Классный час «Безопасность в сети»

Классный час «Безопасность в сети»

Цель: обратить внимание учащихся на возможные угрозы в сети Интернет, повысить грамотность учащихся в вопросах безопасности в сети, формировать общепринятые нормы поведения в сети.

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет.

2 .Выработать правила безопасного поведения в сети.

3. Выработать  необходимость использования в сети общепринятых нравственных норм поведения.

Оборудование: презентация, мультимидийная система, доска, наклейки значков, блокнотики, лист бумаги, на котором написано молоком, свечка, зажигалка, видеозаписи.

Ход занятия:

1. Орг.момент

Доброе утро, ребята!

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: ”Доброе утро!”

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро доверчивым лицам!

Сегодня занятие у Вас проведу я. Меня зовут Альбина Шавкатовна. Я учу таких же детей как и вы, только в другой школе. Пришла к Вам в гости, чтобы рассказать о очень важных вещах. Но пришла не с пустыми руками. Мои дети передали для вас блокнотики. (раздаю блокноты, на которых изображены значки браузаров).

-Теперь внимательно посмотрите на ваши блокноты и займите свои места за партами.

2. Основная часть

2.1 польза интернета

У- Ребята скажите, кому извесно, что это за значки, где вы их видели?

Д- Это значки с помощью которых мы входим в Интернет.

У- Правильно, это значки браузеров, которые помогают нам войти в интеренет. Кто пользуется Интернетом поднимите руки. (дети поднимают)

У- Раз вы все большие знатоки интеренета, значит с легкостью ответите на мой вопрос. Перед вами листочки напишите на них несколько вариантов того, для чего нужен Интернет? Вам на это 30 сек.

Теперь каждая команда будет называть по 1 ответу, но так, чтобы ответы не повторялись.

Д: Поиск информации, общение на расстоянии.

У: хорошее изобретение Интернет?

Д: да

У: Мы с моими детьми тоже создали группу в интеренте, «Вконтакте», которая называется Торнадо, для общения детей вне школы: там они могут выкладывать свои фото, узнавать домашние задания. Некоторые люди ведут свои видеодневыники. Кто знает, что это такое?

Д: Люди записывают, то что с ними произошло в течении дня.

У: Правильно, давайте заглянем в видеодневники ваших ровесников.

2.2. Риски и угрозы интернета: правила безопасности

Обман и мошенничество.:

Здравствуйте мои видеочитатели! Меня зовут Риф. Хочу Вам рассказать историю, которая приключалась со мной вчера вечером. Завтра день рождение моей мамы Я никак не мог придумать, что же ей подарить. Набрал фразу «подарок для мамы» в поисковике и увидел много интересных сайтов, предлагающих подарки, которые можно оплатить с телефона. Ну я и решил отправить смс-ку! Сначала я очень радовался своей находчивости. Но никакого подарка не получил, а на телефоне закончились все деньги, что даже не мог никому позвонить!

У: Ребятки, как вы думаете, что же произошло с Рифом?

Д: Его обманули.

У: А что он должен был сделать?

Давайте сформулируем первое правило нахождения в Интернете и наклеим на 1 страничку блокнотика значок. У вас на это 30 сек.

Д: Не отправлять смс на незнакомые номера, даже если этот номер ты нашел в Интернете.

Вирусы

Продолжим наше путешествие на видеодневникам

Ранель: Здравствуйте, меня зовут Ранель! Однажды я делал домашнее задание. Для этого мне надо было разыскать несколько стихотворений и вы-учить их. Я решил быстро найти их в интернете, переходя по ссылкам с одного сайта на другой. И вдруг что-то начало происходить с компьютером! Компьютер абсолютно перестал слушаться меня, а потом и вовсе все изчезло.

У: как вы думаете, что произошло с компьютером Ранеля?

Д: в него попал вирус.

У: Ребята сформулируйте 2 правило нахождения в интеренете. Как можно было избежать этого? У вас на это 30 секунд

Д: Поставить антивирус.

Незнакомцы.

Камиля: Здравствуйте, меня зовут Камиля. Мне 11 лет. Я хочу, чтобы у меня было много друзей. Однажды «Вконтакте» я рассказала о своих увлечениях и что ищу себе друзей, и стала ждать писем. И вот какое письмо он получила! Сейчас я вам его прочитаю.

«Привет, Алла. Я ученица 4 класса. У меня совсем мало друзей, поэтому я очень хочу познакомиться и подружиться с тобой. Пришли мне, пожалуйста, свой адрес и номер школы, в которой ты учишься. Я очень хочу посмотреть на тебя, поэтому пришли мне еще свою фотографию и фотографию своей семьи. С наилучшими пожеланиями, твоя новая подруга – Алла.

У: Ребята, Как вы думаете, нужно ли Камиле выполнить все просьбы Аллы? Почему? Что может случиться?

У: давайте сформулируем правило. Поведения в сети. У вас 30 секунд

Д: Прежде, чем предоставлять какую-нибудь информацию незнакомому человеку, нужно рассказать о нем родителям, некоторое время с ним пообщаться и познакомить этого человека с родителями, созвонится. И быть очень осторожными.

Обратиться за помощью к родителям.

Правило 4. Самое главное правило. Если вам что-то непонятно, страшно или неприятно, то вы должны обратиться к вашим родителям или учителям! Они могут взять в помощь себе и вам разные компьютерные программы, они всегда помогут решить проблему и защитят от неприятностей!

8 февраля пройдет международный день безопасного Интернета. Наше занятие было приурочено к этой дате.

А теперь, ребята, внимательно посмотрите на ваши блокнотики и давайте вспомним, о каких правилах нам напоминают эти значки?

Мы много интересного говорили об Интернете, что это полезное изобретение, если знать, как с ним обращаться. Но общаться можно не только в интернете. Мои дети передали вам сообщение.

Провожу опыт.( Тайные агенты Ивана Грозного писали свои донесения луковым соком. Буквы становились видимыми при нагревании бумаги.

Ленин использовал для тайнописи сок лимона или молоко. Для проявления письма в этих случаях достаточно прогладить бумагу горячим утюгом или подержать ее несколько минут над огнем.)

Ребята,интересно получилось?

Д: Да

У: дети, не забывайте, что реальная жизнь намного интереснее, чем жизнь в интернете. Проводите больше времени с друзьями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171084-klassnyj-chas-bezopasnost-v-seti