Работа над сочинением «Мой город кокшетау»

Тема: РАБОТА НАД СОЧИНЕНИЕМ «МОЙ ГОРОД - КОКШЕТАУ»

Цели: образовательная: систематизировать знания учащихся о портретном описании, подготовить к самостоятельному сочинению;

развивающая: развивать в детях наблюдательность, внимание и творческое воображение;

воспитательная: воспитывать внимательное отношение к людям, окружающим нас.

Тип урока: урок развития речи

Методы: творчески-репродуктивный

Оборудование: иллюстрации ГОРОДА

ПЛАН УРОКА

I. Организационный момент

Приветствие. Концентрация внимания учащихся.

II. Подготовка к изучению темы

Объявление темы, целей, задач урока.

III. Вступительное слово учителя

Ход урока

Учитель. Нашему родному городу 190 лет. Много это или мало? Внешний вид и духовный облик города, как и человека, зависят от «времени и места рождения», от «биографии», от всего, что зовется историей. Мы – кокшетауцы, мы любим свой город и гордимся им. А что мы знаем о его истории?

IV. Актуализация знаний по теме.

Вопросы:

Когда был основан город?

Как он назывался?

Когда он был основан?

Назовите известные вам историко-архитектурные памятники

V. Изучение нового материала.

Вводное слово.

Самостоятельная работа в группах.

Проверка работы групп.

Беседа по теме и записи в тетради.

1. Вводное слово.

Учитель. Чтобы лучше узнать историю города, историю людей, которые внесли большой вклад в его становление, развитие, а также познакомиться с историческими достопримечательностями города, класс разделится на 3 группы, каждая из которых получит свое задание.

2. Самостоятельная работа в группах.

Учитель делит класс на 3 группы, которые садятся вместе и получают задания. Пакет заданий состоит из текста по теме задания, иллюстративного материала и самого задания.

Задания для 1 группы:

Прочитать текст (текст в виде раздаточного материала) об истории основания города.

Выступить с рассказом о прочитанном материале, используя иллюстрации и карту-схему.

Составить 6 вопросов по тексту.

Задать вопросы учащимся класса и проверить их ответы.

Задания для 2 группы:

Прочитать текст о жизни и деятельности Ш. Уалиханова

Выступить с рассказом о прочитанном материале, использую иллюстрации и портреты.

Составить 6 вопросов по тексту.

Задать вопросы учащимся класса и проверить их ответы.

Задания для 3 группы:

Прочитать текст об историко-архитектурных памятниках г. Кокшетау.

Выступить с рассказом о прочитанном материале, использую иллюстрации, фотографии, открытки.

Составить 6 вопросов по тексту.

Задать вопросы учащимся класса и проверить их ответы.

Во время того, как группы готовятся к выполнению своих заданий, учитель подходит к каждой и дает советы по тому, как лучше подать материал, как правильно сформулировать вопросы, как описать иллюстрации и т.д.

3. Проверка работы групп.

Выступает каждая группа, ребята сообщают классу о прочитанном материале, используя в рассказе наглядность, задают составленные вопросы и проверяют учащихся класса на правильность ответов и внимательность.

4. Беседа по теме и записи в тетради.

Учитель. Все группы справились с заданиями, были активными и внимательными. Что вы узнали нового на уроке об истории города?

После того, как учащиеся ответят на этот вопрос, учитель предлагает сделать записи в тетради.

VI. Закрепление темы.

Просмотреть презентацию «Город, в котором живу» и ответить на вопросы викторины.

VII. Итог урока.

Учитель. Задает вопросы классу и ставит оценки учащимся:

Назовите самые интересные вопросы (оценки за вопросы).

 Определите, кто сегодня на уроке был самым активным (оценки за активную работу на уроке).

Поставим оценки за работу в группах (оценки за подготовку заданий).

Рефлексия: Что понравилось? Что не понравилось? Почему?

VIII. Домашнее задание (на выбор):

написать черновой вариант сочинения на тему «Мой город».

оформить газету на тему «Кокшетау – 190 лет».

составить вопросы викторины по теме «Мой город родной».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169588-rabota-nad-sochineniem-moj-gorodkokshetau