- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект детско-родительских отношений «Беседа о дружбе»
Конспект детско-родительских отношений
«Беседа о дружбе»
Подготовила: Кудинова О. В.
Педагог дополнительного образования
Конспект предназначен для работы с детьми дошкольного возраста.
Цель: стимулировать понятие семья – это друзья, систематизировать дружественные отношения в кругу семьи.
Задачи:
1) Понятие «дружба», «друг»: раскрыть понятие, показать важность истинных друзей в жизни человека, дать понять, что братья могут быть друзьями, научить осознавать важность дружественных отношений в семье.
2) Доброжелательность: научить разделять радости и печали друг друга, учить взаимопомощи, что старшие уступают и помогают младшим.
3) Анализ дружественных отношений: учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки друг друга, проанализировать взаимоотношения в семье.
Планируемый результат:
- анализ детей своих отношений с окружающими людьми, братьями;
- корректировка и введение новизны в эти отношения;
- осознание детьми важности и необходимости дружеских взаимоотношений;
- выбор сказки «Три поросенка» для решения проблемы дружеских отношений между братьями.
Табл.1.
Содержательный этап беседы:
Название частей | Деятельность родителей | Деятельность детей |
1 | 2 | 3 |
Вводная часть | Мама: «Дружище, послушай слова мудреца: -Не будет поддержки от друга льстеца. От первой беседы рассыплется в прах та дружба, которая только в словах» «Но друг задушевный навеки с тобой. С тобою он связан одною судьбой. В ладони твоей неизменно крепка надежного, верного друга рука» Кирилл, как ты понимаешь слова мудреца? Паша, а что ты думаешь о словах мудреца? | Дети слушают стихотворение. Дружба должна быть не только на словах, но и на деле. Друг должен быть честным и всегда тебя поддерживать в трудную минуту. |
Основная Часть Заключи тельная часть | Папа: «Дети, как вы думаете, что такое дружба?» “Дружба” – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Дружба доставляет нам много радости. Ребята, скажите, а сколько у человека может быть настоящих друзей? Итак, друзья – это те, кому мы верим, кто нас не придаст, не подведёт, способен поддержать нас в трудную минуту, посочувствовать нам и помочь. Другу мы можем доверить все свои откровения. Человек в течение своей жизни приобретает и, к сожалению, иногда, теряет друзей из-за различных ситуаций. Дружеские отношения могут изменяться по мере того, как мы сами растём и изменяемся. Упражнение “Мой идеальный друг” Цель: осознание детьми тех качеств, которые ценятся в дружбе. Детям предлагается написать те качества, которые необходимы другу. “Друг – это тот, кто…” Кирилл, Паша, Никита, расскажите о вашем лучшем друге. Папа: ребята, а мой самый лучший друг – мама, она меня во всем понимает и поддерживает, ни когда не подводит, в трудную минуту она всегда рядом. Скажите, а мы с вами можем быть друзьями? Семья крепка когда она построена на дружбе, доверии, взаимоуважении. В семье все друг другу помогают, друг друга любят и ценят. Кирилл, скажи, что бывает, когда нет дружбы между братьями? Паша, скажи, что бывает, если нет взаимопомощи в семье? Никита, скажи, что бывает, если братья ссорятся? Ребята, давайте проанализируем отношения между братьями, родителями в нашей семье. Мама: попробуем с вами вспомнить пословицы о дружбе. Я начну, а вы продолжайте. 1. Все за одного, а один за …..(всех). 2. С миру по нитке - голому ….. (рубаха). 3. Семеро одного …… (не ждут). 4. Один в поле….(не воин). 5. Старый друг лучше….. (новых двух). 6. Нет друга, ищи, а нашёл .....(береги). 7. Где лад, там и ….. (клад). Видите, как много пословиц сложил народ о дружбе, и это только малая часть. Папа: ребята, скажите, пожалуйста, в каких сказках можно увидеть дружбу между друзьями, товарищами? Да, совершенно правильно именно в этих сказках рассказывается о дружбе, друзьях, взаимопомощи, взаимовыручке. Скажи Кирилл, а в какой сказке раскрывается тема дружбы между братьями, воспитываются дружеские взаимоотношения, поддержка друг друга? Мама: семья – это друзья, настоящая семья – это дружная семья, поэтому между братьями должна быть дружба, старшие должны помогать младшим, заботиться о них. Сейчас я вам прочитаю сказку, в которой говорится о дружбе между братьями. Чтение сказки «Три поросенка». Ребята, вам понравилась сказка? О чем в ней говорится? Кирилл, Паша, а придумайте свою сказку о дружбе. | Кирилл: дружба - когда можно доверять человеку. Паша: дружба – когда никогда не ссорятся. Кирилл - настоящий друг может быть только один. Паша: я считаю, что настоящих друзей может быть несколько. Кирилл: друг – это тот, кто не подведет, кто тебя уважает, ценит, дорожит отношениями. Паша: друг – тот, кто поможет в трудную минуту. Кирилл, Паша, Никита рассказывают о своих друзьях, как их зовут, чем любят заниматься. Да, конечно можем. Кирилл отвечает на вопрос. Паша отвечает на вопрос. Никита отвечает на вопрос. Самоанализ детей своих взглядов на развитие отношений в семье. Кирилл, паша, Никита продолжают пословицы, подсказывая друг другу. Тему дружбы можно встретить в сказках «Теремок», «Репка», «Три поросенка». Кирилл: о дружбе между братьями можно прочитать в сказке «Три поросенка» Дети слушают сказку «Три поросенка» Да, понравилась! О дружбе! Кирилл, Паша придумывают сказку о дружбе. |
Список литературы
1. Варга А.Я. Структура и типы родительских отношений [Текст] Автореф. дис. конд. пед. наук. М.: 1987. - 18с.
2. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей [Текст] // Педагогика. 1999 - № 4 - С.27-39.
3. Дубровина, И.В. Семья и социализация ребенка / И.В. Дубровина // Возрастная и педагогическая психология. – №1. – 1998. – С. 50–53.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171123-konspekt-detsko-roditelskih-otnoshenij-beseda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.