Буклет "Весёлая математика дома"

Любая математическая задача

несёт в себе определённую

умственную нагрузку, развивает

у детей познавательный интерес

способность к исследовательскому

творческому поиску.

Занимательные задачи, игры, головоломки способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность,

настойчивость, самостоятельность. Выполнение практических действий с использованием занимательного материала вырабатывает у детей умение воспринимать познавательные задачи, находить для них новые решения.

Известно, что игра как один из наиболее естественных видов деятельности детей способствует самовыражению, развитию интеллекта, самостоятельности. Эта развивающая функция в полной мере свойственна и занимательным математическим играм.

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 19 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Золотой ключик»

Весёлая математика дома

Гр. «Гномик»

Восп-ли: Журавлева М.В.

Кузяева Е.Л.

Игра- упражнение «Назови похожий предмет»

Цель игры: развитие зрительного внимания, наблюдательности и связной речи.

Ход игры: взрослый просит ребенка назвать предметы, похожие на разные геометрические фигуры, например, «Найди, что похоже на квадрат» или найди все круглые предметы. В такую игру легко можно играть в путешествии или по пути домой.

Весёлые задачки

8 кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утят?

*Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать?

Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду. Родители в свою очередь узнают многое о своем ребенке.

Поэтому можно порекомендовать некоторые математические игры и упражнения для проведения их в кругу семьи. Указанные игры доступны для ребенка младшего дошкольного возраста и не требуют длительной подготовки,

изготовления сложного дидактического материала.

. 

«Собери бусы»

Цель игры: развивать восприятие цвета, размера; умение обобщать и концентрировать внимание; речь.

Ход игры: для последовательностей можно использовать конструктор «Лего», фигуры, вырезанные из бумаги (но мне больше нравятся фигуры из кухонных целлюлозных салфеток – с ними удобнее работать), любые другие предметы.

Конечно, в этом возрасте последовательность должна быть очень простой, а задание для ребенка должно состоять в том, чтобы выложить один-два кирпичика в ее продолжение. Примеры последовательностей (ребенок должен продолжить логический ряд -дострой дорожку "правильными кирпичиками"):

EMBED Unknown

Пусть Новый год, что на пороге, 
Войдет в Ваш дом, как добрый друг! 
Пусть позабудут к Вам дорогу 
Печаль, невзгоды и недуг! 
Пусть придут в году грядущем 
И удача, и успех! 
Пусть он будет самым лучшим, 
Самым радостным для всех.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 19 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Золотой ключик»

г. Новокуйбышевск

Цель занятия:

— продолжить формировать интерес детей к искусству оригами;

— формировать умение конструировать поделку «Лягушку»;

— формировать умение работать по схемам;

— продолжить закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях;

— продолжить совершенствовать мелкую моторику пальцев рук;

— продолжить развивать конструктивное, логическое и пространственное мышление, внимание, аккуратность;

— продолжить прививать любовь к животному миру и бережное отношение к природе; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

— продолжить положительно влиять на эмоциональную сферу детей.

СОВЕТЫ  РОДИТЕЛЯМ.

1 Начните  знакомство  с  техникой  оригами  с  самых  простых  фигурок,  предлагая  ребенку  повторять  ваши  действия  с  бумагой.

2  Получайте  удовольствие  от  совместных  действий  с  малышом,  не  требуйте  от  него  слишком  многого.

3  Не  скупитесь  на  похвалу,  найдите  слова  ободрения  в  случае  неудачи,  настройте  ребенка  на  то,  что  в  следующий  раз  все  получится  гораздо  лучше.

4Применяйте  свои  артистические  способности,  исполняя  роль  ученика,  и  ваш  маленький  «  учитель  «  с  радостью  придет  вам  на  помощь.

 5Помните,  что  занятие  не  должно  длиться  более  30  минут.

6 При  появлении  усталости  используйте  потешку,  сопровождая  ее  пальчиковой  гимнастикой :

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 19 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Золотой ключик»

г. Новокуйбышевск

Задачи работы с детьми старшей группы:

 Познакомить детей с базовыми формами:  книжка, треугольник, дверь, блин, воздушный змей.

Научить складывать квадратную форму листа пополам и по диагонали, тщательно разглаживать место сгиба.

Закреплять умение делать надрезы в определенном месте; добиваться конечного результата; украшать свою поделку с помощью расования или аппликации.

Развивать детскую фантазию и воображение во время работы с разными видами бумаги.

Воспитывать усидчивость, четкость выполнения инструкции.

Приучать к аккуратности во время работы с клеем и тонкими видами бумаги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170453-buklet-vesjolaja-matematika-doma