Проект «Скоро сказка сказывается» Цикл уроков, внеклассных занятий по литературе

Проект «Скоро сказка сказывается…»

Цикл уроков, внеклассных занятий по литературе.

Настоящий проект цикла уроков (ВЗ) предлагает разработку для учащихся 5 - 10 классов. Все они посвящены СКАЗКЕ,местуСКАЗКИ в жизни человека и человечества. СКАЗКАнужна людям постоянно. И не только детям.

К.И. Чуковский писал: «Цель сказочников … воспитать в человеке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужими несчастьями, радоваться радостями другого, переживать чужую судьбу, как свою».

Человек воспитывает себя всегда, всю жизнь. Но самое главное время для него то, когда он впервые встречается со сказкой. А. Шаров об этом говорит так: «За плечами восьмилетнего ребёнка самое значительное событие в его жизни – он стал человеком».

Величайшим счастьем, огромной необходимостью становится для ребёнка встреча в детстве со СКАЗКОЙиСКАЗОЧНИКОМ.Именно потому, что СКАЗКА для каждого ребёнка – самая необходимая духовная пища, она возникла прежде других произведений устной и письменной литературы и существует у всех народов с незапамятных времён. Литература претерпела – как и всё в истории – очень большие изменения. Умерли одни жанры и возникли другие; даже язык изменился настолько, что лишь учёные способны понимать тот язык, на котором разговаривали и писали люди в своей же стране тысячу лет назад. Но по-прежнему жива СКАЗКАи по-прежнему существуют СКАЗОЧНИКИ.

Зачинается рассказ

От Ивановых проказ,

И от сивка, и от бурка,

И от вещего каурка.

Козы на море ушли;

Горы лесом поросли;

Конь с златой горы срывался,

Прямо к солнцу поднимался;

Лес стоячий под ногой,

Сбоку облак громовой;

Ходит облак и сверкает,

Гром по небу рассыпает.

Это присказка: пожди –

Сказка будет впереди.

Темы уроков (ВЗ) проекта:

«Откуда берутся сказки?»

«С.Т. Аксаков. «Аленький цветочек».

«Сказки Пушкина».

«Пётр Павлович Ершов и его «Конёк-Горбунок».

«Жизнь в сказке. Ганс Христиан Андерсен».

«Мир сказок Перро».

«Всё в жизни к великому средство…» В.Ф. Одоевский».

«Маршрут жизни: замок Сен-Морис – астероид В-612. Антуан де Сент-Экзюпери».

«Солнце остановить нельзя. Януш Корчак».

«Вечный странствующий рыцарь – Мигель де Сервантес Сааведра».

«Ребята, надо верить в чудеса… Грин и его ГРИНландия».

«Джон Рональд Руэл Толкиен – Властелин Колец».

Тематика занятий составлена по пожеланиям ребят и она постоянно обновляется. Автор считает, что это главное – читать с удовольствием, без отвергаемого детьми понятия «надо по программе». Воспитательное влияние судеб авторов и содержания прочитанных и рассмотренных произведений огромно, так как происходит воспитание Человека.

В добрый путь – СКАЗКА ждёт Вас…

Встреча первая.

«КАК РОЖДАЕТСЯ СКАЗКА?»

Действующие лица: Учёный, Сказочник, Гном, Голос сказки, Мальчик, Девочка, Первобытный человек.

На стендах размещена выставка «Сказки моего детства» (книги, рисунки, иллюстрации). На столе учителя – глобус.

На доске (плакате): Мимо белого тумана,

Мимо жёлтого тумана,

Мимо чёрного тумана,

Мимо стран и городов,

По лесам и океанам,

По пустыням и полянам

Понарошку, без обмана.

Мы летим среди миров.

Тише, тише, раз, два, три…

Открывай глаза – смотри!

На столах учеников: альбомы, карандаши, вопросники.

Содержание вопросника:

1.Как рождается сказка?

2.Почему у сказки чаще всего счастливый конец?

3.Какие сказочные герои «присутствовали» на уроке?

4.Какие сказки вы узнали?

5.Каких авторов сказок назвали, что вы у них читали?

1 этап – «представление».

Учитель: Сказка возникла прежде всех других произведений письменной и устной речи и существует до сих пор. Литература изменилась настолько, что мы не понимаем письменного языка предков. А устный язык пятисотлетней давности вызывает у нас улыбку. Но по-прежнему существуют сказочники, и вечно живёт сказка, понятная всем.

Девочка: Кто такие сказочники?

Учитель: Это особые люди – ВОЛШЕБНИКИ, они творят волшебство добра: помогают маленькому человеку усвоить веру в добро, любовь, надежду, правду. Они очень много отдают людям, поэтому часто живут недолго и трудно…

Голос сказки: Убит на дуэли гениальный Пушкин; в воздушном бою с фашистами гибнет Антуан де Сент-Экзюпери; фашисты расстреливают чешского сказочника Владислава Ванчуру; отказываясь оставить детей, уходит с ними в газовую камеру Януш Корчак…

Учитель: Никто не знает или не помнит имён убийц сказочников, но сами сказочники остаются жить в сказках, они просто уходят в свой сказочный мир…

Голос сказки (открывая плакат, слайд): «Мысли, внушённые сказками, растут вместе с человеком, но суть их остаётся прежней. Сказки помнятся до смерти или пока человек не изменил самому себе – ведь это тоже смерть». Сказки ждут вас!

Учитель (читает вместе с детьми): «Мимо белого тумана…»

Мальчик: Сказочная страна существует?

Гном: Конечно, существует, и не одна. Есть Гномленд, Эльфия, Страна северных троллей, Шир, Среднеземье, ГРИНландия, Страна Ивана-царевича…

Мальчик (показывая на глобус): А где они, эти страны?

Гном: Они там, где есть сказочник и его желание изменить мир, написать или рассказать сказку.

Девочка: А как рождается сказка?

Сказочник: Если спросите – откуда

Эти сказки и легенды

С их лесным благоуханьем,

Влажной свежестью долины…

Я скажу вам, я отвечу:

«От лесов, равнин пустынных,

От озёр Страны Полночной…

С гор и тундр, с болотных топей,

Где среди осоки бродит

Цапля сизая Шух-шух-га…»

Учитель: Так считал живший в 19 веке в Северной Америке поэт Генри Уодсуорт – Лонгфелло – Длинный парень, как прозвали его друзья. Под этим именем его узнал весь мир. Из сказаний индейцев родилась под пером Лонгфелло «песня о Гайавате».

Учёный: Учёные думают, что сказка родилась у первобытных людей, потому что им представлялось, что всё, окружающее их, - деревья, травы, птицы, звери – думает и чувствует, как и они сами. Отсюда пошли герои сказок: лиса, обманывающая зайца и волка; звери, строящие домик себе в поле; исполнительница желаний рыбка – щука или золотая… До сих пор человеку иногда кажется, что ещё немного стоит прислушаться, вглядеться, и он поймёт, о чём шелестят листья на деревьях, чирикают воробьи, что шепчет ветер…

Первобытный человек: Давно-давно в нашем охотничьем племени существовал обряд посвящения: мальчику исполнялось 12 лет, и тогда из дремучего леса тёмной ночью выходили чудовища – со звериными головами, в звериных шкурах, - похищали мальчика и исчезали в лесу. Никто – ни отец, ни мать – не могли вступиться за сына. Мальчика тащили через колючие кусты долго, приводили к строению с входом, похожим на крокодилью пасть, протаскивали через неё, и он оказывался внутри хижины, где ждал жрец в маске, похожей на смерть…

Учитель: Никого этот жрец не напоминает?

Первобытный человек: Мальчику хотелось пить, но ему давали отвар из ядовитых растений, который на время отнимал у него память. На полу пылал костёр, и мальчика подталкивали к огню, пока обожжённая кожа не покрывалась пузырями… Обряд посвящения длился много дней. Жестокий обряд, делающий из ребёнка не знающего жалости охотника и воина. Но мальчик знал, что вернётся домой, пройдя через испытания. Так выжить помогала надежда.

Гном: Наверное, поэтому, пусть какие бы злые силы ни жили в сказке, побеждает всегда добро.

Учитель: А дома мальчика ждала мать, она смягчала сердце сына сказкой о том, как отважный герой победил Бабу-Ягу, Змея Горыныча, всякую другую нечисть и вернулся домой. Сказка ЛЕЧИЛА уставшее сердце.

Девочка: Я читала бушменскую легенду, как девушка в белом забросила ночью на небо золу от костра, чтобы хоть немного осветить путь заблудившемуся другу. Так возникли звёзды, которые помогали выйти на верный путь.

Мальчик: Вот почему у сказки обычно счастливый конец – должен жить свет добра в сказке!

Гном: Дорогие друзья! Мы постарались рассказать вам о том, как могла зародиться сказка, что это за особые люди – сказочники, почему у сказки почти всегда счастливый конец… Все, кто слушал – молодец! А нам пора уходить. До встречи в сказках!

2 этап – рефлексия.

1.Рассматривание рисунков, выполненных ребятами во время занятия.

2.Обсуждение вопросов в группах, формулирование (запись) вывода.

Примерный вывод:

Сказки родились в глубокой древности как средство общения с окружающим миром и как источник передачи опыта от поколения к поколению.

Сказки поддерживали в людях надежду в трудные минуты жизни.

Они лечат души уставших и отчаявшихся людей.

Со сказкой к нам приходит ЛИТЕРАТУРА.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170092-proekt-skoro-skazka-skazyvaetsja-cikl-urokov