Программа недели психологии «Радуга жизни»

№

Время проведения

Название

Цель

Задачи

Содержание

Оборудование, материалы

8.00

тест «Психогеометрия»

Познакомить обучающихся с методом «Психогеометрия»

Провести диагностику всех участников учебного процесса, включая педагогов

Проанализировать полученные данные

Познакомить с полученными данными и интерпретаций всех участников диагностики

Звучит музыка.

День начинается с того, что на входе ребят встречают одетые в костюмы помощники психолога. У них в руках коробочки с разными геометрическими фигурами. Ребят и педагогов, входящих в колледж просят выбрать ту фигуру, которая им больше всего нравится, и опустить в ящик (коробку).

Костюмы для помощников психолога, коробочка, картинки с геометрическими фигурами, текст с интерпретацией, музыкальные треки (по возможности о красном цвете)

8.15

Линейка

Познакомить всех участников учебного процесса с планом недели психологии и ее основными мероприятиями

Озвучить алгоритм проведения мероприятия

Обозначить цель недели психологии

Привлечь желающих ребят к непосредственной помощи психологу в обработке данных и оформлении мероприятий в течении всей недели

Формирование познавательного интереса к мероприятию

Информирование

Презентуется программа и план проведения недели психологии. Объясняются правила проведения и основные моменты.

Плакат с планом недели психологии, «лайки» для демонстрации поощрения

9.15-10.15

Викторина «Мир-это мы!».

Формирование познавательного интереса

Стимулировать интерес детей к получению новых знаний путем участия в интеллектуальных мероприятиях;

Развивать навыки и умения в поиске нужной информации;

Формировать духовно-нравственной культуры обучающихся

На переменах ребята отвечают на вопросы викторины, расположенные на информационных стендах. «Лайк» получает группа, представитель которой правильно ответил на все вопросы и принес их вперед всех.

Тексты с вопросами, красные «лайки»

11.50-13.00

Конкурс «Памятка «Анти –террор, анти-фашизма, анти-экстремизм»

Профилактика экстремизма и терроризма

Развить познавательный интерес у обучающихся при создании коллективно продукта деятельности;

При помощи информации по теме осуществить профилактику экстремизма и терроризма

Познакомить с правовыми аспектами (административной и уголовной ответственностью)

На входе в столовую ребят встречают помощники психолога. Они раздают мастерам, обучающимся, кл.руководителям мини- памятки с информацией об опасности экстремизма и терроризма, об уголовной ответственности за участие в экстремистских действиях. Затем из полученных памяток каждая группа готовит большую Памятку- плакат, наклеивая свои мини-памятки на общий ватман и оформляя ее эстетически. Группа, сделавшая памятку красивее и интереснее получает «лайк».

Памятки, ватманы, клей, журналы с фотографиями, ножницы, фломастеры, мелки.

12.30-13.00

Лекция «Терроризм и его проявления. Ответственность за участие в экстремистской деятельности»

Профилактика экстремизма и терроризма

Развить познавательный интерес у обучающихся;

При помощи информации по теме осуществить профилактику экстремизма и терроризма

Познакомить с правовыми аспектами (административной и уголовной ответственностью)

Развитие коммуникативных компетенций у обучающихся, готовящих и проводящих лекцию.

Ребята из группы первого курса заранее подготавливают материал и проводят лекцию в библиотеке.

Текст лекции, иллюстрации

15.20-16.00

Открытый кинозал «Осторожно, экстремизм!»

Профилактика экстремизма и терроризма

Познакомить обучающихся с информацией об опасности интернет-терроризма, списком запрещенных экстремистских организаций в РФ

Познакомить обучающихся с Законом о запрете демонстрации фашистской символики

Расширить представление обучающихся об экстремизме и его последствиях

В актовом зале показ видеофильма об основных проявлениях экстремизма и терроризма, обсуждение. «Лайки» получает группа, которая активно участвовала в обсуждении и присутствовала в полном составе.

Видеоролик «Выбор», текст лекции «Запрещенные террористические организации на территории РФ»

15.45-16.00

Конкурс плакатов «Мы против экстремизма!»

Профилактика экстремизма и терроризма

Развитие творческих способностей обучающихся

Формирование духовно-нравственных ценностей, здорового патриотизма

Побуждать обучающихся при помощи рисунка изображать свое отношение к проблеме

Каждая группа заранее готовит плакат, в конце дня подводятся итоги. За лучший плакат- «лайк»

«Лайки», рейтинговая таблица

16.00-17.00

Акция «Собери лайки»

Создание ситуации успеха

При помощи оценивания повысить мотивацию обучающихся к участию в мероприятиях

Фиксировать результаты участия обучающихся в мероприятиях

Проанализировать степень участия каждой группы в мероприятиях

Все, полученные «лайки» за день от каждой группы командир группы в конце дня сдает психологу.

Бланк для заполнения рейтинговой таблицы

№

Время проведения

Название

Цель

Задачи

Содержание

Оборудование, материалы

8.00

Акция «Волшебный сундучок»

Формирование позитивного настроя на день

Привлечь внимание обучающихся и педагогов к методам позитивной психологии

Наполнит ь сознание обучающихся и педагогов позитивной мыслью

Зарядить позитивом на день

Звучит музыка. День начинается с того, что на входе ребят встречают одетые в костюмы помощники психолога. У них в руках сундучок с пожеланиями, аффирмациями на день. Ребят и педагогов, входящих в колледж просят выбрать себе любую карточку, развернуть и прочесть ее, по желанию можно оставить себе или положить снова в сундучок.

Костюмы для помощников психолога, сундучок, карточки с аффирмациями и пожеланиями, скрученные в трубочку

9.15-10.15

Акция «Листок приветствий»

Развитие толерантности

Информировать обучающихся о всемирном Дне приветствий (21 ноября)

Развивать познавательную активность обучающихся

Сплотить участников учебной группы при выполнении группового задания

Каждая группа за определенное время «собирает» приветствия на разных языках от педагогов, обучающихся на свой «Лист приветствия» и сдает в кабинет психолога. Оценивается оригиниальность и креативность оформления «листка». Оценивает психолог и педагог-организатор.

Листы формата А-4, «лайки»

11.50-13.00

Социологический опрос «Толерантны ли мы?»

Исследование уровня толерантности в колледже

Привлечь внимание обучающихся к теме «Толерантость и интолерантность»

Исследовать уровень толерантности при помощи анкеты

Проанализировать полученные результаты

Ознакомить с результатами анкеты всех участников учебного процесса

При входе в столовую обучающихся и педагогов встречают помощники психолога и представляют анкету, на которую нужно ответить, написав на листке номер ответа. Результаты по колледжу складываются в сундучок.

Анкета, сундучок, ручки, листочки

12.00-12.40

Игра «Обнимашки»

Формирование позитивного мышления

Информировать обучающихся о пользе объятий

Познакомить обучающихся с игровыми методами психологии

Снять психологические зажимы, усталость обучающихся при помощи игры

В фойе первого этажа проводятся игры с обучающимися и мастерами групп. «Лайки» получают самые активные участники.

Набор игр, музыкальные треки, микрофон, колонки

12.40-13.00

Конкурс «Помощник психолога»

Формирование психологической культуры

Информировать обучающихся о Дне психолога в России (22 ноября)

Развивать интерес к психологии

Развивать познавательную активность

Определить обучающихся, интересующихся психологией для привлечения в дальнейшем к помощи психологу

Помощники психолога проводят игру в фойе первого этажа

Вопросы к конкурсу, таблички, загадки, «лайки»

15.20-16.00

Урок «Толерантный человек»

Формирование толерантности

Познакомить школьников с понятием «толерантность»

Формировать психологическую культуру

Привлечь внимание обучающихся к проблеме интолерантности

Воспитывать чувство уважения личности каждого;

Способствовать формированию атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки в группе

Педагог-психолог проводит урок в закрепленной аудитории

План урока, видео-ролики, ноутбук, колонки портативные, мультфильм «Адажио», ватманы, журналы с картинками, клей, ножницы, краски, мелки

8.00-16.00

Выставка «Поэты и писатели разных национальностей»

Формирование толерантности

Привлечь внимание обучающихся к многонациональности всемирной культуры

Формировать уважительное отношение к произведениям народов разных национальностей

Формировать познавательный интерес к достояниям мировой культуры

Библиотекарь оформляет выставку книг

Книги, иллюстрации, таблички

16.00-17.00

Акция «Собери лайки»

Создание ситуации успеха

При помощи оценивания повысить мотивацию обучающихся к участию в мероприятиях

Фиксировать результаты участия обучающихся в мероприятиях

Проанализировать степень участия каждой группы в мероприятиях

Все, полученные «лайки» за день от каждой группы командир группы в конце дня сдает психологу.

Бланк для заполнения рейтинговой таблицы

№

Время проведения

Название

Цель

Задачи

Содержание

Оборудование, материалы

8.00

Акция «Утренний драйв»

Пропаганда ЗОЖ

Настроить на позитивный лад

Через практические задания в доступной форме познакомить со способами энергетической зарядки

Дать представление о здоровом, позитивном начале дня

Звучит музыка. День начинается с того, что на входе ребят встречают одетые в костюмы помощники психолога. Они просят входящих под музыку повторять за ними упражнения утренней зарядки

Костюмы для помощников психолога, набор упражнений, музыкальные треки

9.15-10.15

Плакат «За и против»

Профилактика табакокурения

Привлечь внимание обучающихся к проблеме табакокурения

Визуально представить результаты соц.опроса по колледжу

Логически подвести к мысли о том, что против курения доводов больше.

В фойе висит плакат, поделенный на две половины. В одной половине обучающиеся пишут все доводы в пользу табакокурения, в другой-против.

Ватман, ручки

11.50-13.00

Трансляция видео-роликов «Мы -за ЗОЖ!»

Пропаганда ЗОЖ

Через соц.рекламу показать обучающимся преимущества ЗОЖ и последствия вредных привычек

Развить у обучающихся познавательную активность

Развить творческие способности

Это задание является домашним. Группы заранее готовят короткие социальные видеоролики о последствиях вредных привычек, о пользе спорта, правильного питания и т.д. Ролики не более 5 минут. «Лайк» получает ролик красочно и информативно оформленный. Принимаются так же презентации и короткие мультфильмы.

Видео=ролики, колонки, микрофон, текст о ЗОЖ, монитор или экран

12.00-12.40

Батл по стрит-воркауту

Пропаганда ЗОЖ

Стимулировать на занятия спортом

Развивать коммуникативные компетенции

Активизировать физическую активность обучающихся

В фойе первого этажа проводятся соревнования по стрит воркаут в виде Батла. Желающие выходят и показывают свои умения. «Лайки» получают самые креативные и активные участники.

Маты, музыкальные треки, микрофон, колонки

12.40-13.00

Конкурс «Картинки 3Д»

Пропаганда ЗОЖ

Стимулировать познавательную активность обучающихся

Обучить нестандартным методам тренировки и улучшения зрения

Поддерживать интерес к психологии

На информационных стендах развешаны стерео-картинки. Необходимо определить, что на них изображено и записанные ответы сдать психологу. Кто вперед- тот получат «лайк»

Вопросы к конкурсу, таблички, загадки, «лайки»

8.00-16.00

Акция «Будь здоров!»

Пропаганда ЗОЖ

Привлечь внимание обучающихся к проблеме вредных привычек

Способствовать формированию позитивного отношения к ЗОЖ

Активизировать познавательный интерес у обучающихся

Помощники психолога в течение всего дня раздают заранее приготовленные листовки, памятки о последствиях употребления ПАВ и алкоголя, о пользе ЗОЖ

Памятки

8.00-16.00

Уроки здоровья

Пропаганда ЗОЖ

Привлечь внимание обучающихся к проблеме вредных привычек

Формировать позитивное отношение к ЗОЖ

Активизировать познавательный интерес

В течение дня преподаватели- предметники проводят уроки с элементами здоровьесберегающих технологий, включая в уроки теоретические блоки о ЗОЖ и вреде употребления ПАВ и алкоголя. На уроках химии, биологии, литературы, истории.

Тематика уроков

16.00-17.00

Акция «Собери лайки»

Создание ситуации успеха

При помощи оценивания повысить мотивацию обучающихся к участию в мероприятиях

Фиксировать результаты участия обучающихся в мероприятиях

Проанализировать степень участия каждой группы в мероприятиях

Все, полученные «лайки» за день от каждой группы командир группы в конце дня сдает психологу.

Бланк для заполнения рейтинговой таблицы

№

Время проведения

Название

Цель

Задачи

Содержание

Оборудование, материалы

8.00

Акция «СМСочка»

Активизация позитивного настроя на день

Формировать позитивное мышление

Настроить на день

Сплотить обучающихся при помощи личных позитивных посланий

Звучит музыка. День начинается с того, что на входе ребят встречают одетые в костюмы помощники психолога. Они предлагают входящим написать на специальных карточках СМС –адресата, которому необходимо отправить послание (можно анонимно). В течение дня затем помощники разносят послания к адресатам

Костюмы для помощников психолога, набор готовых СМС-посланий-карточек, либо просто карточек в виде сотового телефона, коробочка-почта, ручки

9.15-10.15

Акция письмо психологу

Психологическое просвещение

Привлечь внимание к способу обращения к психологу не напрямую

Оптимизировать интерес обучающихся к психологии

Развитие психологической культуры

В течение отведенного времени ребята пишут письма-вопросы психологу и сбрасывают в ящик. Ответы зачитываются в перерыве после конкурса «Селфи». «Лайки» получает самая активная группа

11.50-13.00

Акция «Памятка»

Привлечь внимание обучающихся к способам конструктивных форм поведения в трудных жизненных ситуациях

Пропагандировать квалифицированную психологическую помощь в трудных жизненных ситуациях

Информирование обучающихся

При входе в столовую обучающихся и педагогов встречают помощники психолога и раздают памятки с номером бесплатного телефона доверия и других служб, которые могут помочь в трудной жизненной ситуации

Памятки, визитки

12.00-13.00

Конкурс «Селфи»

Профилактика аддикций

1.Активизировать творческую активность обучающихся

Показать позитивную, неординарную, но не опасную для жизни подростка сторону селфи

Развивать творческие способности обучающихся

Конкурс проводится по номинациям:

«Селфи с преподавателем»

«Селфи в шляпе»

«Юмор-селфи». Оценивается оригинальность, креативность и эстетичность фото. Лучшие фото распечатываются и вывешиваются на информационном стенде, а так же получают «лайки»

Шляпы, маски, носы, очки, аппаратура для распечатки фото, ватман

13.00-14.00

Викторина «А знаешь ли ты?»

Профилактика аддикций

Показать вред от чрезмерного использования телефонов и компьютеров

Активизировать познавательный интерес

Создавать ситуацию успеха и здорового соверничества

Викторина с вопросами по правилам селфи, по нормам работы за компьютером, о вреде сотовых телефонов и пр. Необходимо быстро и правильно ответить, сдать ответы в кабинет психолога и получить «лайк»

Вопросы к викторине, листочки, ручки

16.00-17.00

Акция «Собери лайки»

Создание ситуации успеха

При помощи оценивания повысить мотивацию обучающихся к участию в мероприятиях

Фиксировать результаты участия обучающихся в мероприятиях

Проанализировать степень участия каждой группы в мероприятиях

Все, полученные «лайки» за день от каждой группы командир группы в конце дня сдает психологу.

Бланк для заполнения рейтинговой таблицы

№

Время проведения

Название

Цель

Задачи

Содержание

Оборудование, материалы

8.00

Игра «Винни Пух и все, все, все»

Активизация позитивного настроя на день

Формировать позитивное мышление

Настроить на день

Изучить личностный портрет обучающегося коледжа

Звучит музыка. День начинается с того, что на входе ребят встречают одетые в костюмы помощники психолога. Они предлагают входящим выбрать из нескольких представленных мультгероев, наиболее понравившийся

Костюмы для помощников психолога, набор напечатанных мультгероев, коробочки

8.00-16.00

Музыкальные перемены

Формирование позитивного настроения

Снять психологическое напряжение

Оптимизировать внимание к мероприятиям дня

Настроить на творческий лад

В течение всего дня на переменах звучит музыка

Колонки, ноутбук, музыкальные треки

12.00-14.00

Арт-фестиваль

Терапия

1.Активизировать творческую активность обучающихся

2. Снять психическую напряженность

3. Корректировать эмоциональную напряженность

Фестиваль проводится в фойе. Помощники психолога и психолог показывают и обучают некоторым элементам арт-терапии. Самые активные обучающиеся получают «лайки»

Предлагаются следующие элементы, игры:

Работа с манкой, игра «Пальчиковый поход»

Работа с соленым тестом

Рисунок «Мандала»

Элементы боди –арта

Игра «Концентрация»

Изготовление шара «Кусудама»

Игра «Карта Жизни»

Краски, листы А-4, мелки, цветная бумага, соленое тесто,, трафареты для Мандал, лоток для манки, манка, игрушки мелкие 3 штуки, палка деревянная, клей

15.00

Закрытие недели психологии. Концерт

Подведение итогов

Подвести итоги по количеству «лайков» по группам

Наградить по номинациям наиболее успешных учеников

По результатам работы на неделе психологии представить помощников психолога на год

Концерт готовится совместно с педагогом организатором. Обучающиеся заранее готовят песни о жизни, о любви. Концерт проходит в актовом зале. Между песнями происходит награждение грамотами и «медалями» наиболее активных участников недели психологии. В завершении концерта психолог поет песню на мотив песни В.Цигановой «Приходите ко мне, мои двери открыты»

Музыкальная аппаратура, музыкальные треки, минусовки, костюмы, грамоты, «медали»