По страницам любимых сказок

Земскова Ирина Николаевна

МБОУ СОШ № 8 г. Уфа РБ

Учитель начальных классов

Тема: «По страницам любимых сказок»

План занятия:

Организационный момент (2 минуты).

2. Сообщение темы и целей занятий (5 минут).

3. Изучение нового материала (20минут).

4. Закрепление изученного материала (15 минут).

5. Итоги занятия (3 минуты).

6. Список литературы.

7. Приложение.

Цель занятия: уточнение и обогащение знаний детей о русских народных и авторских сказках, о главных героях сказок.

Задачи занятия:

обучающие:развивать у учащихся мотивацию к чтению на основе увлекательной игровой деятельности;

развивающие:развитие творческих способностей;

развитие коммуникативных навыков;

воспитательные: нравственное воспитание через сказку.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, костюмы сказочных героев, «волшебные предметы», кроссворды, аудиозапись музыкального сопровождения, конспект занятия, ноутбук, интерактивная доска.

Тип занятия:комбинированный

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Как у вас дела, настроение? Начнем наше занятие.

3. Сообщение темы и целей занятий.

-Чтобы узнать тему сегодняшнего занятия вам нужно собрать картинки. (пазлы с

изображением фрагментами сказок)

– Итак,  какова тема нашего занятия? (Сказки)

– Тема нашего занятия «По страницам любимых сказок»

– Цель нашего занятия – узнать какие бывают сказки, обогатить знания о русских народных и авторских сказках.

3 . Изучение нового материала. 

Ребята! С самого детства вас окружают сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом вы пошли в школу, и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в загадочный таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит красавицу – царевну в свои владения, то яблонька награждает девочку золотыми яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.

Сегодня мы поговорим о сказках. Что такое сказка? (Это занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных историях, приключениях. Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.) Какие сказки вы знаете, какие сказки ваши любимые? (Ответы детей). Какие виды сказок бывают? (Авторские и народные).

Народные, это какие сказки? (Это сказки, которые придумал народ и передавал из поколения в поколение). Какие народные сказки Вам известны? («Каша из топора», «Репка», «Вершки и корешки», «Теремок», «Колобок», «Кощей бессмертный»

Авторские, это какие сказки? (У которых есть определенный автор) Например, Г.Х Андерсон «Снежная королева»; Шарля Перро «Красная шапочка»; Корней Иванович Чуковский «Айболит»; Александр Пушкин «Сказка о золотом петушке»; Я. Маршак «Кошкин дом».

Сказки бывают 3 видов: бытовые: «Каша из топора», «Репка», «Вершки и корешки», «Морозко», «Золушка»; волшебные: «Василиса Прекрасная», «По щучьему велению…», «Кощей Бессмертный», «Золотая рыбка», «Конёк-горбунок»; про животных: «Волк и семеро козлят», «Зайкина избушка».

Закрепление изученного материала.

Ребята, посмотрите на экран. Узнали, кто это?(Баба Яга). Баба Яга прислала нам письмо. Она пишет, что мы совсем не знаем, не разбираемся в сказках и хочет нас проверить.

Вопросы:

Не лежалось на окошке-

Покатился по дорожке.

Колобок.

Отворили дверь козлята –

И пропали все куда-то.

Волк и семеро козлят.

Появилась девочка в чашечке цветочка,

И была та девочка чуть больше ноготочка.

Дюймовочка.

Ах ты, Петя – простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался Кота,

Выглянул в окошко.

Кот, Дрозд и Петух.

А дорога далека,

А корзина не легка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

Маша и медведь.

Весел он, как балалайка,

А зовут его Незнайка.

Незнайка.

- Баба Яга отправила нам корзину с заданиями. Вот что она пишет:

«Фу, фу! Русским духом пахнет! Что за сказочный народ пошел, совсем память потерял! Все забывают, мой лес захламляют. Я тут все находочки собрала. Подскажите, кто потерял?»

Предметы: «золотой» ключик, ведро, туфелька, скорлупа грецких орехов, осколок зеркала, яйцо, сапоги, красная шапка, пирог.

Молодцы! Вы хорошо знаете сказки!

1-девочка, которая дружила с семью гномами.

2-круглый сказочный герой.

3-сказочный герой, который любит варенье.

1-девочка с голубыми волосами.

2-кот, который живет в Простоквашино.

3- сказочный герой, у которого подружки - пиявки да лягушки.

-Итог занятия.

- Понравился урок? Удалось вам разобраться в тайнах сказок? Теперь мы можем заглянуть внутрь и посмотреть, кто же был самым важным и нужным на нашем уроке (подхожу к каждому и в зеркале, которое лежит на дне шкатулки каждый видит себя). Вы удивлены? Без каждого из вас наш сегодняшний урок не состоялся бы! Вы согласны с тем, что каждый из вас был важным и нужным? Рефлексия Во многих сказках встречается яблоня с ее наливными яюлочками. Вот и на нашем уроке выросла такая яблонька. (Открываю доску). Но она какая-то грустная, нет на ней яблочек. Давайте ее оживим. У каждого есть 3 яблока (красное, желтое, зеленое). – Если вы считаете, что урок прошел для вас интересно, вы себя проявили, хорошо работали, разбираетесь в особенностях сказки – прикрепите красное яблоко. – Если не все пока удалось, есть какие-то проблемы, что-то не получается – желтое. – Если вам было сложно разобраться, есть трудности – зеленое, надо немного созреть. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171480-po-stranicam-ljubimyh-skazok