Урок русского языка во 2 классе: знакомство с именем прилагательным

Класс:2

Тема:имя прилогательное.

Цель: познакомить с существенными признаками имени прилагательного как части речи.

Задачи:

Образовательная:дать понятие об имени прилагательном, учить находить прилагательные в речи;

Развивающая:формировать умение распознавать прилагательные в речи;

Воспитательная: воспитывать интерес к знаниям, пробуждать интерес к урокам русского языка.

Тип урока: изучение нового.

Методы:Словесный, наглядный, практический.

Приёмы:Средства речевого взаимодействия учителя с обучающимися (побуждение, обращение, похвала).

Методическоеобеспечение:учебник "Русский язык"- 2 класс, методическое руководство к учебнику "Русский язык"- 2 класс.

Ход урока.

1.Орг.момент.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре –

Смело, чётко говорим

И тихохонько сидим.

-Сегодня мы с вами познакомимся с новой, интересной темой.

2. Чистописание.

- Откройте тетради.

- Запишите число, классная работа.
Тетрадь правильно кладу,

Ручку правильно держу.

За посадкою слежу.

С чистотою я дружу,

На “отлично” напишу!

-Сегодня мы с вами пропишим орфограммы в которых можно допустить ошибки, записывая вам нужно будет и запомнить их написания :жи, ши

3. Словарная работа.

- Незабывайте расставлять ударения и подчёркивать орфограммы

Пиала, лимон, пальто, мебель, берёза.

4. Изучение нового материала.

- Сегодня мы с вами познакомимся с именем прилагательным.

- Послушайте как появилось имя прилагательное

В некоторм царстве, в некотором государстве, назавание которому Морфология, в городе Частиречинск появился новый житель. Уж такой он был слабенький, уж такой он был бледненький, беспомощный, только и спрашивал : "Какой я".

Царица Морфологии посмотрела на такое чудо и не могла решить, что с этим дальше делать.

Обратилась она по такому случаю ко всем своим самостиятельным господам - частям речи: "Господа мои великие да самостоятельные. Не возьмёт ли кто из вас под опеку нового жителя нашего государства?". Но ни кто не захотели брать на себя такую обузу. Говорили они: "Зачем нам это?". Только Существительному стало жаль бедолагу: "Возьму тебя к себе в друзья, будешь ко мне прилагаться, так сказать. Но смотри подчиняйся мне и в роде, и в числе! А раз я - предмет, то ты будешь моим признаком! Не потерплю другого!".

А прилагательное(так его теперь все стали называть с лёгкой руки Существительного) и радо стараться: как старший друг скажет, так и сделаю, подчиняться, так подчиняться. Лишь бы не прогнали.

И стало прилагательное украшать существительное. Так и жить стали поживать.

- Откройте стр. 146

- И так какая же часть речи называется именем прилагательным?

- Имя прилагательное - часть речи, которая называет признаки предметов и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Например: красивый, красивая, красивое, красивые. (Несколько раз прочитать)

- Давайте хором расскажем правило.

- Ребята ещё запомните, что имя прилагательное подчёркивается волнистой линией и подписываем прил. Всё это мы делаем аккуратно карандашом.

Физминутка.

5. Закрепление.

Стр.148 у. 392

- Прочитай. Отгадай загадку. Какие слова помогли тебе найти отгадку?

- Не забываем подчёркивать прилагательные волнистой линией и подписывать аккуратно карандашом.

Я родился в день дождливый

Под осинкой молодой.

Круглый,гладенький,красивый,

С ножкой толстой ипрямой.

Стр.148 у. 394

Этот (какой?) милый зверёк живёт в лесу. У него (какие?) длинные ушки, (какой?) пушистый хвост. Шубка у зверька (какая?) серая. Его любимая еда - морковка. По своим повадкам зверёк (какой?) пугливый.

Стр.148 у. 393

- Какие слова можно отнести к лисе, а какие - к вороне? Добавь свои прилагательные.

рыжая

ловкая

голодная

хитрая

весёлая

умная

осторожная

чёрная

6. Итог урока.

Д/зстр. 149 у. 396

Допиши прилагательные, близкие по значению.

День прекрасный, хороший.

Солнце яркое, ...

Утро солнечное, ...

Вечер холодный, ...

Заря алая, ...

Слова-помощники: светлое, тёплое, морозный, красная.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171768-russkij-jazyk