Классный час «Царство Закона»

Цели: дать понятие термина «закон»; показать детям роль закона в обществе.

Оборудование:

кроссворд

листы для рисования; карандаши; фломастеры

Ходзанятия

1.Вводнаябеседа. Сообщение темы.

Целесообразно попросить детей дать свое понимание термина «закон».

-К концу занятия мы попытаемся определить, кто из вас был ближе к истине.

2. Чтение сказки с периодическими беседами но содержа­нию.

-Наш Фафаня побывал в царстве Закон и прислал нам письмо, где рассказывается о нем. Воспользуйтесь своим воображением и попытайтесь представить, что и вы оказались там. А потом нари­суйте, какой вы представляли себе жизнь в царстве Закон.

ПИСЬМО

В этом царстве мудрый и справедливый правитель по имени Закон. Все знают, что если ты виноват, то будешь наказан, даже если ты Первый Министр! Знают, что нельзя просто так человека оклеветать (обсудить значение слова). Каждого из своих подданных защищает Его Величество Закон.

В царстве есть главная книга, в которой записаны самые главные пра­вила. Все обязаны их соблюдать...

-Как вы думаете, какие законы здесь были? (Если обобщить, то законы должны оберегать жизнь и достоинство каждого человека.)

...С утра до вечера можно слышать, как люди вежливо разговаривают друг с другом, можно видеть милые улыбки на лицах продавцов, водите­лей автобусов, детей и взрослых, спешащих на работу или с работы. Никто не позволяет себе действовать или вести разговор грубо, унижая дос­тоинство другого человека...

Нравится ли вам такой порядок?

Хотелось бы жить в таком государстве?

Что мешает нам вести себя так же?

...Есть здесь и другой закон, предписывающий беречь и преумножать |фасоту и порядок в царстве. Наверное, поэтому везде чисто и опрятно. Никто не позволяет себе сорить в подъездах домов, на улицах и в парках. Вдоль тротуаров тянутся ухоженные аллеи цветов и причудливых кустар­ников. Кстати, многое сделали сами жители в воскресные дни...

-А мы с вами можем сделать класс, школу, пришкольный уча сток лучше, чище, красивее? Как?

-Как вы думаете, почему в царстве Закон такая хорошая жизнь? {Хорошие справедливые законы, и каждый житель соблюдает закон.) -Что бывает, если кто-то нарушает закон? А если все жители нарушают закон?

...Жители царства законопослушны, и все, кто посещает страну, удивляются, что в стране царят Мир и Порядок...

Как вы думаете, люди каких профессии остались без работы или почти без работы? (Милиционеры, судьи, тюремщики...)

Почему так случилось? (Все жители соблюдают законы.)

Какой вывод можно сделать из всего сказанного? (Если все будут соблюдать законы, будут законопослушными, в жизни воцарятсямири порядок и всем будет хорошо.)

З.Разгадывание кроссворда

КРОССВОРД

По горизонтали:

1.3а что получает ученик оценки в школе?

По-другому,закон - это...

Тудаобычно глядит нерадивый ученик на уроке.

Тактебя похвалит учитель, если ты будешь соблюдать закон школы, класса.

З.Основной закон государства.

В клеточке 1 по вертикали вы прочтете ключевое слово.

Ответы: I. Знания. 2, Правило. 3. Окно. 4. Молодец. 5. Конституция. Ключевое слово: закон.

Упражнение «Познай людей и самого себя».

-Представьте, что вы оказались в царстве Закон. Подумайте, что вы будете чувствовать:

•уверенность в своем будущем;

опасение за завтрашний день;

уверенность, что суд защитит невиновного;

в уверенность, что преступник будет наказан;

опасение за жизнь близких;

возможность честно трудиться.

Какой вывод можно сделать?

Изобразительная деятельность.

Закрепление полученных представлений о законе.

Нарисуйте, какой вы представляете себе жизнь в царстве Закон.

Подведениеитогов.

-Что же такое «закон»? ( Закон - правило, соблюдение которого эбязательно для всех. Соблюдение закона несёт благо людям.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169798-klassnyj-chascarstvo-zakona