Урок «Сложение и вычитание чисел в пределах 10000. Конспект открытого урока»

Место выполнения работы: Дедовская СКОШИ VIII вида.

Открытый урок математики в 6 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида.

26.10.2015год.

Учитель математики – Щипакова А. С.

ТЕМА:«Письменное сложение и вычитание четырехзначных чисел. Математическая ярмарка».

ЦЕЛЬ УРОКА: закрепить полученные знания учащихся по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 10000» в нестандартной ситуации.

ЗАДАЧИ:

Образовательная: отработать приемы устных и письменных вычислений, умение решать задачи и примеры; посредством использования интересных сведений и занимательных заданий организовать ситуации для закрепления алгоритма выполнения сложения и вычитания многозначных чисел,

Коррекционно-развивающая: развивать внимание, память при вычислении; развивать умение комментировать свои действия;

Воспитательная: воспитывать активность, расширять кругозор, поддерживать интерес к предмету, любовь к истории своего народа.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: учебник «Математика» 6 класс Капустина Г. М., Перова М. Н., карточки – задания для каждого ученика, «житоны-денежки».

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: интерактивная доска, проектор, компьютер, презентация для интерактивной доски. Картинки и шаблоны из сети Интернет

ВИД УРОКА: нестандартный

ТИП УРОКА:комбинированный

Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная работа, самостоятельная работа.

Используемые методы и технологии:

объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, проблемная ситуация; ИКТ, игровая, коррекционно – развивающая, дифференцированного подхода, здоровьеохраняющая технология.

Формы реализации методов:

деятельность по алгоритму, воспроизведение действий по применению знаний на практике.

Принципы обучения:

наглядность, научность, доступность, активность, связь теории с практикой, комплексное решение задач образования, воспитание и развитие.

Конечный результат и система контроля:

Надеюсь, что урок пройдёт в доброжелательной рабочей обстановке. Игровая форма урока настроит детей на успешность в дальнейшем. В классе есть дети, которым требуется помощь в обработке, обозначенных умений. Поэтому, сегодня на уроке - индивидуальный контроль учителя и самопроверка, самоконтроль, взаимопроверка.

Ход урока:

1.Организационный момент.ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1.Создание проблемной ситуации и интриги: «А что же будет на уроке?»

Учитель: Ребята, про что была презентация? – про ЯРМАРКУ.

Учитель: А, что такое ярмарка? – (ответы детей)

СЛАЙД 1 Учитель: А вот как говорит об этом Владимир Иванович Даль. «Это большой торговый съезд и привоз товаров в сезонное время года, большой сельский базар», в своем знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка». Ребята 2015 год – год литературы и 22 ноября в день рождения Владимира Ивановича будет проводиться Всероссийский словарный урок, и тогда мы подробнее поговорим об этом замечательном человеке 19 века.

СЛАЙД 2,3,4 Учитель: Обязательными персонажами любой ярмарки были скоморохи, коробейники и Петрушка.

Ярмарки проводились на Руси по великим праздникам и окончанию, каких-либо работ весной, летом, зимой и осенью.

А по какому поводу мы решили провести ярмарку?

ОКОНЧАНИЕ 1 ЧЕТВЕРТИ.

Правильно, мы заканчиваем первую четверть и проводим ярмарку

СЛАЙД 5. Ярмарку необычную, а математическую.

СЛАЙД 6.Вы будете продавать свои знания по теме:

«Письменное сложение и вычитание четырехзначных чисел», а я буду платить вам за ответы денежки-житоны, чем больше житонов, тем выше оценка за урок. Сообщение целей урока для детей:

ЗАКРЕПЛЯТЬ ДЕЙСТВИЯ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ ЧИСЕЛ В ХОДЕ ВЫПОЛНЕНИЯ УСТНЫХ И ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ.

Учиться оценивать свою работу и работу одноклассников.

Учиться работать аккуратно и быть внимательным на уроке.

СЛАЙД 7. СЛАЙД 8. И так мы отправляемся на ярмарку, а сопровождать нас будет Петрушка.

НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ.

СЛАЙД 9 СЛАЙД 10 Аукцион пословиц, поговорок и сказок. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА.

СЛАЙД. СПАСИБО ЗА ПОКУПКУ. ВЫДАЮ ЖИТОНЫ

ПЕРЕЙТИ НА ПРЕЗЕНТАЦИЮ

СЛАЙД 11- 16.

ПЕТРУШКА ПРЕДЛАГАЕТ ПОРАБОТАТЬ НА ТРЕНАЖЁРЕ.

СЛАЙД 17. СПАСИБО ЗА ПОКУПКУ. ВЫДАЮ ЖИТОНЫ.

А сейчас мы позаботимся о нашем зрении и проведём физминутку для глаз.

СЛАЙД 18,19. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

СЛАЙД 20. А Петрушка тем временем завёт нас в лавку задач.

СЛАЙД 21-22.По учебнику составить задачу про ярмарку. Составляем по краткой записи задачу, решение записываем на доске. с.191 ЗАДАЧА № 773

ОДИН УЧЕНИК У ДОСКИ, ВСЕ В ТЕТРАДЯХ РЕШАЕМ ЗАДАЧУ.

СЛАЙД 23. ВСЕ ПРОВЕРЯЮТ СЕБЯ И УЧЕНИКАУ ДОСКИ.

СЛАЙД 24. СПАСИБО ЗА ПОКУПКУ. ВЫДАЮ ЖИТОНЫ

СЛАЙД 25. ФИЗКУЛЬМИНУТКА.

СЛАЙД 26.Петрушка приглашает нас заглянуть в лавку примеров.

СЛАЙД 27.РЕШАЕМ ПРИМЕРЫ С НЕИЗВЕСТНЫМ ЧИСЛОМ У ДОСКИ ДВОЕ ПО ОЧЕРЕДИ.

СЛАЙД 28. ПРОВЕРЯМ.

СЛАЙД 29. СПАСИБО ЗА ПОКУПКУ. ВЫДАЮ ЖИТОНЫ

СЛАЙД 30. Петрушка предлагает зайти в лавку самостоятельная.

СЛАЙД 31. РЕШАЮТ ПРИМЕРЫ НА КАРТОЧКАХ, ВСТАВЛЯЯ ТОЛЬКО ОТВЕТЫ.

ПРОВЕРЯЕМ ПО СЛАЙДУ31, КТО РЕШИЛ ПРАВИЛЬНО ВСЕ ПРИМЕРЫ ПОЛУЧАЕТ 2 ЖИТОНА, КТО НЕ ВСЕ ПО 1.

СЛАЙД 32. СПАСИБО ЗА ПОКУПКУ. ВЫДАЮ ЖИТОНЫ

СЛАЙД 33. Ребята, посмотрите на доску. Куда нас приглашает Петрушка?

Учитель: Да, Петрушка закрыл ворота НАШЕЙ ЯРМАРКИ.

СЛАЙД 34.

Но он оставил нам домашнее задание.

С.59 № 239 ЗАДАЧА;

№ 240 (2з. 1 столбик) Примеры

СЛАЙД 35. ИТОГ УРОКА

- РЕБЯТА, ВАМ УРОК ПОНРАВИЛСЯ?

- ЧТО НОВОГО ВЫ УЗНАЛИ НА УРОКЕ?

- КТО ПО ВАШЕМУ ЛУЧШЕ ВСЕХ РАБОТАЛ НА УРОКЕ?

- ДАВАЙТЕ ПОСЧИТАЕМ, У КОГО, СКОЛЬКО НАБРАЛОСЬ ЖИТОНОВ?

ВЫСТАВЛЯЕМ ОЦЕНКИ ПО КОЛИЧЕСТВУ ЖИТОНОВ:

5 житонов – 5; 4,3, - 4.

УВАЖАЕМЫЕ ГОСТИ И РЕБЯТА, В СТАРИНУ ГОВОРИЛИ: КТО НА ЯРМАРКЕ ПОБЫВАЛ, ВЕСЬ ГОД БУДЕТ СЧАСТЛИВЫМ.

Я ЖЕЛАЮ ВАМ ХОРОШИХ КАНИКУЛ И ЗДОРОВЬЯ.
С ЯРМАРКИ НИКТО НЕ УХОДИЛ БЕЗ ПОКУПОК И ПОДАРКОВ, ПОЭТОМУ ПЕТРУШКА ДАРИТ ВСЕМ ПОДАРКИ.

СЛАЙД 36. УРОК ОКОНЧЕН. ВСЕМ СПАСИБО!

ПОД МУЗЫКУ ВЫХОДЯТ ИЗ КЛАССА.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171048-urok-slozhenie-i-vychitanie-chisel-v-predelah