые линии вытачки.
Концы вытачек сутюжить, сколоть,
сметать от выершины вытачки к срезам.
Стачать вытачку по наметке,
начиная от линии верхнего.
Строчку закрепить обратной машинной
строчкой или ручной закрепкой.
Удалить нитки наметывания.
Увлажнить и приутюжить, заутюжить
Читаю первую операцию, показываю
Повторяет ученица
Отмечаю главные слова
Аналогично все этапы выполнения технологической операции
Все пункты повторяет ученица
Индивидуальное задание
Цель: активизирование и уточнение знаний по выполнению стачного шва при обработке вытачки; коррегировать и развивать речь путем проговаривания специальных терминов
(уч-ся – II группы):
какой машинный шов используют при обработке вытачки
[стачной шов – технологическая карта]
Техника безопасности
На поляне шерстяной
Пляшет тонконожка,
Из-под туфельки стальной
Выползает стежка. (Швейная машина)
(Повторение правил ТБ при работе на швейной машине).
Он разгладит все морщинки. Только ты его не тронь, Он горячий, как огонь. (Утюг)
(Повторение правил ТБ при работе с утюгом).
Перед работой надеваем фартуки для защиты своей одежды, мешающие аксессуары снимаем, убираем волосы под косынки, соблюдаем технику безопасности в кабинете швейного дела.
Практическая работа
Итак, к изготовлению какого изделии мы приступили? Юбки
Из каких деталей состоит юбка? (переднее полотнище, заднее полотнище, пояс)
Найдите заднее полотнище. А как по вытачке можно определить, что вы взяли заднее полотнище? (вытачка глубже)
Итак, с чего начнем выполнение вытачки?
ИК «Изготовление вытачки»
Практическая работа
Проверка содержания рабочих мест
Проверка правильности выполнения трудовых операций
Проверка соблюдения правил безопасной работы
Принятие выполненных работ с анализом качества работы
Цель: учить объективно оценивать работу по заданным технологическим параметрам и требованиям
Оценки за практическую работу
Итог урока
Какое изделие мы начали шить?
С чего начинается пошив юбки? (с обработки вытачек на заднем полотнище, затем на переднем полотнище)
Как обрабатывают вытачки?
(ответы учащихся)
Оценивание деятельности учащихся на уроке.
Спасибо за урок!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169479-konspekt-uroka-obrabotka-vytachek-pri-poshive
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.