Приятное с полезным

Любое ваше общение с малышом - очень важный жизненный урок для него. Это общение прежде всего влияет на его развитие. Потому-то заниматься с детьми дома , в семье, просто необходимо. И хорошо бы такие занятия превратить в увлекательную игру. Причем делать это можно ненавязчиво, как бы между прочим.

Вместе весело шагать… в ванну.

Когда вы купаете ребенка, разрешите ему играть с пустыми пластмассовыми флаконами, мыльницами, пузырьками, пробками. Показывайте, куда больше вмещается воды, куда она легче набирается, как надувают мыльные пузыри , какая пробка подходит к флакончику , мыльнице , какая игрушка поместиться в мыльницу.. это поможет ребенку устанавливать величину, порядок убывания или возрастания размера, тренировать действия рук , пальцев, исследовать и определять характеристики предметов.

Разрешите малышу экспериментировать с предметами , которые плавают и тонут в воде: губки, мочалки, мыло, пробки, пустые и наполненные водой флаконы, игрушки и мячики. Продемонстрируйте , что произойдет, если, скажем пустой флакон прижать ко дну наполненной ванны и отпустит его. Эти «опыты» учат различать объем , выявлять причину и следствие.

Вместе весело шагать… в магазин.

Отправляясь с ребенком в магазин , решайте вместе с ним , какие покупки вам сделать. Объясните, для чего эти покупки нужны, из чего можно приготовить обед для папы, без чего можно обойтись , без чего - нельзя. Не забудьте взять две сумки: большую – для себя, маленькую – для вашего помощника.

Это формирует в сознании ребенка понятие о рациональности, приучать его обсуждать проблему с другими , высказывать , обосновывать свою точку зрения.

Делая покупки, обратите внимания детей на то, что хлеб продается в пакете, что витрины прозрачные, конфеты дорогие (объясните почему). Покажите ребенку, что в большую мамину сумку входит больше продуктов , а в маленькую – мало. Малыш начнет сравнивать предметы по их объему.

Вместе весело шагать… на кухню.

Дома разберите пакет с продуктами. Пусть малыш перечислит продукты, которые вы купили, пусть расскажет, что завернуто в бумагу, что лежит в пакете, что пахнет, что пачкается, для чего нужно масло, соль, крупа..

Ребенок будет ориентироваться в названиях продуктов, тренироваться в различении цвета, формы, размера, понимать хозяйственную роль членов семьи.

Вместе месите тесто и пеките пироги. Объясните ребенку, из чего делается тесто. Дайте ему кусочек теста и спросите, какое оно – вязкое, мягкое, «тягучее». Пусть малыш попытается что-то вылепить из теста –это хорошо развивает пальчики, помогает различать свойства предметов.

Вместе накрывайте на стол, раскладывайте еду. Вслух посчитайте , сколько человек нужно накормить , приготовьте соответствующее количество столовых приборов. Постепенно ребенок освоит методику счета, научится соотносить количество предметов и число людей, логически мыслить, рассуждать.

Вместе убирайте со стола . спросите у ребенка после обеда, какие были тарелки и какие стали. Что нужно сделать, что бы они стали чистыми. Попросите ребенка расставить тарелки в правильном порядке, перевернуть чашки донышками вверх.

Вместе весело шагать… в детский сад.

По дороге в детский сад обращайте внимание ребенка на любые явления природы, задавайте всевозможные вопросы, связанные с этими явлениями ( на что похожи облака , сугробы, палочка, которая лечит на дороге). Отвечайте на вопросы ребенка. Расскажите о соответствующем времени года. Его признаках.

Вместе весело шагать… домой.

Забирая ребенка из детского сада , поинтересуйтесь, как малыш провел день, чем занимался, что кушал , с кем играл, в какие игры. Расскажите , что вы скучали без него и целый день думали о нем.

Вы дадите понять ребенку , что интересуетесь его делами, радуетесь каждому его достижению.

Старайтесь , чтобы каждое занятие становилось для ребенка маленьким событием, что бы малыш понимал : вы не просто играете с ним, вы «сотрудничаете», взаимодействуйте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171472-prijatnoe-s-poleznym