Логопедический КВН

МБДОУ Краснозерский детский сад №2 комбинированного вида

Конспект мероприятия для старшей группы с детьми с ОНР

Речевой фестиваль: «Говорим правильно»

Подготовила:

учитель-логопед

Бондарь А.С

Цель: совершенствование коммуникативных навыков.

Задачи: - закреплять приобретенные произносительные навыки;

- развивать фонематическое восприятие, наблюдательность, общую, мелкую, артикуляционную моторику, ориентировку в пространстве, навыки самоконтроля за речью, умение составлять предложения по картинкам;

- воспитывать чувство коллективизма, инициативность.

Оборудование: эмблемы команд, зеркала, карточки для проведения артикуляционной гимнастики, карточки с зашифрованными скороговорками, карточки с баллами для жюри, обручи, цифры, сюжетные картинки «Осень», «Зима», презентация, аудиофайлы, медали, сладкие призы.

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Ведущий-логопед: Добрый день, уважаемые участники фестиваля! Мы рады приветствовать вас на празднике красивой речи «Говорим правильно». В соревновании принимают участие две команды – «Знайки» и «Умники». У каждой команды должен быть капитан. Сейчас мы при помощи жребия и выберем капитана для каждой команды.(Проводится жеребьевка.)

А оценивать знания участников будет уважаемое жюри. И так, начинаем!

Подскажите, что нужно делать, чтобы научиться правильно, произносить звуки? (ответы детей). А давайте посмотрим, как вы умеете все это выполнять. А жюри будет оценивать. Первый конкурс для капитанов команд.

Первый конкурс «Веселые пальчики» (Слайд 2,видео)

(дети показывают пальчиковую гимнастику)

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

А мизинчик-малышок

Сам забрался на порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя!

(Жюри оценивает правильность выполнения гимнастики по пятибалльной системе. Оценки показаны на карточках.)

Второй конкурс «Язычок»

Ведущий-логопед: А теперь пора размять язычок. Я вам расскажу сказку о Язычке, а вы слушайте внимательно и выполняйте упражнения вместе с Язычком.

(Команды выполняют артикуляционные упражнения по очереди.)

(Слайд 4) Открываем ротик – дом.

Кто хозяин в доме том? (Язычок)

(Слайд 5) В нем хозяин – Язычок,

На губу как блинчик лег. (Блинчик)

(Слайд 6) Язычок гулять выходит,

Домик он кругом обходит.(Рисуем круг)

(Слайд 7) Кто же тут, а кто же там?

Он глядит по сторонам. («Часики»)

(Слайд 8) Видит: губки очень гибки,

Ловко тянутся в улыбке. (Лягушки)

(Слайд 9)А теперь наоборот:

Губки тянутся вперед.

(Слоник, лягушка)

(Слайд 10) Язычок стал маляром,

Аккуратно красит дом. (Маляр)

(Слайд 11) На качелях оказался,

Вверх взлетал и вниз спускался.(«Качели»)

(Слайд 12)Догадаться, кто бы мог?

Язычок наш, как грибок.(«Грибок»)

(Слайд 13) Язычок гармошкой стал,

Поиграл и не устал. («Гармошка»)

(Слайд 14) Надоели превращенья:

Лижет язычок варенье.(Варенье)

(Слайд 15) Любит пить он сладкий чай. («Чашка»)

(Слайд 16)После скачет, как лошадка.
(«Лошадка»)

До свидания, ребята! (Слайд 17)

Ведущий-логопед: Ребята, молодцы! Вы хорошо справились с зданием. Жюри оценит ваши старания.(Оценки жюри)

Третий конкурс « Зашифрованные скороговорки»

Ведущий-логопед: Ребята, а вы знаете, для чего нужны скороговорки? (ответы детей). Правильно, чтобы речь была красивой, четкой, внятной. Ребята, посмотрите на экран. Вы видите зашифрованные скороговорки. Прежде чем проговорить предложенные скороговорки, их нужно расшифровать. В этом конкурсе оцениваются правильность и четкость произношения.(Из каждой команды выходит по игроку и произносит скороговорку.) (оценки жюри)

(слайд 18) На окошке крошку-мошку ловит лапой наша кошка.

У ежа ежата, у ужа ужата.

(слайд 19) Катюшка на подушке вышила кукушку.

На подносе у Фроси ананас и абрикосы.

Четвертый конкурс «Слоговые обручи»

(Для каждой команды приготовлены по три обруча с цифрами 1,2,3 соответственно).

Ведущий-логопед: Ребята, посмотрите, для каждой команды приготовлены по 3 обруча, в каждом обруче лежат цифры: 1, 2, 3. Пока звучит музыка, вы двигаетесь по кругу, как только музыка останавливается, каждая команда смотрит на экран. На экране появляется картинка, вы смотрите, что изображено на ней, определяете количество слогов в этом слове и встаете в соответствующий обруч. Скорость и правильность выполнения задания оценивает жюри.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169782-logopedicheskij-kvn