Логопедическое занятие «Прогулка по осеннему лесу»

КОНСПЕКТ

непосредственно-образовательной деятельности коррекционной направленности на тему: «Прогулка по осеннему лесу».

Подготовила:

Учитель - логопед-

Кабатова Е.В.

Непосредственно-образовательная деятельность коррекционной направленности «Прогулка по осеннему лесу».

Коррекционно-образовательные цели. Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза слов, грамматического строя речи: закрепить умение детей образовывать множественное число имен существительных, согласовывать существительные с числительными. Обобщить и систематизировать знания детей об осени, ее признаках, о диких животных.

Коррекционно-развивающие цели.Развивать речевое дыхание, ритмическую сторону речи. Закреплять умение детей делать глубокий вдох и плавный, медленный выдох. Развивать у детей: фонематический слух, восприятие, общую, мелкую и артикуляционную моторику. Обогащать лексику, развивать связную речь. Развивать внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание инициативности, самостоятельности, любви к природе. Создать хорошее настроение. Воспитывать аккуратность, доброту, активность, умение выполнять игровые правила; желание и умение работать в подгруппе детей, по парам и индивидуально.

Оборудование:письмо в конверте, большой мячь,коврик - пазлы с буквами, массажные мячики (7 штук), 6 карточек с названиями животных, игрушки животных (заяц, лиса, волк, медведь, белка, еж), 2 зеркала, орехи, шишки, 6 корзин, массажная дорожка, набор листьев разных по размеру и названиям, изображение дерева, набор листьев (желтых, коричневых, красных), 6 карандашей, 7 стульев; 2 стола, мольберт, магнитофон; презентация.

Ход занятия.

1.Организационный момент. (Дети под музыку входят в зал)

Логопед:Ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей в зале. Давайте поздороваемся с ними все вместе.

Дети:Здравствуйте!

2. Психогимнастика.

Логопед: А сейчас давайте встанем в кружок и пожелаем, друг другу доброго утра, а поможет нам это сделать маленький мячик.

(Дети встают вместе с логопедом в круг. Звучит лирическая музыка.)

Этот мячик не простой, а волшебный. Своим теплом он излучает добро и передаёт его людям, которые держат его в руках. Мы будем передавать его правой рукой, обращаясь, друг к другу по имени и желая доброго утра.

Дети здороваются друг с другом.

3. Сюрпризный момент.

Ребята, я сейчас увидела, как к окну подлетела сорока, постучала в окно и так радостно и звонко затрещала. Интересно, что она хотела сообщить? Ой, посмотрите, что это там?

(Логопед находит на окне письмо и читает его.)

Собирайтесь скорее

В необычный поход,

Ждут вас тайны лесные,

В лес тропинка зовет.

- Ребята, вы хотите отправиться путешествовать в лес и поиграть в интересные игры?

- Да!

- Давайте для начала перед нашим путешествием немного разомнемся и сделаем зарядку с нашим язычком. После чего мы и узнаем на чем же можно отправиться путешествовать.

4. Артикуляционная гимнастика «Сказка».

Все ребятки по порядку

Утром делают зарядку.

Язычок наш хочет тоже

На детишек быть похожим.

5. Проблемная ситуация. Игра «Собирем ковер самолет».

- Скажите, так на чем же мы можем отправиться в путешествие? Я предлагаю отправиться в путь на ковре самолете, вы согласны? Но у нас случилась беда, наш ковер прохудился от времени. Нам нужно с вами его заштопать. Но это будет сделать не просто. На полу вы видите пазлы с буквами, из которых мы и будем его собирать. А задание будет таким: я буду называть вам слова, а вы должны определить первый звук в слове и найти пазл с нужной буквой и таким образом мы с вами соберем наш ковер самолет.

(Логопед называет слова (дом, кран, школа, арбуз, лось, сова, мост), дети находят пазл с нужной буквой и собирают ковер самолет).

- Вот наш ковер самолет и готов. Присаживаемся на него и в путь!

(Дети закрывают глаза, звучит музыка).

6. Беседа об осени.

Вот мы с вами и в лесу! (на мультимедийной доске появляется лес)

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи.

Ты же видишь, мы свои!

В какой лес мы с вами пришли? (осенний, красивый, сказочный, чудесный, дремучий, волшебный...)

Что происходит в природе осенью? (солнце меньше греет, желтеют и опадают листья, дуют прохладные ветры, чаще идут дожди)

7. Дыхательное упражнение.

- Ребята, а чем пахнет в лесу? Давайте с вами глубоко подышим и почувствуем запах осеннего леса.

8. Массаж пальцев рук. Упражнение «Солнышко».

-Ребята,а как греет солнышко осенью?

- Солнышко осенью греет мало, уже не так тепло как летом. Давайте его попросим подарить нам еще теплые дни. И поиграем с мячиками - солнышками.

(Логопед находит корзиночку с мячиками — солнышками).

(звучит музыка, дети катают мячики под музыку).

(Дети возвращают мячики - солнышки в корзинку).

9. Развитие фонематического слуха.

- В лесу живет много животных, давайте вспомним их. На столе перед вами лежат карточки, на которых написаны названия животных. Но там пропущены буквы. Вы должны написать недостающие буквы. Прочитать и угадать, что за животное зашифровано и достать его из корзины.

(Дети называет животных, и достают их из корзины).

- Молодцы, ребята! Как мы назовем их всех вместе? (Дикие животные).

А почему их называют дикими?

10. Экспериментальная деятельность с зеркалами. Игра «Один - много».

Ребята, смотрите: у нас

Фигурки животных есть.

Мы аккуратно сейчас

Будем их ставить здесь.

(показ места перед зеркалом)

Возьмем животное одно

Поставим перед зеркалами…

И что же видим? Вот чудно!

Животных много перед нами!

- Кто это? (заяц) А теперь я поставлю его к чудесным зеркалам. Кто теперь у нас? (зайцы); (лисы, волки, медведи, белки, ежи).

11. Физкультминутка «Орешки».

- А как же готовятся дикие животные к зиме?

( заготавливают запасы на зиму).

- А какие запасы заготавливает себе на зиму белочка? (грибы, орехи)

- Давайте поможем нашей белочки собрать грибы и орехи на зиму. Сейчас мы с вами разделимся на две команды. Первая команда будет собирать орешки, а вторая грибы.

Белка шла - шла-шла,

Орех и гриб нашла.

Раз – нагнулись,

Два – нагнулись,

Три – нагнулись,

Четыре нагнулись,

Положили в кузовок.

(Дети выполняют движения: идут, нагибаясь, и кладут орешки и грибы в корзины.)

- Давайте посчитаем, сколько мы всего собрали орешков и грибов.

12. Развитее мелкой моторики пальцев рук.Логоритмика «Дождик».

-Ребята, поздней осенью часто идут дожди, давайте изобразим, как льет дождик с помощью наших пальчиков.

(звучит музыка)

13. Игра «Закончить предложение словами-неприятелями».

-Ой! Сколько воды накапало. Вот все и затопило. Чтобы нам пройти дальше, нам нужно пройти через мост. Пройдет по мосту тат, кто ответит на мой вопрос. Но для этого нам нужно снять обувь.

(дети снимают обувь, отвечают на вопросы логопеда и проходят по мосту).

Летом погода жаркая, а осенью - …. (холодная)

Волк летом сытый, а зимой … (голодный)

Летом дожди идут редко, а осенью… (часто)

Летом солнце греет сильно, а осенью …(слабо)

Летом дни длиннее, а зимой… (короче)

Летом настроение веселое, а осенью… (грустное)

14. Игра «Разложи листочки».

-А что же происходит осенью с деревьями?(сбрасывают свои листья)

- Посмотрите, сколько много листочков нападало.Давайте рассмотрим их. С каких деревьев они упали? Какие они? А по размеру они одинаковые?

- Разбейтесь на пары и разложите листочки от большего к малому, слева направо.

(дети раскладывают листья)

15.Итог занятия.

- Ребята, а что делают птицы осенью?(улетают в теплые края)

-Давайте сделаем последнюю остановку, ляжем на полянку, закроем глазки и еще раз послушаем пение птиц.

(Звучит фонограмма пения птиц)

-На этом наше путешествие в лес заканчивается. Нам пора возвращаться с детский сад на нашем ковре самолете.

(Дети присаживаются на ковер, звучит музыка).

16. Рефлексия.

- Вот мы и вернулись в детский сад. Скажите, где мы с вами сегодня путешествовали?(в лесу)

- Ребята, чтобы мы запомнила наше путешествие, давайте с вами украсим наше дерево листочками, а то оно совсем голое и не красивое. Если вам было легко и интересно путешествовать, то украсьте дерево желтым листочком. Если у вас были трудности, то коричневым, а если все задания для вас были сложными, и вам было не интересно, то красным.

(Дети вешают листики на дерево).

-А теперь нам пора возвращаться в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170225-logopedicheskoe-zanjatieprogulka-po-osennemu-