Путешествие в страну Здоровья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №84»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема: «Путешествие в страну Здоровья».

(старший дошкольный возраст)

Подготовила: Нестеренко А.С.

Воспитатель

l кв. категории.

Братск – 2015 г.

Ход занятия

Дети входят в зал и здороваются с гостями.

Организационный момент:

Педагог: Ребята, давайте начнём наше занятие с добрых слов. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте доброго здоровья.

Вы знаете, у меня есть знакомая девочка, которая попала в плен к королеве Простуде и ей плохо и грустно, посмотрите, пожалуйста, на экран.

Видеозапись(говорит девочка)

« Здравствуйте ребята, я заболела гриппом, у меня высокая температура, болит горло, насморк, я сильно кашляю, потеряла аппетит, не хочу играть и ещё потеряла книгу «Полезные советы для здоровья». Королева Простуда сказала, без этих советов я буду часто болеть и оставаться в её плену. Помогите пожалуйста найти мне эту книгу»

Воспитатель: Вы хотите помочь девочке и спасти её из плена королевы Простуды?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие в Страну Здоровья и найти книгу «Полезных советов для здоровья», чтобы наша девочка скорее поправилась!

Воспитатель: Как весело, как весело

Отправиться с друзьями

В загадочное путешествие

Пойдем мы дружно с вами!

Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы.

Воспитатель: Что это за следы?

Дети: Следы белого и красного цвета.

Воспитатель: Как вы думаете, чьи это красные горячие следы?

(дети рассуждают: следы оставила простуда, у неё высокая температур).

Как называется прибор для измерения высокой температуры? Давайте посмотрим на картинки и подберём признаки, по которым можно догадаться о высокой температуре.

Дидактическое упр. «Подбери признак»

Воспитатель: Показывает «градусник» на нём нарисованы деления и предлагает положить напротив каждого деления картинку. Дети «наполняют» «градусник», поясняя: когда болит голова, красное горло, сильно кашляет, насморк, горячее тело, плохой аппетит, грустно.

Воспитатель: Всё верно, когда человек болеет, у него плохое настроение и нет сил. Вы хотите быть сильными, как русские богатыри? Тогда давайте все вместе сделаем зарядку (предлагает взять гири и встать врассыпную).

Физкультминутка: «Богатырская сила»(в исполнении ансамбля «Песняры», композитора А. Пахмутовой).

Воспитатель: Нам пора спешить, по каким следам пойдем в Страну Здоровья?

(дети продолжают путь по белым следам)

Воспитатель: Ой! Куда это мы с вами попали? Что это за избушка такая маленькая? Интересно кто в ней живёт! Прежде чем постучать, поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Мышки и пышки»

Десять очень славных мышек показать десять пальцев и мордочки «мышек»

Десять взять решили пышек ладонями изобразить «пирожок»

Печь горячую открыли показать ладонями, как открывается дверца

К сковородке подскочили пальчики бегут-перебираем ими

Лапки все пообжигали пальцы правой и левой рук поочерёдно

соприкасаем с большими

В норку к маме побежали не плотно сжатый кулак левой руки-«норка»,

туда по очереди «забегают»

пальцы правой руки затем левой.

Стала мама их лечить каждый палец пр. руки по очереди

прижимается к ладони, а потом наоборот

Лапки в маслице мочить соединяем каждый пальчик с большим на

обеих руках

Пластырь клеить всем на ранки указательным пальцем пр. руки «наклеить»

на подушечки пальцев левой руки «пластырь» а потом наоборот

А потом давать баранки на обеих руках одновременно делать колечки

соединяя с большим все пальчики

Появление куклы (воспитатель манипулирует куклой, которая одета в зимнюю одежду иобмотана шарфом).

Кукла: Здравствуйте, ребята! Ой! Как тут холодно. Я Маша Частоболейкина, одеваюсь и укутываюсь чтобы было тепло, сижу за компьютером, смотрю телевизор, не гуляю, берегу горлышко ну почему то часто болею.

Воспитатель: Научим Машу и поможем узнать какие привычки нужно вырабатывать чтобы не болеть.

Д/У «Вредно, полезно»

Ребятам предлагаются карточки с полезными и вредными привычками

Каким цветом мы обозначаем то, что приносит вред нашему организму? (красный). А зеленый? (полезно).

Каждый по очереди подходит к магнитной доске на которой прикреплены круги красного и зелёного цвета, выбирает любую картинку и объясняет, куда он ее ставит и почему. Остальные проверяют.

Кукла: Спасибо ребята, теперь я знаю что нужно делать чтобы не болеть.

Встреча с волшебным деревом.

(Путешественники продолжают идти по следам и подходят к «волшебному» дереву на котором висят зубные щётки, мыло, расчёски, полотенце, зубная паста, губки для мытья тела, разные игрушки, карандаши, альбом)

Воспитатель: Ребята, какое необычное дерево! Это дерево чистоты. Воспитатель: Давайте посмотрим что на нём растёт? Все ли предметы помогают быть здоровыми? (дети должны: заметить лишние и не нужные предметы, перечислить предметы личной гигиены, сказать для чего нужен каждый из них, лишние предметы снять и положить в корзинку)

Воспитатель: Скажите ребята, а если бы не было всех этих гигиенических принадлежностей, что стало бы с человеком? (дети рассуждают: человек заболел, стал грязный, появился кариес, лохматый, и. т. д.)

Воспитатель: Всё верно! Но поведаю ещё одну тайну! Наш язычок тоже может заболеть если его не чистить!

Звучит музыка, появляется королева Здоровья.

Королева Здоровья: Здравствуйте мои дорогие гости, я рада видеть вас! Я Королева Здоровья, я услышала ваш разговор и хочу научить вас делать зарядку для язычка.

Артикуляционная гимнастика.

Наши детки рано встали – рот приоткрыт в улыбке

Чистить зубки побежали – «почистить» языком за нижними зубами и за верхними зубами (4-5раз)

Вправо – влево, вправо – влево

Чистим зубки мы умело!

Пополощем с вами ротик – имитация полоскания рта

Валя наш расчёску взял – осторожно закусить язык зубами

И причесываться стал – движения языкам вперёд-назад

Мы за ним не отстаём

Все покажем язычком – открыть рот, язык на/зубы

Дальше по порядку – выгнуть «спинку» и удержать под счёт до 5

Делаем зарядку!

А теперь играем в мяч, - рот закрыт, язык с напряжением упирается то в одну, то в другую щёку.

Начинай футбольный матч!

Вот и завтракать пора – рот открыть, широкий язык положить на н/губу и удерживать под счёт до 5.

Повар нам испёк блинок

Со сметанкой он – рот открыть, облизывать н/губу и в/губу по очереди.

Оближи скорей роток

Королева Здоровья: Чтобы крепышами стать нужно правильно дышать!

Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики.

Греем наши ручки – соединить ладони, потереть ими до нагрева.

Греем кончик носа – слегка потереть кончик носа.

Носик, расти! – указательными пальцами слегка потянуть нос.

Греем уши – указательным и большими пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз.

Лебединая шейка – поглаживаем шею ладонями поочерёдно от грудного отдела до подбородка.

Носик дыши! - вдох через правую ноздрю, выдох через левую, затем наоборот.

Сдуем снежинку – вдох через нос, выдох через рот (2-3 раза).

Королева Здоровья благодарит ребят и желает им доброго здоровья.

Дети продолжают своё путешествие.

Воспитатель: Смотрите, какая впереди интересная дорога, давайте немного по ней погуляем.

Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия).

Ходьба по поленьям (приставной шаг).

Ходьба по массажной змейке.

Ходьба по канату (равновесие).

Прыжки на двух ногах «перепрыгни с кочки на кочку»

Воспитатель: Ребята, а не пора ли нам отдохнуть, я предлагаю сделать небольшую разминку

Разминка «Это правда или нет»

(воспитатель объясняет правила - на слово правда – присесть, на слово нет – похлопать в ладоши)

Вас прошу я дать ответ: Это правда или нет?

• Чтоб с микробами не знаться,

Надо дети закаляться. Правда! (правда – присели).

• Никогда чтоб не хворать,

Надо целый день проспать. Нет! (нет – похлопать в ладоши)

• Если хочешь сильным быть,

Со спортом надобно дружить.(правда- присели)

• Чтоб зимою не болеть,

На улице надо петь.( Нет- хлопнуть в ладоши)

• И от гриппа, от ангины

Нас спасают витамины.(присели)

• Будешь кушать лук, чеснок —

Тебя простуда не найдет. (присели)

• Хочешь самым крепким стать?

Сосульки начинай лизать.(хлопнули в ладоши)

• Смотри больше телевизор ,

Обязательно тогда

Станут зоркими глаза (хлопнуть в ладоши).

Воспитатель, похвалив детей, предлагает им сесть на полянке и отдохнуть.

Изготовление коллажа «Полезная реклама».

Воспитатель: Ребята, одним из условий здоровья является правильное и полезное питание вам нужно выбрать все, что полезно для здорового питания и поместить вот на это блюдо (предлагаются картинки с овощами и фруктами) дети наклеивают их на блюдо, потом называют и кратко рассказывают о пользе каждого, например : в моркове много витамина «а», он улучшает зрение и. т. д.)

Воспитатель: После работы наши глазки устали, давайте сделаем гимнастику для глаз, она снимет напряжение и усталость.

Гимнастика для глаз (использование мультимедиа)

Звучит волшебная музыка, завывание ветра, дети находят волшебный сундучок, в нем записка: « Если вы отгадаете зашифрованное слово то получите то что ищете»( в сундучке находится книга «Полезные советы для здоровья»)

Загадки, разгадывание кроссворда.

«3» - Разгрызёшь стальные трубы,

Если часто чистишь ...

(зубы)

«Д» - Дождик теплый и густой:

Этот дождик не простой,

Он без туч, без облаков,

Целый день идти готов.

(душ)

«О» - Два братца

Не могут расстаться:

Утром в дорогу,

Ночью — к порогу.

( обувь)

«Р» - Она у каждого бывает,

Кто про невзгоды забывает.

Ты хочешь петь и веселиться,

Ей можно с другом поделиться,

Она - любимая, как сладость.

Она – отрада наша, … (РАДОСТЬ).

«О» - На грядке длинный и зелёный,

А в кадке хрустящий и солёный.

(Огурец)

«В»- Через нос проходит в грудь и обратный держит путь.

он невидимый, и все же, без него мы жить не можем

(воздух)

«Ь» - ---------------------------

«Е» - Поможет здоровье нам сохранить

на долгие года,

полезная и вкусная очень…

(Еда)

Ребята молодцы, теперь книга «Полезные советы для здоровья» наша, и мы сможем помочь нашей девочке, освободится из плена королевы Простуды!

Далее воспитатель показывает буквы по порядку слова «Здоровье». А дети на них говорят слова, способствующие здоровью.

1. «3» - зарядка, закаливание, зубы, завтрак, зубная щетка, зубная паста.

2. «Д» - движение, дыхание, доброта, деревья.

1. «О» - осанка, обувь, одежда, обед, овощи, отдых, обоняние.

2. «Р» - развитие, радость, режим дня, рыба, рыбий жир, растения.

1. «О» - опрятность, осторожность.

2. «В»-вода, воздух, витамины.

1. «Ь» - ---------------------------

2. «Е» - еда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171108-puteshestvie-v-stranu-zdorovja