Безопасный маршрут

Урок-викторина «Знатоки предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в рамках "Дня защиты детей"»

Цель: формирование у обучающихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных различных ситуациях.

Задачи:

Образовательная – закрепить знания по правилам поведения в условиях автономного существования человека.

Развивающая – активизировать познавательную и аналитическую деятельность обучающихся по формированию навыков безопасного поведения.

Воспитательная – воспитывать у детей умение вести себя в экстремальных ситуациях, формировать чувство ответственности, коллективизма и товарищества.

Место проведения: школьный спортзал.

Расположение команд: возле столов с указанием команд, впереди стартовая линия.

Снаряжение команд: ручка, чистый тетрадный лист, 3 платочка х/б для завязывания глаз.

Форма одежды: спортивная.

Предварительная подготовка команд: название, эмблема, выбор капитана.

Этапы урока-викторины

Представление команды.

«Прочитай фразу».

Разминка «Путешествие по сказкам».

Эстафета «Лиса Алиса и кот Базилио».

Эстафета «Вынеси из дома вещества, которыми можно отравиться».

Викторина «Собери рюкзак».

Викторина «Сядь на пенек, съешь пирожок».

Эстафета «Перенос пострадавших».

Решение задачи «Медицинская помощь без взрослых».

Эстафета «Бросок мяча в корзину».

Эстафета «Подтягивание».

Эстафета «Бег в три ноги»».

Эстафета «Отжимание».

Операция «Красный крест» (газы + носилки)

Оказание первой медицинской помощи при переломах.

Викторина «Помоги себе сам»

Задание «Составь наибольшее количество слов».

Подведение итогов, награждение.

Ход урока-викторины

Представление команд.

Ведущий: Пожалуйста, капитаны представьте свои команды (название, девиз). Эмблему сдайте в жюри.

Прочитайте «фразу-девиз»

Устно сравните две таблицы и прочитайте фразу.

Ответ:Решительность устраняет опасность.

Разминка «Путешествие по сказкам».

Ведущий: Вопросы по сказкам будут задаваться парами. Выслушав вопрос и посовещавшись, капитан дает ответ. Если команда не отвечает, могут ответить капитаны других команд (это улучшит их результат).

Чем Малыш вылечил Карлсона?

Что болело у Ильи Муромца?

От чего заснула Спящая царевна?

Какое правило личной гигиены не соблюдал герой сказки «Мойдодыр»?

Что мешало спать принцессе, и в какой сказке?

Какие правила гигиены нарушила Маша из сказки «Три медведя»?

В какой сказке царевна умерла из-за отравленного яблока и кто ее автор?

Куда попали осколки льда Каю в сказке «Снежная королева» и кто ее автор?

В кого превратился один из героев сказки после того, как попил грязной воды из лужи? Какая это сказка?

В какой сказке один из героев был слепым, а другой – хромым?

Эстафета «Лиса Алиса и кот Базилио».

Ведущий: Правильный ответ на последний вопрос – лиса Алиса и кот Базилио. Они, конечно же, были мошенники. Но насколько это плохо – хромать или не видеть.

Команды разбиваются попарно, одному завязывают глаза, другой прыгает на одной ноге. Лиса и кот держаться друг за друга (за руки). Чья команда быстрее пройдет дистанцию? (Помощники помогают на этапах, судьи на линии контролируют правильность выполнения задания.)

V. Эстафета «Вынеси из дома вещества, которыми можно отравиться».

Ведущий: Эти вещества есть в каждом доме. Но при неправильном хранении и применении они могут представлять опасность для человека. С какими веществами нужно быть предельно осторожными?

Карточки со словами (Приложение 1) лежат на полу возле фишки лицевой стороной вверх. Фишки установлены на определенном расстоянии от линии старта. Один игрок стартует, подбегает к фишке, знакомится с карточками, берет нужную, возвращается и передает эстафету другому. Жюри проверит, все ли опасные вещества вынесла из дома команда.

(Команда должна вынести 6 карточек.)

Викторина «Собери рюкзак».

Ведущий: Вы все любите ходить в походы, а умеете ли вы собираться в поход? Помните «Ералаш», как мальчик собирался с учителем на лыжную прогулку. Сколько нужных вещей он набрал, что пришлось все это везти папе на машине.

Каждой команде выдается лист с названием предметов и вещей. (Приложение 2).

Вам нужно выбрать 15 необходимых (рядом со словом поставить галочку). Выигрывает команда, выбравшая больше необходимых предметов, листочки с ответами капитаны сдают в жюри.

Викторина «Сядь на пенек, съешь пирожок».

Ведущий: В поход собираться нужно заранее, главное правильно запастись продуктами. Ведь там, в лесу или у реки не будет магазина и холодильника. Продукты должны быть калорийными и не скоропортящимися. Иначе можно сильно отравиться.

Командам предлагается (на листах) набор из 23 продуктов (Приложение 3), нужно выбрать продукты, пригодные для дальнейших походов, и отметить их галочкой. Лист с ответом капитан сдает в жюри.

Эстафета «Перенос пострадавших».

Ведущий: В походе нередко участники получают травмы. Но оставлять в беде своего друга нельзя. Представьте, что ваш товарищ упал, сильно ударился, идти он не может. Вам необходимо ему помочь.

Мы умеем переносить пострадавшего на замке из рук. Команду поделим на «пострадавших» и «спасателей» (2 группы). Чья команда быстрей донесет пострадавших до больницы? (Участники стартуют, обходят фишку, возвращаются и передают эстафету.)

Решение задачи «Медицинская помощь без взрослых».

Ведущий: В каждом доме есть хотя бы аптечка. Конечно, без разрешения взрослых ее трогать нельзя. Но иногда помощь нужно оказать, а взрослых рядом нет. Что делать? Командам предлагается решить тест, ответы (Приложение 4) выбирать и проставлять номер правильного ответа с номером вопроса (лист с ответом сдать в жюри). Например: 1 – 1 и т.д.

Какое средство из аптечки вы выберете, если человек упал в обморок?

Каким образом вы остановите сильное кровотечение?

Какое средство из аптечки вы выберете, если порезались? (Рану нужно продезинфицировать, кровь остановить).

Какое средство из аптечки вы выберете, если при падении получили ссадину, а рану нужно обработать?

Какое средство из аптечки вы выберете, если сильно заболел зуб или голова?

Эстафета «Бросок мяча в корзину».

Ведущий:Каждый участник бросает мяч в кольцо по 1 разу. Каждое попадание приносит команде 1 балл. Положение мяча в руках не оценивается.

Эстафета «Подтягивание».

Ведущий:Каждый участник подтягивается, на верхней перекладине, сколько сможет. Каждое подтягивание приносит команде 1 балл.

Эстафета «Бег в «три ноги»».

Ведущий: Двое участников команды завязывают одну ногу одного участника к ноге другого участника и бегут до перекладины и обратно. Оценивается правильность и быстрота выполнения.

Эстафета «Отжимание».

Ведущий:Каждый участник отжимается 5 раз и этим приносит команде 1 балл.

Операция «Красный крест» (газы + носилки)

Ведущий: По команде «Газы» участники надевают маски, кладут пострадавшего на носилки и несут до больницы. Нужно за наименьшее время перенести всех пострадавших.

Оказание первой медицин­ской помощи при перело­мах.

Задание командам. Мак­симальная оценка за этот этап -10 баллов

«Рваная рана средней трети предплечья, кровь ярко-алая, бьет фонтаном».

«Закрытый перелом предплечья».

Жгут, блокнот, карандаш ле­жат на столе. Жгут закрепляет­ся, подкладывается записка, проверяется правильность на­ложения.

Штраф - снижение оценки на 1 балл:

наложение жгута не на ту об­ласть;

наличие пульса ниже нало­жения жгута;

нет тканевой прокладки;

не записано время наложения;

не проверена правильность наложения;

шины наложены не на ту об­ласть предплечья, не обеспече­на неподвижность.
Оценки:25 секунд - 10 бал­лов; 30 с - 8 баллов; 35 с - 6 бал­лов; 40 с - 4 балла. Свыше 40 с —0 баллов.

Викторина «Помоги себе сам»

Инструкция. Дать правильный ответ и вписать в таблицу.

1. Вы находитесь на краю скалистого обрыва, единственный путь сохранить жизнь -подняться верх по мокрым, скользким скалам. Каким из способов вы попытаетесь это сделать:

1. В носках. 2. В обуви; 3. Босиком;

2. Далеко от конечного пункта пути вы обнаружили потертости на ногах. Как вы поступите:

1. Намочите носки водой и наденете обувь;

2. Время от времени будете переодевать носки с одной ноги на другую, вывертывая их наизнанку;

3.Наденете обувь на босую ногу.

3. Вам необходимо перебраться вброд через реку с быстрым течением. Каким способом вы будете ее переходить:

1.Под углом 45° к нему;

2.Перпендикулярно течению;

З. Вниз по течению

4. Как вы поступите с рюкзаком находящимся у вас:

1. Понесете на руках;

2.Понесете за плечами;

3.Потянете за собой по воде.

5. Вы подошли к болоту. В каком месте будете его переходить:

1.Там, где растет редкий камыш;

2.Там, где плавает растительный покров;

З. На участке со сплошным слоем старого торфа и мха.

6. Продвигаясь по мховому болоту с шестом в руках, вы провалились в глубокую водяную яму. Будете ли вы:

I. Опираясь на лежащий поперек шест тянуться до веток деревьев;

2.Делая резкие движения пытаться найти прочную опору;

3.Удерживаясь на плаву дожидаться помощи.

7. Во время грозы к вам приближаются интенсивные вспышки молнии. Ваши действия:

I. Спрячетесь под высоким деревом;

2. Найдете не выделяющееся на местности укрытие и переждете грозу.

З. Продолжите движение по полю, не обращая внимание на угрозу;

8. Совершая переход через лес вы почувствовали, что заблудились. Как вам действовать:

1. Прекратить движение и сориентироваться с помощью компаса или местных предметов;

2. Идти дальше, ускорив темп;

З. Двигаться в обратном направлении.

9. Находясь в лесу вы зовете на помощь товарища. Как нужно кричать, чтобы вас услыхали на большом расстоянии:

1. Пронзительно;

2. Громко, низким тоном;

3. Подать сигнал свистом.

10. От дыма лесного пожара вы начинаете запыхаться, он слепит вас. Как следует поступить:

I. Взобраться на высокое дерево;

2.Бежатьв в поисках безопасного места;

3.Ползти в безопасное место, прижимаясь к земле.

11. Вам нужна вода для приготовления пищи. Рядом течет ручей с нечистой водой, который впадает в болотце. Откуда вы возьмете воду:

1.Из ручья;

2. Из специально вырытой ямки рядом с болотцем;

3. Из болотца.

12. Находясь зимой в лесу вы, кажется, отморозили руку. Будете ли вы:

1.Растирать ее снегом;

2.Согревать около костра;

З. Согревать ее теплом собственного тела.

13. Передвигаясь по льду озера, вы внезапно попали в холодную воду. Достигнув берега, будете ли вы:

I. Некоторое время кататься по снегу в мокрой одежде;

2. Освободившись от мокрой одежды, прыгать, пока не согреетесь;

3.Прыгать в мокрой одежде.

Задание «Составь наибольшее количество слов».

Ведущий: Итак, последний завершающий этап. Команды получают карточку со словом «Безопасность».

Составьте как можно больше слов, используя буквы данного слова. Команда, составившая самое длинное слово, получит дополнительный балл.

После подведения итогов учитель поздравляет всех с Днем «Защиты детей», желает здоровья, стабильности, улыбок и добра!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170121-bezopasnyj-marshrut