- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час о детском бродяжничестве: причины, портрет подростка и профилактика
Кто же они беспризорники?
Основной источник беспризорности – это девиантная или конфликтная семья, являющаяся причиной ухода «на улицу»: 70% беспризорных, попадающих в неблагополучную среду и ступающих на путь девиации.
Мотивы бродяжничества юношей (мальчиков) и девушек (девочек) в целом схожи: или желание «вольной жизни», или неблагоприятная семья. У девушек чаще, чем у юношей, встречается мотив насилия в семье.
Из-за пьянства родителей из дома уходят, прежде всего, дети в возрасте до 13 лет, а из-за физического насилия в семье – в возрасте до 15 лет. Из дома выгоняют чаще всего подростков 14-17 лет, они же в большей степени склонны обрести «вольную жизнь».
У беспризорных тоже есть мечты. У одних они связаны с возвращением в родную или приемную семью, у других с обогащением (что является естественной реакцией на вечную нищету), у третьих – с желанием самоутвердиться в труде, у четвертых – иметь хорошее здоровье. Мало кто из беспризорных указал на собственную семью и детей именно как ценность. С одной стороны, это можно объяснить небольшим возрастом, с другой, и это для большинства беспризорных более вероятно, крайне отрицательными воспоминаниями о родной или приемной семье, из которой пришлось бежать.
Сопоставительный анализ обвинений со стороны беспризорных в различные годы свидетельствует о высокой устойчивости распределения мнений – в своих нынешних бедах они обвиняют в первую очередь родителей, родственников или неудовлетворительные условия жизни в семье, которые чаще всего складываются из-за алкоголизма обоих или одного из родителей. Устойчивым является также величина показателя обвиняющих судьбу или самих себя – треть беспризорных. По-видимому, это та часть беспризорных, которые сами захотели «вольной жизни». Обвинения в адрес детского дома, опекунов или школы минимальны.
Учитель МБОУ « СОШ» № 88 Е.А. Михалева
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171968-klassnyj-chas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.