План – конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Тук-тук»

Игра с флажками «Прятки»

Игровая

Сюрпризный момент «Почта».

Игровое упражнение «Бусы»

Познавательно-исследовательская

Задание

«Сравни полоски»

«Сравни медведя и домик»

«Сосчитай и сравни елочки и грибочки»

«Разложи квадратики и кружочки на полоски»

Коммуникативная

Вопросы, рассматривание геометических фигур

Музыкальная

Движения под музыку.

Элементарный бытовой труд

- самообслуживание

Поручения, задания.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Сюрпризный момент. Воспитатель предлагает проверить почтовый ящик.

Зачитывает письмо.

Задает вопросы.

Воспитатель зачитывает детям стих.

(воспитатель достаёт игрушку мышку) Воспитатель предлагает детям помочь добраться мышке до теремка по длинной дорожке или по короткой.

Воспитатель предлагает сравнить 2 полоски, «дорожки», разные по длине и цвету.

Воспитатель задает вопрос.

Дети слушают, отвечают на вопросы:

-как помочь лесным жителям?

-что нужно сделать?

Слушают стих:

Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок, не высок.

Как по полю мышка бежала,

Теремок увидала.

Дети садятся за столы, сравниваю две полоски разного размера и цвета способом наложения.

Отвечают на вопросы:

-по какой дорожке мышка быстрее доберется до домика по длинной дорожке или по короткой?

-сколько зверюшек живет в домике?) (1)

Умеют сравнивать предметы.

2

Игровое упражнение «Бусы»

Воспитатель читает стих.

( достаёт лягушку)

Воспитатель предлагает помочь лягушке собрать бусы из геометрических фигур.

( круг, треугольник, квадрат)

Воспитатель задает вопросы.

Слушают стих:

Стоит в поле теремок- теремок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота.

Рассматривают и рассказывают, что лежит на столах.

Дети выкладывают бусы на столе, после, сравнивают с образцом на экране.

Отвечают на вопросы:

-какой по счету вы положили красный кружок? ( первый)

-какой по счеты вы положили желтый треугольник? ( третий)

-какой по счету вы положили синий квадрат? ( второй)

-какая фигура третья по счету?

( красный квадрат)

как называется пятая фигура?

( синий круг)

-сколько теперь зверушек в домике?(2)

Знают геометрические фигуры, знают цифры 1,2 и их изображение.

3

Игровое задание «Сравни медведя и домик»

Воспитатель предлагает сравнить медведя и домик.

Физминутка «Тук-тук»

Рассматривают медведя и домик сравнивают их.

Отвечают на вопросы:

-влезет ли медведь в теремок? (нет)

-почему? (медведь очень большой)

- что делать?! (дети решают построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило).

Выполняют движения за воспитателем, изображая строителей.

Выполняют задания по инструкции воспитателя.

4

«Сосчитай и сравни елочки и грибочки»

Организует подвижную игру: « Не ошибись».

Обращает внимание, что на полу лежат три обруча на небольшом расстоянии друг от друга, внутри одного обруча - вырезанный из бумаги квадрат, во втором - круг, в третьем - треугольник.

Делит детей на три группы: у одних в руках квадраты, у других треугольники, у третьих – круги.

По окончании игры проверяет, правильно ли дети выбрали домик.

(для усложнения задачи можно сделать фигуры различными по размеру и цвету)

Раскладывают на верхнюю полоску красный квадрат,

на нижнею полоску-синий квадрат.

Отвечают на вопросы:

- сколько квадратиков на верхней полоске ?( 1)

-какого цвета?(красного).

- сколько квадратиков на нижней полоске ?( 2)

-какого цвета?(синего).

-как сделать, чтобы кубиков стало поровну? (надо убрать один синий квадратик или положить красный)

Умеют ориентироваться в пространстве,находить нужные предметы

5

Игра с мячом «Назови фигуру»

Подводится итог занятия, спрашивает ,что дети узнали,что понравилось.

Выстраиваются в круг, ловят мяч и называют предметы похожие на геометрические фигуры в группе

Рассказывают о своих впечатлениях.

Обладают умением находить и сравнивать предметы.

3

4

Физкультминутка «Лягушата», читает стихотворение:

Лягушечки-квакушечки

По берегу гуляют,

Комариков-судариков

И мошек собирают.

Журавлики-кораблики

Летят под небесами,

Все серые и белые,

С длиннющими носами.

Лягушечки-квакушечки,

Коль живы быть хотите,

То поскорей от журавлей

В болото уходите.

Выполняют движения за воспитателем, изображая лягушек:

И. п.: о. с. 8 подскоков на носках на месте, на шаг левой - пальцы в кулаки, на шаг правой-пальцы разогнуть.

Руки в стороны, 4 приседа с хлопком в ладоши на каждый присед.

Руки вперед, 8 шагов на месте с «волной» руками в стороны на каждый шаг.

Руки на пояс, 8 шагов на месте с «волной» руками вперед на каждый шаг.

4 подскока на носках с поворотом налево на 360 °; то же направо.

8 подскоков в полуприседе на носках, на каждый подскок - хлопок в ладоши над головой.

И. п.: присед. Продвижение вперед прыжками с опорой на ладони (7-8 раз).

И. п.: лежа на спине. 1-2-3 - выпятить живот как можно больше, вдох, задержать дыхание как можно дольше (3-4 раза).