Урок английского языка по теме "Здоровый образ жизни"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент

-Good morning, friends! I’m glad to see you!

- It’s time to start our lesson. Today you will work in two groups.

- Look at the screen. Do you know who he is?

- How do you think he is sporty? Why do you think so? Does he keep fit?

- Can you tell me the topic of our lesson?

- How can we help Robin the Bobbin?

- But we can’t speak to Robin the Bobbin. How can we give the advice?

- What can we write in a letter?

- The aim of our lesson is to write a letter with advice to Robin the Bobbin. What do we need for this? Do we need to refresh the expressions you know?

- It’s not enough. Do we need to learn new words and expressions?

- Do we need to refresh the structure of the letter?

- So we have the aim and the objectives for our lesson and now it’s time to start our work.

- Good morning, teacher! We are glad to see you, too!

- He is Robin the Bobbin.

- No, he is not sporty. He is fat. He eats a lot. He doesn’t keep fit.

- The topic of our lesson “Keeping fit”.

- We can give advice.

- We can write a letter.

- We can write what he should and shouldn’t do to keep fit.

- Yes, we do.

- Yes, we do.

- Yes, we do.

2. Активизация лексического материала по теме «Здоровый образ жизни»

- And what about you? Do you keep fit?

- Discuss in groups what people should or shouldn’t do to keep fit. Write our ideas on clear cards and then we’ll complete the spidergramme on board.

To keep fit

- Your time is up. Share your ideas with the class.

- На предложенных карточках записывают свои идеи, что делать, чтобы поддерживать себя в форме.

- Зачитывают, что написали на карточках и приклеивают их на доску.

3. Совершенствование навыков чтения

- The heading of the text is “Keeping Fit”. In groups read the text and try to translate.

Keeping Fit

To keep fit most people do sports. Some of them go to a sports center or club. The most popular individual sports are walking, swimming, cycling and aerobics.

People work hard. They come home late and are busy at weekends. They can hardly do sport seriously. They just want to relax. If you want to keep fit and you have no time to go to a sports center, you should follow some rules. Don’t get up at noon. Do exercises every morning.

Try to keep a diet. It means you should eat fruit and vegetables and should not eat “hot dogs”, chips, too many sweets and cakes.

To keep fit you may go jogging in a park or walk with a dog. You may follow fitness classes at home. Try not to do lessons late at night. Do not go to bed after 11 p.m. If you want to feel OK, sleep not less (неменьше) eight hours a day.

- Do you have any questions? Is everything clear?

- В группе читают и переводят текст.

- Учащиеся задают вопросы, если что-то не понятно по тексту.

4. Физ. минутка

- We are talking about keeping fit so let’s keep our fit and have a little rest.

I wiggle my fingers,

I wiggle my toes,

I wiggle my shoulders,

1 wiggle my nose.

Now no more wiggles are left in me.

So I will be still as I can be.

- Учащиеся выполняют движения и проговаривают рифмовку вместе с учителем.

5. Активизация лексических навыков

- Read the text again and find out more ideas to our spidergramme.

- Your time is up. What can you suggest? (Приклеиваю карточки с выражениями на доску после того, как учащиеся назовут их)

- Читаю текст еще раз и выписывают идеи, как поддерживать форму.

- Зачитывают ключевые слова, которые выписали из текста.

6. Развитие навыков монологического высказывания.

- The aim of our work is to write letter, to give advice for Robin the Bobbin. The last stage is to refresh the letter structure. We start letter with … What? Start you letter with the name. You may write “Dear Robin the Bobbin/Hi, Robin the Bobbin”

What will you write next? Don’t forget to write what he should and what he shouldn’t do.

And what will you write at the end of the letter? Your names, of course.

Try not to make mistake in your letter.

- Using the ideas from the spidergramme write the letters to Robin the Bobbin and give him advice how to keep fit.

- Your time is up. Show us your letters and read them aloud.

Look at the letter and check it. Is the name at the beginning of the letter? Dotheyhaveshouldandshouldn’t? Are there the names at the end of the letter? Arethereanymistakes in letter?

- Отвечают на вопросы учителя

- Пользуясь выражениями из кластера, пишут письмо Робину Бобину с советами, как держать себя в форме.

- Показывают свои письма и зачитывают их.

- Отвечают на вопросы

7. Оценивание

- It’s to give you marks. (Раздаю листы самооценки работы в группе. Предлагаюшкалупереводабалловвотметку.)

Лист самооценки

Оцените работу своей группы. Отметь ˅ вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).

1. Все ли члены группы принимали участие в работе?

Да, все работали одинаково – 3 балла

Нет, работали только один – два человека – 1 балл

Кто-то работал больше, а кто-то меньше – 2 балла

2. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

Работали дружно, ссор не было – 3 балла

Работали дружно, спорили, но не ссорились – 2 балла

Очень трудно было договариваться, не всегда получалось – 1 балл

3. Тебе нравиться результат работы группы?

Да, все получилось хорошо – 3 балла

Нравиться, но можно было бы сделать лучше – 2 балла

Нет, не нравиться – 1 балл

4. Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке

знаком Х.

Почти все сделали за меня

Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.