Конспект занятия по ФИЗО во второй младшей группе

Содержание

Методические приемы

I.Вводная часть (3-5 мин)

1). Построение в шеренгу по одному

2). Перестроение в колонну по одному

3). Ходьба по залу

4). Ходьба руки на поясе

5). Бег обычный

6). Бег с заданием: бег в чередовании с ходьбой по сигналу воспитателя

7). Перестроение для выполнения ОРУ в рассыпную.

8). Раздать мячи детям.

Здороваюсь с детьми.

- Дети, встаньте в шеренгу по одному, носки подровняли по узкой стенке.

- Даю команду налево. Обращаю внимание на осанку детей.

- Даю команду: «В обход по залу широким шагом, друг за другом! Большие ножки шли по дорожке!»

(1 круг).

- Даю команду: «Поставили руки на пояс, идём по залу на носочках!

(1 круг)

- Даю команду: «А теперь побежали по кругу друг за другом. Маленькие ножки бегут по дорожке!» (1 круг)

При этом говорю команду: «Бежим по кругу, а когда я произнесу «Стоп! Узкая дорожка!», пошли шагом при этом руки развели в стороны, сохраняем равновесие.

Даю команду: «Остановились. Разошлись по залу врассыпную».

Подхожу к каждому ребенку и даю мяч в руки.

II. Основная часть

1). Комплекс ОРУ с мячами:

- «Часики»

И.п.: ноги широкой дорожкой, мяч прижат к груди, локти разведены в стороны.

В) 1 – наклон влево «тик»

2 – и.п.

3 – наклон вправо «так»

4 – и.п.

Д) 3 раза

- «Бабочки летают вокруг цветка»

И.п.: стоя, ноги широкой дорожкой, руки опущены вдоль туловища, мяч лежит перед ребенком.

В) на 1,2 – поднять руки в стороны,

помахать;

На 3,4 – вернуться в и.п.

Д) 3 раза

- «Пружинки»

И.п.: пятки вместе, носки узкой дорожкой, мяч держим в руках впереди.

В) на 1,2 – слегка присели,

3,4 – вернуться в и.п.

Д) 3 раза

- «Положи мяч впереди себя»

И.п.: ноги широкой дорожкой, мяч внизу в руках.

В) на 1,2 – наклониться вперёд, положить мяч на пол, выпрямиться;

на 3,4 – взять мяч, выпрямиться.

Д) 3 раза

- «Зайчики прыгают»

И.п.: стоя, ноги широкой дорожкой, мяч прижать к себе, локти разведены в стороны.

В) прыжки на месте

Д) 4 раза

2). Перестроение в колонну по одному

Основные виды движений:

- Способ выполнения поточный

- ходьба по гимнастической скамейке

- прыжки с места в обруч

- движения на закрепления

Подвижная игра «У медведя во бору»

Основное движение: бег

Показываю и объясняю.

Показываю, объясняю, поощряю.

Показываю и объясняю.

Показываю упражнения, выполняю вместе с детьми.

Показываю и объясняю.

Говорю: «Выше, выше!»

Хвалю детей.

Даю команду: «Дети, в колонну по одному друг за другом становись!».

Подхожу к детям и собираю мячи в корзину. Даю команду: «В обход по залу».

Дети идут по залу поточным способом. Даю команду: «Идём по узенькому мостику, при этом руки в стороны, переставным шагом, сохраняя равновесия. Мостик закан-чивается, узкий ручеёк, прыгаем с мостика на кочку».(Со скамейки в обруч)

Объясняю детям правила игры. Выбираем медведя из коллектива детей, начинаем игру со слов:

«У медведя во бору…»

III. Заключительная часть

1) Ходьба друг за другом в колонне по одному (2-3 мин)

2) ОРУ на восстановление дыхания

И.п.: спина ровная, ноги широкой дорожкой, руки внизу, плечи выпрямили.

В) на 1,2 – глубоко вдыхаем воздух, поднимаем руки вверх;

на 3,4 – опускаем руки вниз, наклонились, выдыхаем воздух.

Д) 3-4 раза

Оценка действий детей во время занятия.

Даю команду: «В обход по залу»

Говорю детям: «На месте стой». Показываю (объясняю) упражнение, выполняю вместе с детьми.

Встаю впереди детей. Хвалю всех детей. «Молодцы!»

Оценка положительная.