Конспект Непосредственно образовательной деятельности по образовательной области художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Елочка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Белоснежка»

Конспект Непосредственно образовательной деятельности по образовательной области художественно-эстетическое развитие

(лепка) Тема: «Елочка»

воспитатель: Левандовская О. В.

г. Мегион, 2015

Программное содержание:

Продолжать учить раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями, составлять простейшие формы. Формировать первые навыки составления изображения из готовых частей.

Развивать внимание, моторику рук

Воспитывать аккуратность при работе с пластилином, эмоциональную отзывчивость на результат своего труда.

Оборудование:игрушки елочки, пластилин, дощечки.

Ситуация: «О чем я мечтаю на Новый год?». (На данный вопрос каждый должен рассказать о своих желаниях.)

Воспитатель предлагает детям послушать сказку об одной ёлочке.

«Стояла в лесу славненькая зелёная ёлочка, место у неё было хорошее: и солнышко её пригревало, и воздуха было вдоволь, а рядом к тому же росли её ёлочки – подружки. Все говорили, кто приходил в лес: «Какая красивая ёлочка!» Когда была зима, снег лежал вокруг искрящейся пеленой. Частенько прыгали вокруг ёлочки зайчики, пробегала рыжая лисичка. Не прошло и двух зим, на третью пронеслась однажды над лесом «Стужа» и унесла к себе эту ёлочку – красавицу, она сразу же превратила её в ледяную ёлочку, неживую, сказав при этом, что смогут её оживить только новогодние ёлочки. А этого ей не дождаться: у неё в снежном королевстве, ледяном, холодном дворце их нет, да и вообще-то они бывают только раз в году!

«А вот и эта ёлочка» (показ детям ёлочку).

Воспитатель: Чем же она отличается от других ёлочек?

Дети: Она не живая, вся в ледяной одежде, которую надела на неё Стужа.

Воспитатель: Ребята, какое будет наше решение? Мы поможем ёлочке?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте вылепим новогодние ёлочки и оживим тем самым нашу ёлочку – красавицу!

Сидя за столами. Показать детям пластилиновую ёлочку, рассмотреть её. Полюбоваться красотой, изяществом ёлочки.

Воспитатель: Скажите, ребята, из каких частей состоит ёлка?

Дети: Ствол и ветви.

Воспитатель: На что похож ствол ёлки?

Дети: На колбаску.

Воспитатель: А веточки?

Дети: Тоже на колбаски.

Воспитатель:(объясняет)На левую ладошку кладем комочек пластилина, закрываем её правой ладошкой и выполняем прямые движения вперед-назад, катаем, пока не получится колбаска – это ствол. Потом так же раскатываем веточки и соединяем со стволом.

Дети: выполняют работу.

Динамическая пауза (в ходе выполнения работы)

Выпал беленький снежок

Собрались мы все в кружок

Мы потопаем, мы похлопаем.

Будем весело плясать, будем руки согревать.

Мы потопаем, мы похлопаем,

Чтоб нам было веселее, будем прыгать мы скорее.

«Оживление» ледяной ёлочки.

Разложить вылепленные и украшенные Новогодние ёлочки вокруг «ледяной» ёлочки. Хором произнесли: «Раз, два, три, ёлочка – гори! (незаметно включить световой эффект). Ёлочка радостно засверкала разноцветными огнями.

Звучит музыка. Хоровод «Ёлочка»

Итог:

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались на занятии?

Дети: Лепили Новогодние ёлочки.

Воспитатель:А почему мы лепили именно Новогодние Ёлочки?

Дети: Чтобы «Оживить» ледяную ёлочку, которую заколдовала «Стужа».

Воспитатель: А как мы это сделали?

Дети: Слепили для неё подружек!

Воспитатель: Молодцы, ребята мы все сегодня очень хорошо поработали и спасли ёлочку – красавицу от злой «Стужи». И в благодарность за это она хочет вас угостить!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172209-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat