Открытый урок по математике на тему: Письменные приемы сложения и вычитания вида 1528. 43-15. Решение задач

Урок математики

Тема: Письменные приемы сложения и вычитания вида 15+28. 43-15. Решение задач.

Цель: закрепить изученные вычислительные приемы, отработать их применение при решении задач.

Задачи:

Образовательная: отработать письменные приемы сложения и вычитания чисел вида 15+28, 43-15 при решении задач;

Развивающая: совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, сопоставления.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, дружелюбное отношение учащихся друг другу, формировать качества взаимовыручки.

Ход урока

Организационный момент ( 2мин)

Ну, проверь-ка ты, дружок,

Что, готов начать урок?

Все ль на месте? Все ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадки?

Все ли правильно стоят?

Все ль внимательно глядят?

А кто хочет получать?

За урок оценку 5?

Устный счет(5мин)

47+23=70 55+17=72 68+17=85

32+39=71 25+61=86 54-38=16

43-19=24 92-13=79 79-42= 37

64-18=46 34-16=18 39+36=75

Задачи в стихах

1)У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки - три!

Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет три и пять?(8)

2) Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели

Пять румяных, наливных,

Два с кислинкой.

Сколько их? (7)

3) Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

4) Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой –

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой –

Зайка косой.

Следом за ними –

Ёж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка?(6).

3.Актуализация знаний (2мин).

-Ребята, давайте вспомним правило сложения и вычитания в столбик( пишу десятки под десятками, единицы под единицами, сначала складываем единицы, а затем десятки, и при вычитании тоже, вычитаем единицы, а затем десятки).

-Верно, ребята. Сегодня мы повторим и закрепим тему: « Прием письменного сложения и вычитания в случаях вида: 15+28. 43-15.

4.Повторение пройденного материала(3мин)

(учитель на доске записывает примеры в столбик: 46-17, 79+15

Вычитаю единицы. От 6 я не могу вычесть 7. Занимаю один десяток. 16. 1 десяток и 6 единиц. От 16-7=9. Вычитаем десятки. Так как мы заняли уже 1 дес., 4дес-1дес-1дес=2. Ответ: разность равна 29.

Складываю единицы. 9+5=14, 4 ед пишу, 1 дес. запоминаю. Складываю десятки. 7дес+ 1 дес+1 дес, который запомнила=9.Ответ: сумма равна 94.

5.Физкультминутка (1мин)

Повторяем движения за словами:

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

6. Практическая работа ( 30мин)

-На странице 184, решим задачу под №1.

(один из учеников читает условие задачи)

А) В книге 58 страниц. Алия в первый день прочитала 12 страниц, во второй еще 19 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать?

- О чем говорится в задаче?( о книгах). Сколько в книге страниц? (58).

-Что нам известно? ( что Алия прочитала 12 страниц в первый день, и во второй еще 19 страниц).

- Что нам необходимо найти? ( Сколько страниц ей осталось прочитать)

-Можем ли мы сразу ответить на этот вопрос?(да).

- Как мы решим задачу, что будет у нас первым действием?(необходимо сложить прочитанные ею страницы в первый и во второй день). Что мы узнали? ( сколько Алия прочитала страниц в первый и во второй день вместе).

-Как мы узнаем, сколько страниц ей осталось прочитать ? (от всего количества страниц вычесть полученный результат).

- Сколько решений требует задача? (два). Какая эта задача? (составная).

-Выделите ключевые слова в задаче(Всего, 1 день, 2день, осталось)

Краткая запись

1 день- 12 (с)

2день- еще 19(с)58 (с)

Осталось-?

Решение:

12+19=31(с).- всего за 1-ый и 2-ой день вместе

58-31=27(с).- осталось.

Ответ: Алие осталось прочитать 27страниц.

Б) Алия в первый день прочитала 12 страниц, во второй- на 9 страниц больше. Сколько страниц прочитала девочка за два дня?

- Что говорится в задаче?( Алия в первый день прочитала 12 страниц, во второй- на 9 страниц больше).

- Какой вопрос стоит в задаче?( Сколько страниц прочитала девочка за два дня).

-Как мы узнаем сколько она прочитала за два дня? Можно ли ответить на этот вопрос? (да)

- ( необходимо сложить сколько страниц она прочитала в первый день со страницами которая она прочитала во второй день, и мы найдем сколько всего страниц Алия прочитала за два дня).

- Сколько действий требует задача? (одно)

- Значит какая задача? (простая)

Краткая запись

1 день-12(с)?

2день- ?на 9 (с)>

Решение:

12+9=21(с).-за два дня.

Ответ: 21 страницу девочка прочитала за два дня.

В) Алия в первый день прочитала 12 страниц, что на 9 страниц больше, чем во второй. Сколько страниц прочитала девочка за два дня?

- Что сказано в задаче?( Алия в первый день прочитала 12 страниц, что на 9 страниц больше, чем во второй).

-Что нам необходимо найти?( Сколько страниц прочитала девочка за два дня?)

- А можем ли мы ответить сразу на этот вопрос? (нет, потому что мы не знаем сколько страниц она прочитала во второй день).

- Что говорится про второй день?( что она прочитала на 9 страниц больше , чем во второй). Значит во второй день она прочитала на 9страниц меньше.

- Как мы найдем сколько она прочитала во второй день? (от 12-9=3. Мы узнали сколько она прочитала за второй день).

- Теперь, можем ли мы узнать сколько она прочитала за два дня? (да, нужно сложить прочитанные ею страницы за 1 и за 2 –ой день)

- Сколько действий требует задача? (два).Какая эта задача? (составная)

К раткая запись

1 день-12(с)?

2день-?на 9 <чем

Решение:

1)12-9=3(с).- за 2 день

2) 12+3=15(с).- за два дня

Ответ: за два дня девочка прочитала 15страниц.

Г) В книге сказок 58 страниц. Первая сказка занимает 14 страниц, вторая -19, а остальные страницы - третья сказка. Сколько страниц занимает третья сказка?

- Что сказано в задаче? (В книге сказок 58 страниц. Первая сказка занимает 14 страниц, вторая -19, а остальные страницы - третья сказка).

-Что нам необходимо найти?( Сколько страниц занимает третья сказка?).

- Можем ли мы ответить на этот вопрос?(да, если нам известно сколько занимает страниц первая и вторая сказка, и сколько всего в книге страниц, можно найти сколько страниц в третьей сказке).

- Сколько действий требует задача? (два действия. И поэтому задача является составной).

Краткая запись

1 сказка-14 (с)

2 сказка-19 (с)58(с)

3 сказка-?

Решение:

1)14+19=33(с).-всего в 1-ой и во 2-ой сказке.

2) 58-33=25(с).-в 3-й сказке.

Ответ: 25страниц занимает третья сказка.

- На странице 184-ой, выполним задание под №2.

(Один из учеников читает условие задания)

- Составь и запиши выражения по задачам.

А) в одной книге а рассказов, а в другой- на сбольше. Сколько рассказов во второй книге?

-Что нам известно?( в одной книге а рассказов, а в другой- на сбольше).

-Что необходимо найти?( сколько рассказов во второй книге).

-Как мы найдем сколько рассказов во второй книге?(а+с)

- Из чего состоять будет наше выражение? ( из букв)

Выражения, составленные из букв- называются буквенными.

Краткая запись

1книга- а (р)

2книга-? На с (р)>чем

Решение:

1)а+(а+с) рассказов во 2 книге.

Ответ а+(а+с)( рассказов во второй книге).

Б) В одной книге а рассказов, а в другой – на b рассказов меньше. Сколько рассказов во второй книге?

-Что нам известно? (В одной книге а рассказов, а в другой – на b рассказов меньше). Что необходимо найти? (Сколько рассказов во второй книге?).

- Как мы это найдем?( а+(а-b)

Краткая запись

1книга-а (р)

2 книга-? На b (р)<чем

Решение:

а+ (а-b)- (р).-во 2 книге.

Ответ: а+ (а-b)- рассказов во второй книге.

-Выполним на странице 185-ой, задание под №3.

Прочитай по таблице выражения и найди их значения.

7.Итог. Закрепление(1мин)

- Над какой темой мы сегодня работали?( Письменные приемы сложения и вычитания в случаях вида: 15+28, 43-15).

-Что на уроке вам больше понравилось? ( решать задачи, составлять выражения по задаче, выполнять примеры столбиком)

8. Домашнее задание. Инструктаж(1мин)

Страница 184 №2 (в, г) необходимо составить и записать выражения по задачам. №4(а, б).- найти периметр четырехугольника, и неизвестную сторону четырехугольника.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171846-otkrytyj-urok-po-matematike-na-temupismennye-