Деловая игра «Быть здоровым быть успешным!»

ДЕЛОВАЯ ИГРА «Быть здоровым – быть успешным!»

Цель: систематизировать знания педагогов по валеологическому воспитанию дошкольников, развитие сплоченности, умения работать в команде.

Задачи:

Актуализировать знания участников игры по вопросам оздоровления дошкольников.

Совершенствовать профессиональные качества педагогов.

Развивать умение, аргументировано отстаивать точку зрения команды.

Способствовать использованию на практике полученных знаний и умений.

Критерии оценки деятельности в деловой игре:

- уровень активности участников;

- педагогическое мастерство;

- умение находить оптимальные или наиболее простые и действенные

решения;

- творческий подход к решению задач игры.

Материал и оборудование.

Конверты с пословицами, карточки с изображением овощей, фруктов; карточки с заданиями, ручки, ТСО, ватман (2 шт.), фломастеры, кроссворд.

Для жюри – песочные часы, авторучки, листы для записей.

Ход деловой игры:

Актуальность темы

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы проводим встречу, которую посвящаем одной из важных тем наших дней – «Быть здоровым – быть успешным "!

Общеизвестно, что здоровье нации является одним из главнейших показателей ее благополучия. От здоровья подрастающего поколения зависит будущее России. Ученые констатируют, что проблема сохранения здоровья детей не теряет своей актуальности. И более того имеет тенденцию к нарастанию.

Статистика свидетельствует: физиологически зрелыми сегодня рождается не более 10% детей, т.е. большинство сразу после рождения не готовы к физиологически полноценной жизни. Более того до 25-35% детей, приходящих в 1 класс, имеют физические недостатки или хронические заболевания.

Приведенные цифры заставляют задуматься о причинах этого. Одной из главных причин является культурный кризис общества, низкий уровень культуры отдельного человека, семьи, воспитательного пространства в целом.

Опыт работы с дошкольниками показал, что детям не приученным заботиться о своем здоровье сложнее вникать в реалии “взрослой жизни”. А ведь новое тысячелетие заставит их столкнуться с возросшей конкуренцией, когда больших успехов в жизни и карьере добиваются более здоровые и образованные сверстники.

Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека.

ФГОС ДО направлен на решение одной из главных задач – охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Выбрав для себя направление по ОБЖ – здоровье ребенка,я решила работать по валеологическому воспитанию дошкольников. Воспитание валеологической культуры актуально уже в дошкольном возрасте. Что же такое валеологическая культура? Под валеологическойкультурой ребенка мы понимаем совокупность нескольких компонентов: осознанного отношения к здоровью и жизни, знаний о своем организме и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, а так же самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные со здоровым образом жизни, безопасным поведением, оказанием элементарной медицинской помощи.

Януш Корчак писал: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье: если за ними не смотреть, они повыпадали бы все из окон, поутонули бы, попали бы под машины, повыбивали бы себе глаза, поломали бы ноги и позаболели бы воспалением мозга и воспалением легких – и уже сам не знаю, какими болезнями. Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясним им, и они будут беречь себя».

Одним из основных компонентов валеологического образования является комфортность в общении ребенка и педагога, творческое содружество детей и педагогов в нахождении путей решения проблемы, познание через игру, решение проблемно-творческих задач разного уровня сложности, подготовка детей к верному самоопределению в любой жизненной ситуации.

Из всего этого можно вывести основной принцип валеологии и валеологического образования - человек, познай и сотвори себя.

Наш детский сад уделяет большое внимание физкультурно-оздоровительной работе и валеологическому воспитанию в частности.

Мной была разработана программа валеологичекого воспитания детей дошкольного возраста, которая была реализована через кружковую работу.

Результаты работы показали: дети стали осознанней относиться к своему здоровью, получили знания о своем организме, сформировалось умение оберегать, поддерживать и сохранять его, а так же научились самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные со здоровым образом жизни, безопасным поведением, оказанием элементарной медицинской помощи.

Здоровье человека - это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги!

Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на преодоление жизненных задач, не сможете полностью реализовываться в современном мире, а также не сможете воспитать своих детей здоровыми и жизнерадостными.

Поэтому наша сегодняшняя встреча будет проходить под девизом «Мы за здоровый образ жизни! »

Хорошо, когда с утра

Начинается игра!

Смех, веселье, беготня,

Когда играет ребятня.

Позавидуешь детишкам:

И девчонкам, и мальчишкам.

Взрослым хочется играть,

Да нужно меру соблюдать.

Но сегодня день особый,

Собрались мы неспроста.

И у взрослых, и у взрослых,

Начинается игра!

Уважаемые, коллеги, приглашаю вас поиграть в игру «Давайте поздороваемся». Участники встают в круг.

В: Поздоровайтесь друг с другом:

те, кто в брюках;

те, кто в платьях;

те, кто в юбках.

Возьмитесь за руки и почувствуйте тепло друг друга, пусть оно пройдет, как ток и передаст всем заряд энергии и положительные эмоции.

Предлагаю участникам разделиться на команды (по картинкам, которые раздаются перед игрой) и пройти за игровые места.

В: Уважаемые, участники игры. Предлагаю тем, кто работает по данной теме стать членом жюри. (Если таких нет, то по желанию).

Выбирается жюри, они проходят к столам.

Задача членов жюри:

-следить за соблюдением регламента,

- внимательно следить за ходом игры,

- после каждого задания оценивать участников игры по пятибалльной системе,

- определить победителя.

1 Задание «Назови себя»

Уважаемые коллеги, приступим к выполнению заданий. Пожалуйста, команды посовещайтесь и придумайте название и девиз своей команде. Оценивать вас будет жюри. (2 мин.)

2 Задание «Разминка»

Воспитателям предлагаются части пословиц о здоровье. Задание: соедините части так, чтобы получились пословицы. (2 мин)

Команде №1

Чистота – (залог здоровья)

Здоровье дороже (золота)

Здоровье в порядке – (спасибо зарядке)

Больному и мед не вкусен, а здоровый (и камень съест).

Здоровому и горе не горе, (а беда не в зарок).

Команде №2

Чисто жить – (здоровым быть)

Если хочешь быть здоров – (закаляйся)

В здоровом теле – (здоровый дух)

Держи голову в холоде, желудок в голоде, а (ноги в тепле)

Береги платье с ному, (а здоровье смолоду).

3 Задание. Блиц-опрос

Команды отвечают по очереди.

Отсутствие болезней, физическое, психическое и социальное благополучие – это… (здоровье).

Наука о здоровье – это… (валеология).

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет …(3-4 часа)

Что необходимо провести в середине занятия?(физкультминутку)

Уровень кальция в организме регулирует… (витамин Д).

Сколько раз в неделю проводят физкультурные занятия с детьми 3-7 лет?(3 раза в неделю)

Какая продолжительность занятия в старшей группе?(не более 25 минут)

Сколько длится сон для детей 1, 5 – 3 лет?(не менее 3 часов)

Основные формы двигательной активности…(утренняя гимнастика, подвижные игры, физические упражнения на прогулке, физкультминутки, физкультурные занятия)

Основной источник витамина Б – это…(картофель, печень, орехи, хлеб грубого помола).

4 Задание «Факторы здоровья».

Уважаемые коллеги, напишите основные факторы здоровья.

5 Задание. Реши кроссворд.

Загадываются загадки о спорте, поочередно каждой команде, ведущий заполняет кроссворд.

Загадки:

1. Утром раньше поднимайся,

Прыгай, бегай, отжимайся,

Для здоровья, для порядка

Людям всем … (Нужна зарядка)

2. За полем он следит всегда,

Была чтоб честная игра! (Судья)

3. Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье (спорт)

4. Он с тобою и со мною

Шёл степными стёжками.

Друг походный за спиною

На ремнях с застёжками. (Рюкзак)

5. Крепко натянута сетка,

Рядом стоит вратарь,

Что же это за место,

Куда направлен удар? (Ворота)

6. Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ:

Это мой … (Велосипед)

7. И мальчишки, и девчонки

Очень любят нас зимой,

Режут лед узором тонким,

Не хотят идти домой.

Мы изящны и легки,

Мы - фигурные. (коньки)

8. Чтоб большим

спортсменом стать,

Нужно очень много знать.

Вам поможет здесь

сноровка

И, конечно … (тренировка)

Главное слово ЗДОРОВЬЕ.

6 Задание «Рекламная пауза»

Каждой команде нужно придумать рекламу, пропагандирующую здоровый образ жизни. (5мин.) Представляют ее.

7 Задание «Интересные вопросы». Команды отвечают по очереди.

1. Знаком ли кашель эскимосам? (нет, за полярным кругом нет бацилл)

2. Кто родной брат кашля? (насморк)

3. Застенчивость – это болезнь? (нет)

4. Болезнь грязных рук. (дизентерия, гепатит (желтуха, туберкулёз, желудочно- кишечные заболевания)

5. Какие болезни таит в себе глоток воды из реки или озера? (холера, дизентерия, гепатит, гельминты)

6. Как избежать солнечного удара? (носить головной убор, обильное питьё, меньше находится на солнце)

7. Записки, понятные только аптекарю. (рецепт)

8. Врач разговорного жанра. (логопед)

9. Специальность Айболита. (ветеринар)

10. У кого давление всегда на высоте? (гипертоник)

8 Задание. (5 мин.)

Свою работу мы планируем и осуществляем в тесном сотрудничестве с родителями. Предлагаю вам придумать формы работы с родителями к рубрикам:

Команде №1

«День здоровья»

«Полезные мелочи»

Команде №2

«Мамам на заметку»

«Полезно и вредно»

Физкультминутка

1. Стоя, свести лопатки, улыбнуться и подмигивая левым, потом правым глазом повторить: «Я очень собой горжусь, я на многое пригожусь».

2. Положив на лоб левую ладонь, затем правую повторять: «Я решаю любые задачи, со мною всегда любовь и удачи».

3. Потирая ладонь о ладонь, повторить: «Я приманиваю удачу, с каждым днем становлюсь богаче».

4. Встав на цыпочки, руки над головой сомкнуть в кольцо, повторить: «Я согрета солнечным лучиком, я достойна самого лучшего».

5. Руки в стороны, кулаки сжать, делая вращения руками: «На пути у меня нет преграды, все получится так, как надо».

6. Руки на поясе, делая наклоны вправо-влево, повторить: «Покой и улыбку всегда берегу, и мне все помогут, и я помогу»

7. Руки на поясе, наклоны вперед-назад, повторять: «Ситуация любая мне подвластна, мир прекрасен, и я прекрасна»

8. Подпрыгивая на правой, затем на левой ноге, повторить: «Я бодра и энергична, и дела идут отлично».

9. Положив руки в замок, делая глубокий вдох: «Вселенная мне улыбается, и все у меня получается».

9 Задание «Закончи предложение»

1 команда

1. Если съесть грязную сосульку, то… (может возникнуть отравление, дизентерия, заражение глистами, будет болеть горло).

2. Если горящая бумага упадёт на мягкое кресло, то… (может случиться большой пожар).

3. Если ты развёл костёр, то…. (не забудь потушить огонь, чтобы не разгорелся лесной пожар).

4. Если попробовать незнакомую ягоду, то (можно отравиться).

5. Если брать острые предметы, то… (можно порезаться).

2 команда

1. Если у вас поднялась температура, то… (надо вызвать врача, дать лекарство).

2. Если пойти гулять одному по незнакомому городу, то (можно потеряться, заблудиться).

3. Если вы забыли выключить утюг, то… (может произойти пожар).

4. Если вам предлагают поиграть со спичками, то… (нужно отказаться).

5. Если ты погладишь незнакомую собаку, то… (она может тебя укусить).

10 Задание «Будем здоровы».

На слайдах дано изображение, ответьте: «Какой вид оздоровления он отражает?»

1) подушечка с травой – фитотерапия

2) диск – музыкотерапия

3) апельсин – ароматерапия

4) кукла – арт-терапия

5) перчатка – пальчиковая гимнастика

6) цветок – цветотерапия

В: Мы сегодня говорим о здоровье детей, но ведь и от здоровья педагога тоже многое зависит. Существует много причин, разрушающих наше здоровье и основная из них – неумение противостоять стрессам. Я предлагаю вам, уважаемые коллеги, выполнить упражнения, восстанавливающие душевное равновесие.

Упражнение «Кучер». Сесть на стул расслабить скелетные мышцы, голову слегка наклонить на колени, ноги расставить. При этом следует произносить: «Я совершенно спокоен. Сердце бьется ровно. Мысли текут плавно и медленно. Я отдыхаю.

Упражнение «Головной убор». Станьте прямо, свободно расправив плечи, откинув голову назад. Постарайтесь почувствовать, в какой части головы локализовано ощущение тяжести. Представьте себе, что на голову надет тяжелый неудобный головной убор. Снимите его и выразительно, эмоционально бросьте на пол. Потрясите головой, погладьте ее руками, резким движением «бросьте» руки вниз.

Посмотрите в зеркало и улыбнитесь. Затем, уйдите в свою комнату, и начните смеяться от души. Если ваш смех будет искусственным, ничего страшного. Это тоже помогает. Во время упражнений вспоминайте смешные эпизоды из вашей жизни.

Команды выполнили все задания.

Прошу членов жюри подвести итоги. Уважаемые участники игры, прежде чем мы предоставим слово жюри, хочется узнать ваше мнение об игре.

Рефлексия.

Слово жюри.

Здоровье – неоценимое богатство в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, как можно дольше сохранять подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Не зря говорят: «Здоров будешь – всё добудешь». Так будьте все здоровы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172222-delovaja-igra-byt-zdorovymbyt-uspeshnym