Методические материалы для организации мега-проекта «Школа будущего»

Мега-проект « Школа будущего»
Цель: Эвристическим путем в творческой форме представить модель школы вашей (моей) мечты.
Задачи:
научиться искать информацию,
творчески оформлять проект,
работать в группе,
писать мини-сочинение.
Возраст участников проекта:11-12 лет
Содержание работы: Учитель предлагает представить, что они живут на другой планете и учатся в необычной школе. После обсуждения предложенных тем мини-проектов дети делятся на группы и выбирают лидеров.

1 группа мини-проект «Учебный процесс в «Школе будущего»

2 группа мини-проект «Школьник будущего»

3 группа мини-проект «Сад в «Школе будущего»

4 группа мини-проект «Транспорт школьника в «Школе будущего»

Деятельность учащихся: Обсуждают тему с учителем, определяют цель проекта.
Деятельность учителя: Мотивирует учащихся, помогает в определении цели. Наблюдает за работой учеников.

Содержание работы: Коллективная разработка плана работы над проектом:
Ответить на вопросы:
1.в какой школе ты хотел бы учиться,
2.описать школу мечты, пользуясь подсказкой на доске.
Деятельность учащихся: Составляют план проекта, распределяют задания.
Деятельность учителя: Организует обсуждение способов работы, помогает в выборе источников информации.

Содержание работы: Работа над практической частью: работа с найденной информацией, поиск в интернете картинок.
индивидуальное задание: написание мини-сочинения
Деятельность учащихся: Выполняют творческие задания.
Деятельность учителя: Следит за ходом проекта, помогает.

Содержание работы: Корреспондент, который берёт интервью у детей, выставка рисунков.
Деятельность учащихся: Дети рассказывают о школе своей мечты.
Деятельность учителя: Учитель берёт интервью у детей.

Содержание работы: Обсуждается участие отдельных учеников, впечатления.
Деятельность учащихся: Учащиеся обсуждают, что им удалось, делятся впечатлениями.
Деятельность учителя: Делает обобщение, выставляет оценки.
2. Положение проекта
Название проекта - « Школа будущего»
- Цель: Эвристическим путем в творческой форме представить модель школы вашей (моей) мечты.
Задачи:

научиться искать информацию,
творчески оформлять проект,
работать в группе,
развивать умения писать мини-сочинение,
развитие творческих способностей.
- Участники проекта – учащиеся 6 класса
- Сроки реализации проекта – 2 четверти

2. Этапы проведения проекта, краткая суть каждого из этапов
1. Подготовительный
Учитель предлагает представить, что они живут на другой планете и учатся в необычной школе. Опишете её, после этого дети делятся на группы
2. Составление примерного плана работы.
Коллективная разработка плана работы над проектом:
1.в какой школе ты хотел бы учиться,
2.описать школу мечты, пользуясь подсказкой на доске,
3.написать мини-сочинение,
4. нарисовать картинки к сочинению,
5. поучаствовать в интервью.
3. Работа в группах.
Работа над практической частью: работа с текстами, поиск в интернете картинок, рисунки, вырезки.
4. Представление полученных результатов.
Учитель выступает в роли корреспондента, который берёт интервью. А дети рассказывают о школе своей мечты, выставка рисунков.
Индивидуальная работа: написание мини-сочинения
5. Подведение итогов.
Обсуждается участие отдельных учеников, всего проекта, впечатления, что получилось, с какими трудностями столкнулись.
-Особенности проведения проекта, виды деятельности участников
1. Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов (написание мини-сочинения)
2.Виды деятельности участников: групповые, индивидуальные.
- Формы взаимодействия организаторов проекта с его участниками и другими субъектами.
Беседы, консультации, наблюдение, оценивание
- Критерии оценки работ отдельных участников, всего проекта.
Оценка работы Фамилия, имя
Актуальность и новизна предлагаемых решений, сложность темы.
Объём разработки.
Реальность и практическая ценность.
Уровень самостоятельности.
Качество оформления записи, рисунок и др.
Проявление глубины и широты заданий по теме.
Проявление глубины и широты заданий по данному предмету.
Ответы на вопросы преподавателя.
Ответы на вопросы учащихся.
Оценка творческих способностей докладчика.
Субъективная оценка деловых качеств докладчика.

3.Инструкция для учащихся по оформлению проектной деятельности
1. Проектная работа, выполненная одним учащимся, представляется в отдельной папке в печатном виде и на электронном носителе.
2. Структура проектной работы:
• титульный лист;
• сочинение;
• поделка, рисунок;
• литература;
3. Общие требования к оформлению текстов:
текст печатается на одной стороне страницы, размер шрифта 14, Times New Roman, обычный,
интервал между строк - 1,5, размер левого поля - 30 мм, правого - 15 мм, верхнего и нижнего - 20 мм;
страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы; титульный лист не нумеруется; каждый новый раздел начинается с новой страницы;
основной текст может сопровождаться иллюстративным материалом (рисунки, фотографии, диаграммы, схемы, таблицы);
"Итоговый образовательный продукт"- описание школы моей мечты, выдуманный репортаж директора школы и учеников " Какую школу вы хотели бы иметь"
4. Представление полученных результатов. Дети рассказывают о школе своей мечты (сочинение, репортаж)
5. Подведение итогов .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171192-metodicheskie-materialy-dlja-organizacii-mega