Падежные конструкции. Творительный падеж множ. числа существительных

Непосредственная образовательная деятельность по лексико-грамматическим категориям в подготовительной группе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.

Тема

Падежные конструкции.

Творительный падеж множ. числа существительных.

оборудование

Задачи

Упражнять детей в образовании существительных Творительного падежа множественного числа. Закрепление способов словообразования. Активизировать и обогащать словарь по теме. Развивать координацию движения, логическое мышление. Воспитывать интерес к природным явлениям.

Ход

Организационный момент.

Логопед: Ребята, мы сегодня отправимся в увлекательное путешествие в гости к временам года. Но для этого нужно пройти по волшебной тропинки.

Игра «Змейка» (Воскобович).

Основная часть

Логопед: А вот мы попали с вами в лес.

«Унылая пора очей очарованье…. » Ребята, о каком времени года говорится в этом стихотворении?

Л: как называется лес осенью?

Дети: Осенний.

(Падают листья)

Логопед: Как красиво! А как называется явление, когда падают листья?

Дети: Листопад.

Логопед: «Мой дружок, сейчас с тобой мы немного поиграем, ты уже совсем большой, что ж, давай порассуждаем »:

Логопед: - Вот дрожит на ветке лист, значит он листок-

Дети: - Дрожащий.

Логопед: - Вот сорвался, к нам летит, лист летит, значит он листок-

Дети: - Летящий.

Логопед:- Замер, в воздухе парит, словно птица, лист-

Дети:- Парящий.

Логопед:- Приземлился возле нас лежит, этот лист уже-

Дети:- Опавший

Логопед:- И шуршит, мне жалуясь, грустный лист-

Дети:- Шуршащий.

Релаксация

Путешествие на облаке

Я хочу пригласить тебя в путешествие на облаке. Прыгни на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуй, как твои ноги, спина, попка удобно расположились на этой большой облачной подушке.

Теперь начинается путешествие. Твое облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуешь, как ветер овевает твое лицо?

Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Пусть твое облако перенесет тебя сейчас в такое место, где ты будешь счастлив.

Постарайся мысленно «увидеть» это место как можно более точно. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное (Пауза 30 секунд)

Теперь ты снова на своем облаке, и оно везет тебя назад. На твое место в классе. Слезь с облака и поблагодари его за то, что оно так хорошо тебя покатало. Теперь понаблюдай, как оно медленно растает в воздухе Потянись, выпрямись и снова будь бодрый, свежий и внимательный.

Л.: Лес изменился.

Логопед: Ребята, а как вы думаете, в какое время года мы сейчас попали?

(вокруг стоят голые деревья, снежинки, сугробы)

Дети: Зима

Логопед: А как называется лес зимой?

Дети: Зимний.

Игра «Один – много»

Л.: На снежную поляну вышла Снегурочка, огляделась по сторонам и увидела много разных предметов.

Дерево - деревья

Сорока –

Снеговик –

Сугроб –

Сосна –

Снегирь –

Сова –

Образование Т.п. мн.ч.

Снегурочка очень любила зимний лес и любовалась им.

(по картинкам)

Я любуюсь деревьями

Я любуюсь сугробами.

Я любуюсь сосульками.

Я любуюсь снегирями.

Я любуюсь белками.

Я любуюсь елками.

Логопед: Смотрите, а здесь радужная дорожка.

Дети проходят по радужному мостику.

(Коврограф Воскобович)

Игра «Назови предмет нужного цвета»

(желтое солнце, красный помидор и т.д)

Логопед: Ах, ребята, куда же мы с вами попали? Какой здесь чудесный воздух, давайте вдохнем его полной грудью, А какой бывает воздух? Попробуйте описать словами.

Дети:- Прозрачный, влажный, терпкий…

Логопед: А здесь уже появились первые цветы. Как они называются? Почему?

Дети: Подснежники, потому что они появляются из-под снега.

Логопед: А почему цветы называются первоцветы?

Дети: Потому что они появляются первыми.

Логопед:- Как вы думаете, какое тут время года?

Дети:- Весна.

Логопед: А как весной греет солнышко?

Дети: Ярче, теплее.

Закрепление пройденного материала.

Л.: Природа весной просыпается.

Я восхищаюсь травами.

Я восхищаюсь цветами.

Я восхищаюсь подснежниками.

Я восхищаюсь птицами.

Я восхищаюсь деревьями.

Игра «Веснянка» - физминутка.

А уж ясно солнышко, припекло, припекло

(Дети идут по кругу, взявшись за руки, медленно поднимают руки) .

И повсюду золото разлило, разлило

(Идут по кругу, взявшись за руки, медленно опускают руки) .

Ручейки по улице все журчат, журчат

(Бегут по кругу в противоположную сторону на носочках, держа руки на поясе)

Журавли курлыкают и летят, и летят

(идут по кругу в противоположную сторону, высоко поднимая колени, руками изображая взмахи крыльев).

Л.: Ребята, какое время года наступает после весны?

Л.: За, что мы любим лето?

Итог. Какие времена года вы знаете?

Презентация

Коврограф, цветные квадраты.

Доп. задания

Игра «Назови дни недели»

«Части суток»