Организация работы с семьями воспитанников в учреждении дополнительного образования

Организация работы с родителями в дополнительном образовании

1 слайд Эмоциональная привязанность к родителям у детей дошкольного возраста очень высока. Психическое развитие детей, их эмоциональное благополучие зависит от взрослых. Семья для ребенка - это ещё и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. Ведь именно из семьи ребенок берет всё - и плохое, и хорошее. «Ребенок учится тому - что видит у себя в дому». (2, 3 слайд)

4 слайд ШБП «Филипок» существует с 1996г. (в октябре следующего года будет 20 лет). Я работаю с основания и наработала достаточно большой опыт по работе с родителями дошкольников, посещающих нашу школу. За эти годы количество детей сильно выросло, что говорит о востребованности нашей работы. (4 слайд)

5слайдГарантом эффективности работы с родителями являются:

установка на работу с родителями как на работу с единомышленниками (вместо установки "родитель - враг, соперник");

доброжелательное отношение к ребенку и родителям (вместо обвиняющей позиции педагога);

заинтересованность педагога в решении проблемы ребенка (вместо формального общения, "для галочки");

системный характер работы с родителями (вместо спонтанных, "одноразовых" мероприятий).

В основе новой философии взаимодействия семьи и образовательного учреждения лежит идея о том, что воспитание детей в семье является приоритетным, за него несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.

Эффективность работы педагога-психолога во многом зависит от правильно выбранных форм и методов работы с родителями при условии применении их в системе.

6 слайд Формы работы педагога-психолога с родителями подразделяются на групповые, индивидуальные и наглядно-информационные.

I.Групповые формы работы с родителями наиболее распространены. Они подразумевают работу со всем или большим составом родителей ШБП «Филипок» (группы). Это совместные мероприятия с родителями. В некоторых из них участвуют и дети.

7 слайд Перечислю некоторые групповые формы работы, применяемые в нашем учреждении:

родительские собрания;

анкетирование/опрос родителей;

групповые беседы, лекции и консультации психолога

психологические игры, упражнения, занятия для родителей с элементами тренинга;

проведение психодиагностики ребенка в присутствии родителей.

На первых встречах с родителями (часто это бывают родительские собрания) проводятся анкетирования/опросы родителей, проводится сбор информации о семье, о запросах, интересах, потребностях в психолого-педагогической информации. Как показывают проведённые опросы родителей, они не всегда компетентны в вопросах психического развития ребёнка, его возрастных особенностях. Почти в каждой семье стоит проблема – чем занять ребёнка дома. Родители младших дошкольников испытывают трудности, связанные с капризами и упрямством. Родителей старших групп интересуют проблемы, связанные с подготовкой к школе. (анкеты)

Параллельно проводится групповая диагностика детей (в связи с большим количеством детей и ограниченным пребыванием детей в ЦД(Ю)ТТ). После того, как подведены итоги диагностики, родители знакомятся с её результатами (в группе, без называния фамилий, либо индивидуально, по желанию родителей).

Диагностика, как и последующая работа с детьми, проводится в двух направлениях:

развитие познавательных способностей (памяти, мышления, внимания, восприятия, воображения);

развитие и коррекция эмоциональной сферы (адекватная самооценка, взаимоотношения с родителями, работа со страхами, агрессией, гиперактивностью, неуверенностью и др.).

8 слайд Показательными в этом плане являются тест «Лесенка» (на уровень самооценки ребёнка) и рисуночный тест «Моя семья», который лучше и наглядней показывает и мне, и родителям взаимоотношения в семье. (образцы рисунков)

На основании результатов планируется дальнейшая работа и с детьми, и с родителями.

Анализируя анкеты родителей, подбираю темы групповых консультаций, лекций, бесед.

9 слайд Вот некоторые темы групповых консультаций . Наиболее актуальные консультации:

«Возрастные особенности детей дошкольного возраста»

«Что такое школьная готовность»

«Мальчики и девочки – два разных мира »

«Старшие и младшие дети»

«Воспитание ребенка без отца»

«Женские роли в семье»

«Капризы ребенка»

«Ребенок и компьютер»

«Родительское программирование»

«Типы семейного воспитания»

Психологические игры, упражнения, занятия с элементами тренинга могут проводиться как отдельно, так и в рамках родительского собрания, групповых консультаций. Они направлены на знакомство родителей между собой, на групповую сплоченность, на выявление стиля семейного воспитания, способствуют оптимизации общения, конструктивному решению конфликтов. Психологические игры, упражнения помогают формированию у родителей практических навыков воспитания детей.

10 слайд. В этом году мной были запланированы и проведены следующие групповые мероприятия:

11 слайд Одним из показателей успешной воспитательной работы, считаю участие детей и родителей в дистанционных мероприятиях. Дети с родителями под моим руководством готовят задания и ответы на викторины (для многих ответов нужна дополнительная подготовка, изучение литературы или поиск ответов в других источниках). Эта работа активизирует, объединяет и придаёт уверенность, как детям, так и родителям.

12 слайд А какая радость и гордость возникает, когда ребёнок в присутствии группы получает диплом победителя Всероссийской олимпиады.

13 слайд II. Индивидуальные формы предназначены для индивидуальной работы с родителями (или другими членами семьи) воспитанников. К ним можно отнести индивидуальные психологические консультации и беседы. 10 слайд

Я широко использую в своей практике индивидуальные формы работы с родителями. Проанализировав причины обращения родителей, можно выделить наиболее часто встречающиеся: 11 слайд

- проблемы адаптации ребенка;

- проблемы поведения (агрессивное поведение, гиперактивность, капризы, упрямство);

- детские страхи;

- проблемы в развитии познавательных процессов (внимания, памяти, мышления т.д.);  

- внутрисемейные конфликты (ситуация развода родителей, конфликты между бабушкой и родителями);

- воспитание ребенка в неполной семье;

- нарушения речи у ребенка;

- консультации по результатам психодиагностики, мониторингов.

15 слайд На индивидуальных консультациях применяются все основные методы консультирования: беседа, интервью, наблюдение, активное и эмпатическое слушание. От правильности выбора методов зависит эффективность работы: установление контакта с членами семьи, доверительных отношений, выдвижение верной гипотезы, правильность рекомендаций по развитию и воспитанию ребенка.

16 слайд За последние годы родители чаще стали обращаться за помощью (раньше чаще приглашала сама на консультацию). Более внимательно относятся к рекомендациям и советам.

17 слайд индивидуальные консультации за 2014-2015г.

18 слайд К индивидуальным формам работы относится и такая форма как беседа с родителями воспитанников по вопросам развития и воспитания детей, которая может происходить в кабинете, в коридоре, во время перемены, до или после занятия. В отличие от психологического консультирования беседа с родителями является более кратковременной и решает менее сложные задачи (но это стало неотъемлемой частью моей работы, что поддерживает эмоциональную связь с родителями).

19 слайд III. Наглядно-информационные формы работы педагога-психолога с родителями играют роль опосредованного общения между психологом и родителями. 14 слайд

Из наглядно-информационных форм работы психолога в используются следующие:

информационные проспекты для родителей;

памятки;

буклеты.

Которые даются родителям для ознакомления или размещаются на стенде в коридоре.

20 слайд С целью психологического просвещения родителей на стенде вниманию родителей размещаются печатные материалы по темам: 15 слайд

- «Детские страхи»;

- «Возрастные особенности детей дошкольного возраста»;

- «Причины детской агрессии»;

- «Поиграем вместе с детьми»;

- «Игры и упражнения для развития памяти»;

- «Ребенок и компьютер»;

- «Школьная готовность»

21 слайд В конце учебного года проводится опрос родителей, позволяющий оценить результаты работы психолога (родители указывают темы наиболее удачных выступлений психолога, выделяют «трудные» вопросы, оценивают результат практического применения полученных знаний, сообщают о произошедших переменах в семейном взаимодействии).

Также провожу диагностику детей по тем же тестам, но немного усложняю либо видоизменяю задания. Результаты показывают значительный рост показателей и это заслуга в большей степени совместной работы педагогов и родителей

В заключение, необходимо отметить, что использование в системе разнообразных форм и методов психологической работы с родителями в ШБП «Филипок» привело к следующим положительным результатам:

1. Родители стали проявлять больший интерес к содержанию образовательного процесса.

2. Возросла активность родителей на родительских собраниях и групповых консультациях.

3. Увеличилось число вопросов, касающихся ребенка внутреннего мира, его личности.

4. Возросло количество индивидуальных консультаций и бесед по инициативе родителей. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171795-organizacija-raboty-s-semjami-vospitannikov-v