- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вместе весело играть!»: интерактивное родительское собрание-квест в ДОУ
Родительское собрание
«Маленькие художники»
(подготовительная группа)
Цель: познакомить родителей с некоторыми способами работы с детьми по художественному развитию детей, помочь родителям овладеть нетрадиционной техникой изобразительной деятельности, показать значимость работы воспитателя в воспитании умений и навыков ребенка, развивать творческое воображение и фантазию.
Задачи: установление доверительных и партнерских отношений с родителями, привлечение их к дальнейшей совместной работе, знакомство с нетрадиционными видами изобразительной деятельности.
Форма проведения : творческая игра.
Оборудование:
План:
1.Организационный момент (вступительное слово).
2.Творческая гостиная «Путешествие в Планету чудес».
3.Рефлексия.
4.Памятка о…
Ход
Добрый день, уважаемые родители! Сегодня я приглашаю на групповое родительское собрание. Тема нашего собрания- «Маленькие художники в «Мишутке».
1. Вступление. Начинать заниматься творчеством лучше в раннем возрасте, когда происходит закрепление природного, врожденного .Маленькие дети тонко , чутко воспринимают цвет, цветовые отношения и их воздействие на настроение. Важно не упустить эту возрастную особенность и не загубить в ребенке способности к цветовому восприятию. Если ребенок уже способен выражать свои эмоции через цвет и линию, он может , рисуя, выплескивать свои переживания: радость, любовь, страх. Выплескивая это на лист бумаги, ребенок как бы освобождается от них, выпускает их на волю - в этом и состоит элемент психотерапевтического эффекта рисования. А рисовать можно не только кисточкой, но и другими средствами…Узнаем об этом, отправившись на Планету чудес. Но для начала нам нужно познакомиться друг с другом. Знакомство будет необычным.
2. Разминка- знакомство «Имя». Каждый должен назвать свое имя и три характеристики на ту же букву.(выполняют). Почему вы назвали именно такие качества? Ну, вот мы с вами узнали друг о друге немного больше. Замечательно, что все мы разные, неповторимые личности, и поэтому нам не будет скучно!
Где-то далеко-далеко, в другой галактике. Находится эта замечательная планета .Но попасть на Планету чудес не так не так-то просто. Туда нельзя приехать ни на машине, ни на поезде, нельзя приплыть на корабле, прилететь на самолете… Но туда можно переместиться, вообразив, как выглядит этот мир. Путешествие на Планету чудес поможет нам узнать, насколько мы творческие , неординарные личности. Отправимся мы с помощью волшебного эликсира.
3.Креативная визуализация «Волшебный эликсир».
Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте, что у вас в руке сосуд с волшебным эликсиром. Поднесите его к губам и ощутите приятный, неповторимый аромат напитка. Затем сделайте несколько глотков, и вы почувствуете, как что-то теплое растекается по вашему телу. Это заветный напиток наполняет вас живительной волшебной силой, и вы ощущаете, что полны энергии и готовы фантазировать. Откройте глаза. Вот мы и переместились на Планету чудес. Она полна неожиданностей.
4. Рисование по «сырой бумаге».
5.Кляксография.
6. Цветной граттаж.
7.Монотипия.
8. Ниткография.
Молодцы! Вы настоящие художники - экспериментаторы! У вас получились замечательные рисунки, сюжеты, не похожие друг на друга! Это говорит о том, что ваша фантазия не имеет границ и любая задача вам по плечу! Наше небольшое путешествие подходит к концу, пора возвращаться на планету Земля. И переместимся мы при помощи «волшебного эликсира».
9. Креативная визуализация «Волшебный эликсир». ( запись муз).
Закройте, пожалуйста, глаза. В руках у вас сосуды с волшебным эликсиром. Вы подносите его к губам и ощущаете приятный , неповторимый аромат напитка. Затем вы делаете несколько глотков и чувствуете, как что-то теплое, растекается по вашему телу. Этот волшебный напиток наполняет вас живительной, волшебной силой, и вы ощущаете, что полны энергии и готовы фантазировать. Откройте глаза. Вот мы и переместились на планету Земля.
Рефлексия. Уважаемые родители, что вы думаете о путешествии? Увлекло ли оно вас? Что понравилось, а что осталось неясным? Чему научились? Выявили вы для себя творческий потенциал? Напишите. Пожалуйста, короткое послание о путешествии на Планету чудес. Спасибо за внимание и ваше творческие мысли!
Заключение. Таким образом. …
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170643-roditelskoe-sobranie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.