Абсолютно верно. Кто? Что?

Дата, класс, предмет

15.09.2015г., 4 класс, русский язык

Тема

Абсолютно верно. Кто? Что?

Основная цель

Развивая критическое мыщление учащихся, совершенствовать работу над текстом и умение различать ответы на вопросы кто? и что?

Ожидаемый результат

Уметь работать с текстом; уметь сравнивать и находить общее и различие; уметь вести беседу

Виды работ

Групповая работа, индивидуальная работа

Ресурсы, источники, оборудование

Интернет, учебник, лист успеха, лист самооценивания

руководство для учителя»

Ход урока

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

1.Создание эмоционального настроя на урок.

2.Деление на группы.

Деление на группы происходит при помощи пазла. Затем в каждой группе ученики желают друг другу хорошее пожелание.

3.Опрос домашнего задания

С помощью интерактивной доски происходит опрос домашнего задания.

Учащиеся делятся на группы

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Этап вызова

1.Вхождение в тему, определение темы и целей урока.

Через диалог и через толстые и тонкие вопросы определяется тема и цель урока.

Толстые и тонкие вопросы:

1.Когда мы ставим вопрос кто?

2. А когда мы ставим вопрос что?

Работа со словами:

Место – орын

Под столом – үстелдің астында

Каждое утро- әр таң сайын

Другой – басқа, бөтен

Начинает разыскивать- іздей бастайды

*Чтение теоретического материала. Стр.10

женский, мужской, средний род.

Женский род оканчивается на окончания –а, -я, -ь комната, щетка, кровать, загадка

У мужского рода нулевоеокончание конь, дом, стол, портфель, завтрак

Средний род оканчивается на –о, -е. полотенце, небо, море, настроение

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учащиеся работают со словами

Уч-ся слушают, записывают, делают выводы, обсуждают в группах, по парам, индивидуально

Основная часть. 2.Этап осмысления

Работа с текстом

(первичное чтение учителя)

Упражнение № 1 стр. 10

Толстые и тонкие вопросы:

1.Почему Серёжа опаздывает в школу?

2.Где лежат Серёжины вещи?

3.Сколько предложении в тексте?

Работа по картинке

Упражнение № 2 стр. 11

Упражнение № 4 стр. 11

Составление фишбоуна

Чтение текста учениками.

Ученики отвечают на толстые и тонкие вопросы .

Работают по картинке и записывают их в тетрадях.

Учащиеся на А 3 составляют фишбоун по теме Кто? Что?

Защищают презентацию

Подведение итогов. 3.Этап рефлексии

Предлагает заполнить листы самооценивания и написать пожелания на стикерах и прикрепить их на «Дереве желании»

Учащиеся заполняют листы самооценивания и пишут желания на стикерах. Затем прикрепляют их на «Дереве желании»